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实习实训

湖南化工职业技术学院开放高仿真实训基地

自6月20日以来，湖南化工职业技术学院实训基地迎来中南大学、湖南大学等高校近300名化工专业学生在此实习。湖南化工职院面向社会开放由“模拟信号+现场真实设备”组成的高仿真实训基地，省内许多高校把相关专业的实训课堂搬到这里。化工实训基地设有化工单元操作实训中心和化工综合生产实训中心，以资源共享的理念，服务社会中小微企业和其他高校，为化工类本、专科学生专业实习和企业员工提供培训。在满足校内学生实训的基础上，湖南化工职院开放学校实训基地，实现了打开学校的“门”，推倒学校的“墙”，从针对校内学生能力培养建设走向全开放共享资源，最大程度发挥社会效益。学校与省内近10所本科院校达成共享基地资源合作意向，服务教育教学，以帮助其他高校化工类专业学生完成实习实训。

山东商务职业学院推行综合实训教学改革

山东商务职业学院机电工程系经过探索与实践，率先在机械制造与自动化、数控技术两个专业推行综合实训教学改革。今年4月，学校机电工程系对有合作意向的企业开展了调研，深入走访20余家企业，完成调研30余次。了解企业的岗位专业对接、岗位标准、用工需求、培养形式等问题，认真分析调研结果后，最终确定了烟台通岳汽车零部件有限公司、上海汽车变速器有限公司、赛科利模具技术应用有限公司、威海三角轮胎有限公司、中国航天513所、威高医疗装备集团、富士康科技集团（烟台）作为改革合作试点企业。学校还组织专业教师制订《综合实训实习大纲》、《综合实训任务书》、《综合实训任务指导书》等文件，邀请合作企业来校宣讲。通过面对面与企业交流，让学生逐渐明确工艺员、调度员、检验员等岗位目标和职责，落实实习单位和岗位，开展实习协议签署、实训安全专题教育、离校手续办理等一系列工作。

社会实践

海南职业技术学院暑期开展教育扶贫实践

7月11日，海南职业技术学院财经学院大学生暑期三下乡实践师生团队前往学院定点扶贫村——东方市板桥镇新园村，开展“教育扶贫”调研活动。实践团队师生走访全村的230户家庭，通过资料翻阅、村干部访谈、入户交流调查等方式，对新园村104户贫困家庭的基本情况、致贫原因及帮扶需求等方面问题，进行了第一手的基础数据收集和整理，完成了贫困户的基础信息建档工作，为海南职业技术学院精准扶贫工作开展提供了更为详实的基础数据。在完成基础调研工作之余，学校师生还进行了助学政策宣讲，与新园村留守儿童共同完成了午餐制作、文艺表演等活动，同时为他们带去了深受欢迎的美术课、音乐课、手工课等课程。

江苏农林职业技术学院通过暑期社会实践关爱留守儿童

7月28日，江苏农林职业技术学院茅山校区暑期社会实践活动期间，校区暑期社会实践团在实践地开展“留住每一个幸福瞬间”——为留守儿童拍摄写真活动。在孩子们填写完父母地址后，志愿者为70多名留守儿童拍摄了个人照片，孩子们在相机面前笑得格外灿烂。志愿者们把所拍摄照片进行处理，每张冲印2份进行塑封，通过邮寄的方式分别赠送给留守学生和外出工作的家长。本次活动旨在为“留守儿童”送去关爱，使他们能够在父母不在身边的情况下时刻感悟亲情的存在，能够感受到社会、学校、教师对他们的关心，帮助他们健康、快乐地成长。

学校建设

深圳技术大学依托深圳大学应用专业开始筹建

7月19日，深圳技术大学筹备办公室揭牌仪式举行。学校依托深圳大学的应用专业开展筹建，选址坪山新区，办学规模为全日制在校生2.5万人，先期计划开设先进制造学院、互联网与大数据学院、交通学院、新能源与新材料学院、健康与环境工程学院、创意学院及相关学科专业。深圳技术大学是深圳市“十三五”期间重点打造的一所本科及以上层次的高水平应用技术大学，对深圳市构建国际一流的现代职业教育体系和开放式国际化创新型的高等教育体系具有重大意义。目前，深圳市政府已向广东省政府申报筹设申请。学校计划引进德国、瑞士等职业教育发达国家的先进教育理念和办学经验，与德国汉斯·赛德尔基金会合作共建“中德技术合作中心”，努力建成现代职业教育人才培养体系纵向衔接、普通高等教育与职业高等教育之间横向贯通的枢纽。

