重庆文理学院网球运动发展现状研究

邓婕（成都体育学院　四川成都　610041）



重庆文理学院网球运动发展现状研究

邓婕
（成都体育学院四川成都610041）

摘 要：通过对重庆文理学院学生的调查，研究他们对网球的认知现状，分析网球资源配置情况、网球课程开设现状以及影响发展的主要原因，提高网球发展水平，针对性地提出一些改进的意见及建议。通过问卷调查、专家访谈、查阅资料等方法进行研究。主要内容包括：学生对网球的印象分析、喜欢网球项目的类型、知识的获得渠道、学生对学校现有网球资源的满意度、师资力量配备、网球器材的开发利用、课程设置类型及设置时间等。得出如下影响因素：场地设施、教学质量、校园网球文化氛围、领导重视程度等。提出一系列建议：加快场地建设、壮大师资力量队伍、提高教师业务水平、加强与外界交流比赛、领导转变认识提高对网球的重视程度、积极营造网球文化氛围等。

关键词：网球运动 发展现状 重庆文理学院

总之，作为世界第一的个人运动的网球，它的魅力吸引着越来越多的爱好者，网球运动的发展将会越来越快，越来越好。目前，网球运动就像一股旋风席卷高校，深受在校大学生的欢迎。现以重庆文理学院为研究对象针对网球的发展，展开调查研究。该文通过对重庆文理学院网球运动的调查研究，使重庆文理学院的网球运动有更好的发展和推广，然后继续发扬优点、弥补不足。采用改善教学管理等方法手段使重庆文理学院学校的网球爱好者越来越多，让更多的同学了解网球并参与进网球运动中来从而达到丰富业余生活、增强体质，强身健体的目的。该文是针对重庆文理学院整个网球运动现状进行研究发现问题并提出合理解决的建议。

1　重庆文理学院学生对网球运动的认知现状分析

1.1重庆文理学院学生对网球运动的印象分析

大一学生对网球运动知道了解的占23.5%，90%没有接触过网球，喜欢的就谈不上了；大二学生98%以上听说知道有网球这项运动，但真正接触过网球运动的只有30%的学生，90%以上表示对网球运动感兴趣。只是平时在电视上或者听朋友说了解到一些关于网球的知识。大三学生基本上全都知道网球运动，有不到50%的学生真正接触过网球，基本表示喜欢网球运动。谈起对网球的印象，学生大多表示可以强身健体，活跃筋骨，锻炼反应能力。对于网球的起源发展国际上有哪些大赛比赛规则等基本上没有了解。

1.2重庆文理学院学生爱好网球运动项目分析

经过走访和问卷调查，发现男生多数喜欢单打，女生多数喜欢混合双打。究其原因是多方面的。首先男生性格比较独立，全局意识较强，活波好动，不喜欢被约束。再者，单打自己可以随意发挥，不用顾忌搭档的能力及站位情况。即使比赛输了也不埋怨其他人。

1.3重庆文理学院学生网球知识的获得渠道

调查资料显示，学生们大多数通过观看电视直播，网上浏览视频，查阅相关书籍等获得基本的技术要领。实际的练习则是通过模仿，请教老师、师兄等反复训练，掌握技能的。通过相互的切磋练习逐渐熟能生巧从而掌握网球知识技术。

2　重庆文理学院网球运动资源配置情况分析

2.1重庆文理学院网球场地配置状况及学生对场地的满意度分析

作为高校，重庆文理学院一共拥有八块双打场地，一块单打网球场地，都是水泥硬地。供学校师生休闲娱乐。场地对外开放，不收额外费用，师生可自由使用。学生想要打球需要自带网球拍和球。大多数学生对场地的开放程度表示满意，只要是课外时间均可到场地上练习活动。场地在数量上能满足学生的需求。还有一少部分学生表示网球场地球网较旧多数已经不能用了，建议学校及早更换。

