软式体育器材在幼儿园游戏中的有效运用

夏春丽

(作者单位：云港市民生花苑幼儿园)



软式体育器材在幼儿园游戏中的有效运用

夏春丽

软式体育器材是运用软性材料制作而成的体育器材，不用于一般运动器材，具有质软量轻，安全性能强，可折叠、易操作等特征，在发展上下肢肌肉力量、灵活协调能力和平衡能力方面有着独特优势，有效满足了游戏活动对器材安全性、多样化的需求。本文结合了软式体育器材安全性强、趣味性强和多样性等特点，对软式体育器材在幼儿游戏中的有效应用提出了几点思考，以期对幼儿游戏活动发展进上绵薄之力。

软式体育器材 幼儿游戏 运用

一、软式体育器材的特点

(一)安全性强

在幼儿游戏活动中，幼儿摔跤、碰撞现象十分普遍，究其原因主要是由于幼儿缺乏对身体运动的整体控制能力，内脏器官和运动器官极为娇嫩，神经系统也尚未发育成熟，使得幼儿身体力量和耐力素质有限，容易被器材磕碰到。幼儿摔跤、碰撞行为为幼儿安全事故发生埋下了隐患，如若不加以重视，对其视而不见、听之任之，一旦安全事故发生，学校、老师是承受不住这个责任的。软式体育器材具有很强的安全性能，充分考虑了幼儿的生理特点，器材内外部均使用软件产品，大大降低了游戏活动隐藏的危险性，避免了体育器材对幼儿存在的潜在伤害。如标枪投掷游戏比赛中，可使用软式标枪体育器材，防止比赛过程中危险事故发生。

(二)趣味性强

三到六岁的幼儿，好奇心强，对社会行为和事物具有浓厚的兴趣的参与意愿，特别是对于外观时尚、色彩鲜艳的事物往往会表现兴奋、喜爱等情绪。因此，在幼儿游戏中使用软式体育器材，有助于激发幼儿参与游戏欲望，使幼儿主动投入到游戏活动中来。软式体育器材在外观和形状方面的设计主要是基于幼儿的身体发育和认知规律，与传统体育器材相比，色彩更为艳丽，外观时尚完美，有利于营造出自主、和谐、积极向上的活动氛围。如，弹跳游戏可使用软式体育器材中配备的弹簧床，借助于色彩明快、高度适宜的弹簧床，激发学生弹跳游戏的欲望。

(三)多样式

软式体育器材表面材质多使用皮革，具有防水、防晒功能，室内和室外幼儿游戏活动均可使用。而且软式体育器材内类丰富多样，外观时尚、材质舒软和色彩鲜艳，能够带给学生视觉、触觉感官冲击和享受，使学生产生眼前一亮的快感。大部分软式体育器材是根据幼儿跑、爬、走、钻等基本动作发展设计的，在幼儿游戏过程中，能够发散幼儿思维，促使幼儿创造出更多花样的游戏活动，在培养学生创新思维、创造能力方面大有裨益。如软式栏杆体育器材，可自主调节高度，幼儿在不同的高度下会创造性的设计多样化的跨跳方法，而基于软式栏杆摆放位置的不同，可组织跨跳、变速变方向跑等游戏。

二、软式体育器材在幼儿园游戏中的运用对策

(一)合理分配器材，优化游戏内容

在幼儿游戏活动中，老师要根据教学目标和内容，结合幼儿身心成长发育特点，深化幼儿游戏设计，并合理分配软式体育器材，优化器材资源配置，使其在游戏活动中发挥出最大的价值。考虑到软式体育器材数量有限，在幼儿游戏开展之前，教师应根据每一个器材设计游戏方案，如软式标枪投掷游戏、软式弹簧床弹跳游戏、软式栏杆跨跳游戏等等，并根据幼儿的兴趣爱好和体育能力合理划分游戏小组，确保每一位幼儿都能够参与到游戏活动中来，并有机会使用到软式体育器材。为了提高器材使用效率，还可以“一物多玩”“物尽其用”，以体育器材为出发点，潜心思考和探索，创新和拓展游戏内容，让游戏为学生搭建出一个新天地，进而提升幼儿的身体素质和综合能力。

(二)坚持适量原则，创建游戏区域

软式体育器材色彩鲜艳，类型多样，是焕发幼儿游戏兴趣和体育锻炼欲望的一剂良药。但由于幼儿自控能力不强，其大肌肉动作和身体素质尚处于生长发育阶段，过度的游戏和锻炼会适得其反，对身体健康无益。情况甚至，会损害到幼儿的免疫功能。因此，坚持适量原则，控制游戏运动量就尤为重要了。老师要做好软式体育器材的投放工作，如早晨或者幼儿午睡醒来之后，可发放软式体育器材，组织学生游戏、锻炼。幼儿游戏并不是放任幼儿随意玩耍，教师要注意观察幼儿的游戏行为，对幼儿危险性游戏动作要加以说教，适时给予指导。另外，游戏区域作为游戏活动主阵地、主场所，创建游戏区域时，要在恰当的场所中配置合适的软式体育器材。器材摆放位置、大小、色彩、轻重等都应与场地搭配协调，使二者相映生辉。

三、结语

软式体育器材在幼儿游戏中的有效运用，为幼儿游戏的安全性、趣味性提供了强有力的保障，对激发幼儿游戏欲望，提升游戏参与性有着不可小觑的作用。但需要注意的是，如若幼儿游戏长期单一只使用软式体育器材，容易造成幼儿对软式器材的依赖，使其不具备硬件器材环境下的游戏能力及其自我保护能力。因此，在幼儿游戏中，要根据游戏内容，综合性的使用软式和硬式器材，做好幼儿游戏组织和设计活动，促进幼儿思维能力和综合素质的发展。

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[2]覃云飞.城市幼儿体育活动开展问题及对策[J].新课程(上),2015(11).

[3]杨帆.幼儿体育教育的现状及策略分析[J].好家长,2016(04).

(作者单位：云港市民生花苑幼儿园)

夏春丽(1970-)，女，山东临沂人，本科，连云港市民生花苑幼儿园，研究方向：学前教育。