区域改革

福建省行业企业助力现代学徒制试点

近日，福建省启动实施以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式改革试点，推动建立学校、企业二元主导的技术技能人才培养模式。主要采取校企双师带徒、工学交替培养、集中与分时授课等模式共同培养学徒，主干专业课合作行业企业参与率达到100%。学校试行弹性学制、学分管理，允许学徒合理安排时间分阶段完成学业。企业为学徒提供符合产业发展最新技术和技能岗位最新要求的实习实训环境，校企共同研究制订实习实训计划和教学大纲。制定岗位实习实训考核标准，探索建立实习实训标准动态更新机制。推动团队式、项目式实习实训模式，专业课程实习实训运用真实任务、真实案例教学的覆盖率达90%以上。从行业企业选拔优秀技术技能人员和管理骨干担任学徒的导师，负责学徒在企业的岗位技能操作训练，技能实践专业课程在企业完成。行业企业导师承担学徒60%以上实践课程教学任务。

四川省推进中等和专科层次职业教育人才培养衔接

日前，四川省制定出台《关于开展中等和专科层次职业教育人才培养衔接的指导意见》，积极深化职业教育改革，努力培养符合社会需求的职业教育人才。四川开展分段贯通培养试点改革，制定中等与专科层次职业教育衔接专业目录，明确相同或相近专业在培养目标、人才培养方案上的递进、延展和衔接关系。建立职业院校与行业、企业合作开发课程机制，构建层次分明、衔接贯通的专业核心课程教学标准体系，并探索网络学习、在线学习等开放学习方式。通过组建职教集团、职教联盟和签订协议、委托管理等形式，建立与中等和专科层次职业教育衔接改革试点相配套的校际合作运行机制。

江苏泰州推进教育领域供给侧结构性改革

泰州扎实推进教育领域供给侧结构性改革，努力提供多样化、优质化教育公共服务供给，制定出台《关于全市供给侧结构性改革的任务分解方案》。泰州市实施“名校+”办学模式，通过教育集团、学区一体化、跨区域融合等方式，搭建名校与弱校、农校、新校间的管理、研训、文化共建通道。拓展“互联网+”教育新路，深化“泰微课”建设与应用，支持学生自主学习、个性学习。开发“泰州师说”网络培训视频课程，让全体教师共享培训资源。在经费补贴、职称评审、评先评优、干部任用等方面健全有效的激励和保障机制。

国际合作

新西兰惠灵顿理工学院和维特利亚国立理工学院与北京工业职业技术学院签署合作意向书

7月28日，惠灵顿理工学院和维特利亚国立理工学院与北京工业职业技术学院签署了《北京工业职业技术学院与维特利亚国立理工学院和惠灵顿理工学院合作意向书》。根据协议，双方决定在教师培训、学生交流研习和校际合作项目等方面开展互动与合作发展。签约仪式上，惠灵顿理工学院和维特利亚国立理工学院校长 Chris Gosling先生与北京工业职业技术学院代表就双方如何开展人才培养、教师培训、科学研究等方面的合作进行了交流。这次合作北京市与惠灵顿两个友好城市签署的《交流合作谅解备忘录》框架内的重要内容，双方院校将不断深化教育交流，通过合作办学、师生交流等形式发展校际合作关系。

德国梅前州经济大使来岳阳职业技术学院考察

8月3日，德国梅前州经济大使史蒂芬·伯恩根，在湖南省、岳阳市贸易促进会负责人陪同下来岳阳职业技术学院考察，就护理人才培养与赴德就业进行交流。德国是欧洲发达国家和欧盟最大经济体，现有人口8300万人，其中，60岁以上老年人占人口总数的23%，人口老龄化问题日趋严重。德国养老护理人才短缺，目前需求缺口约为12万人，至2050年需求缺口将会达到30万人，急需从国外引进专业护理人员进行补充。双方围绕护理人才培养培训、赴德就业能力与素质要求、合作开展方式等问题进行了深入细致的交流，相互表达了开展合作的良好意愿，期待未来有更多交流与合作。外方代表一行参观了岳阳职业技术学院集“医疗、护理、养老、教学、培训”于一体的国泰阳光颐养院、拥有1000余件标本的省级科普基地人体生命科学馆。