2.2重庆文理学院网球师资力量配备状况分析

经过咨询学院领导，查阅学校网站了解到：重庆文理学院体育学院共拥有专业网球教师4名，都拥有5年以上教龄。其中高水平运动员1名，曾获得多项国家网球男子单双打奖牌。具有高级网球水平，经常组织参加网球运动。为重庆文理学院的网球课程教学提供有力保障，此外，学校俱乐部还设有网球爱好俱乐部，针对非专业有网球爱好的学生提供一个接触了解学习网球的机会，老师会为社团提供技术支持和疑难解答。更好的促进了学生学习网球运动的热情，使网球更好的在校园里发展。

2.3重庆文理学院学生网球器材资源开发利用现状

重庆文理学院真对网球项目的资源开发可以说还没有正式起步。维持目前现状，网球场地位于重庆文理学院红河校A区的西南角，重庆文理学院医院后面，紧邻田径场。地理位置优越，有两块室内场地，配备齐全。

3　重庆文理学院网球课程开设现状

3.1重庆文理学院网球课程设置类型分析

培养网球方面人才。必修课的设置是面向全体学生，普及网球运动，对学生的要求不高，每一位学生都必须要求掌握。掌握基本的网球技术，懂得比赛规则及裁判工作等。选修课程的设置是针对一些有网球兴趣爱好的同学想进一步掌握网球技术，喜欢网球运动的学生开设的，要求更低，只要能懂得最基本的网球技术，会用即可。所以开设的课时也较少。重在给有兴趣的同学提供一个接触到网球的平台。

3.2重庆文理学院网球课程开设时间

重庆文理学院的网球课程安排是多样的。必修课分四个学期的时间来完成，学生每周有三节6个课时的课程，其余时间自由安排练习只有学生在空余时间强加练习，网球水平才能有所提高，课堂上的时间老师只能提供技术上的辅导，练习需要学生在课下抽时间加强巩固。选修课每周2个课时，老师在课堂上给同学讲授动作要领，同学在课堂上跟老师交流练习，解决问题。利用周末时间，老师学生在一起交流切磋，从而找到存在的问题吸收对手的长处，弥补不足。

4　影响重庆文理学院网球运动发展的主要因素

4.1场地设施

学校一共拥有八块场地，其中有一块单打场地，每块场地间隔只有1.5米，距离较小。都是硬场地，而且有不少场地地面有裂痕，拦网已经破烂，长时间没有修理。地面凹凸不平，遇到雷雨天气，积水特别严重，长时间不能使用。如果遇到雷雨天气，正常的教学都不能保证。室内场地严重不足，如遇到几个班级同时上课，学生根本不能保证正常的课堂练习。场地太少，最容易发生肢体碰撞，从而产生危险。

4.2校园网球文化氛围

宋奇男撰写的《网球运动在高校校园文化建设中的作用》一文中，作者对网球运动的丰富文化内涵进行详细分析，探究高校网球运动的教学对我国高校校园文化建设作出的贡献，以及网球运动在高校校园文化建设中的作用、功能、地位等，认为我国高校开展望网球运动对满足学生的需求，实现学校体育教学的目的，全面提高学生的综合素质，及推动高校校园文化建设都具有现实意义。

5　重庆文理学院网球运动发展的对策

网球想要发展，没有场地空间是万万不可能的。在现有情况下，网球场地的利用还不是很充分，很多闲暇时间场地是空着的，并没有好好利用起来。想要做到网球普及也是不太现实的。

该文通过对重庆文理学院学生对网球运动的认知现状、网球运动资源配置情况、网球课程开设现状、影响重庆文理学院网球运动发展的主要因素进行调查分析得出结论，并提出一系列的改革建议：充分利用现有资源，加快重庆文理学院网球场地建设，加大网球师资队伍建设，提高教师业务水平，加强与外界的交流比赛，领导转变认识，积极营造良好的校园网球氛围等措施，从而使重庆文理学院的网球运动发展得更好，走得更远。

参考文献

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中图分类号：G845

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）06（a）-0010-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.010