特色系列主题班会模式的创新与研究——以西京学院为例

申海军 张京鹏

特色系列主题班会模式的创新与研究
——以西京学院为例

申海军 张京鹏

主题班会是大学生思想政治教育的一种有效形式和重要载体，也是高校辅导员开展日常思想政治教育工作的重要阵地和基本手段，是辅导员职业能力提升的一个有效途径和方式，是校园文化建设的重要载体。近年来，西京学院依托“系列特色主题班会”，积极探索新形势下大学生日常思想政治教育的创新途径和拓展校园文化建设内涵，取得了显著成绩。

特色主题班会 模式 创新与研究

一、开展系列特色主题班会的主体思路及实施意义

（一）主体思路

为增强大学生思想政治教育工作的效果，改进大学生思想政治教育工作的方法，拓展校园文化建设内涵，主题班会要紧紧围绕“立德树人”的根本任务，结合大学生成长成才规律，依托“系列特色主题班会”，不断完善机制，强化队伍建设，创新主题班会模式，积极探索新形势下大学生日常思想政治教育的创新途径，形成主题鲜明、特色突出、极具推广价值的系列主题班会，在加强学生思想政治教育工作、规范学生日常教育管理、促进学生全面成长成才、助推校园文化建设以及加强辅导员队伍专业化、职业化发展的工作中发挥重要作用。

（二）实施意义

实行特色主题班会能使每个班会的内容标准化，形式多样化，保证召开效果，提升大学生思想政治教育水平，同时，也有利于辅导员队伍建设的专业化和职业化。

二、开展主题班会普遍存在的主要问题

主题班会在大学生思想政治教育中有着自己独特的优势，但在当前大学生思想政治教育实践中，由于诸多因素导致主题班会建设存在很多问题。一是思想上重视不足。主题班会没有被列入学校整体教学计划，导致主题班会的内容碎片化，从而很难达到教育的整体性、统一性和最佳的育人目的；二是主题班会组织者的理论水平不高。目前，在主题班会的实践方面的研究文章较少，且内容散乱，缺乏系统性，致使辅导员系统性的提升主题班会的理论水平没有参考标准和资料，开展高质量班会的难度增大；三是班会前的准备不充分。由于辅导员繁杂的日常事务缠身，加之缺乏召开高质量主题班会应有的素质和水平，从而导致部分辅导员很难按照课堂教学要求去做好班会前的各项准备工作以及班会的整个组织工作，因此，教育效果很难达到精品班会标准；四是会后总结不够，致使班会的教育功能得不到继续延伸，辅导员也就很难获得进步和成长［1］。

三、系列特色主题班会项目改革方案及实施目标

（一）系列特色主题班会项目改革方案

（1）采用专人负责制新模式，保证班会实施方案的高水平。针对现有的班会随意性强，不能保证每名辅导员每次班会都能准确无误毫无疏漏的对学生进行教育。特色主题班会应采取专人负责的新模式，项目组中每人每学期只负责1-2个班会的准备工作（包括班会方案策划、班会前期资料收集、教案编写等），从而保证负责本次班会的辅导员有充沛的时间和精力撰写高水平的班会实施方案。

（2）紧密围绕思政教育中心，保证主题班会理论高度和教育效果。作为大学生思想政治教育的基本手段，主题班会也是辅导员对学生进行集体思想教育的主要阵地。在短短几十分钟里，辅导员只有时刻紧密围绕思想政治教育中心，并在学生可接受范围内不断提升理论高度，准确把握并灵活处理好理论与联系实际这个度，才能最大限度地提升教育效果。

（3）制定全面完善管理制度，保证班会精品化规范化。新的特色班会模式需要完善的管理制度来保证其顺利进行和实施。特色班会无论从班会书写格式、班会理论高度，还是从班会组织策划、班会效果反馈都应制定详细制度，以保证班会精品化、规范化。

（4）采用多种形式开展班会，保证主题班会召开效果。传统的思想政治理论课教学，受到固定时间和场所的限制，形式单一，多为理论灌输为主，学生处于被动接受的地位，难以达到理想效果。本项目特色班会以保证班会召开效果为目的，采用多种形式召开班会，如举办活动式、师生互动式、演讲式、辩论会式等。

（5）寻找多渠道的理论载体，提升主题班会的趣味性。多样的形式也需要多种理论载体的支撑，否则又变成了枯燥的理论课程。在特色班会的制定和策划过程中，要力求将理论和故事、理论和活动、理论和新闻事实等学生感兴趣的事物和话题联系在一起，使之成为班会的理论载体，提升班会趣味性，保证召开效果。

（二）实施目标

通过系列特色主题班实施方案的日臻完善和建设，最终目标是构建特色主题班会“六化”标准。即，管理规范化奠定了落实主题班会的坚实基础；形式多样化丰富了思政教育的内涵外延；内容精品化展现了校园文化建设的品质成果；评价科学化保障了评价机制的客观公正；资料完善化实现了班会成果的资源共享；制度完善化确保了主题班会的持续推进［2］。

［1］韦琨.高校主题班会探析［J］.现代交际，2011（12）：220.

［2］胡佳佳.大学主题班会创新模式探索［J］.鸭绿江，2014（12）：108.

（作者单位：西京学院）

本文系陕西省辅导员工作精品项目（2015FXM18）。

申海军（1980-），男，陕西武功人，西京学院专职辅导员，研究方向：学生管理；张京鹏（1960-），男，陕西大荔人，南京陆军指挥学院，西京学院大学生发展与服务中心主任，研究方向：教育管理。