新常态下普通职业院校大学生管理问题思考

2016-11-26敬阳

长江丛刊 2016年35期

关键词：常态职业院校心理健康

敬阳

(作者单位：四川城市职业学院)

新常态下普通职业院校大学生管理问题思考

敬阳

新常态下，高等职业院校大学生管理工作面临前所未有的新问题、新特点、新挑战，不容忽视。本文分析了当前职业院校大学生所面临的独特的问题，并做了一定的探讨，给出了相关的应对措施。

高校学生管理问题对策

随着我国综合国力的增强，教育水平也不断提高，教育改革力度的进一步加强，滋生出了不少高等职业院校，随着教育的分层分类，教育资源和学生生源质量的不同，高等职业院校的学生管理将面临更为严重的问题。强化和改善学生管理，学生管理是高等职业院校办学中尤为重要的一个层面。在此，笔者作为广大管理人员中的一员，结合实际工作经验和体会，就新常态下高等职业院校在对于大学生进项管理的方面出现的一些问题以及就此提出的一些解决对策做出的一定的分析。

一、关于常见的高校大学生管理问题的分析

第一，新常态下，高等教育扩招后，高等职业院校雨后春笋般的生长。迎来了大量的90后，甚至已经由00后入学，高校规模扩大，学生人数和校区增加，后勤管理体制改革，信息化校园的管理，增加了管理的难度。按照当前大学的发展模式，都是趋向于投资基础建设和师资力量的引进，而学生辅导员和专职班主任严重缺额，很难达到教育部的基本要求。据调查某高校的一个系有多名学生，只有一个专职辅导员，日常管理都顾不过来，根本没有时间做深入细致的思想工作。加之在扩招过程中，缺乏对学生宿舍的考虑，在宿舍管理方面存在较多问题，有学生选择租房，出现男女混住，产生了道德问题，给学校管理带来不便。第二，当前新常态下复杂的社会问题正冲击着当代大学生。高等职业院校的大学生，本身就学习能力较差，更需要较好的引导他们健康的成长。网络是他们了解外面的信息一个主要的途径。首先网络里面的信息非常的丰富，信息传播的速度也是非常的快，这个为大学生学习知识和了解信息提供了一个良好的条件；其次，网络里面所有的信息都会有很强的虚拟性而且比较负载，所以需要对这些信息进行一个过滤，负面的信息往往都会给学生带来一个身心上的伤害。第三，当前很多大学生是独生子女。当代大学生是我国发展中出现的独特的一代，独生子女人均占有较多的资源，不懂分享，性格大多比较自私。很多独生子女受家长宠爱，自主自立能力较弱，自我控制能力较差，心理素质比较脆弱。这种特殊的环境和成长过程使他们形成了较其他国家更为复杂的性格特征。第四，高等职业院校中大部分学生来自贫困地区，高等职业院校学费较重点大学较贵，使农民和下岗职工等弱势群体子女上学的难度增大。据《北京青年报》和中国社会调查显示，当前大学生经费的主要来源为依靠父母供给的占比较高，虽然有国家助学贷款，但具有贷款金额限制，且有学生比例限制，很多学生会选择勤工助学，过早的融入社会。部分学生因其经济困难的压力转发为心理压力也不乏其例尤其偏远地区进大城市读书的农村孩子，需要格外的关照和注意。第五，学生心理健康问题。新常态下，经济和网络的发展，学生的心理问题较为严重。心理和生理相互影响。有关调查表明，近年来，学生因患有心理疾病、精神障碍等中断学业、不惜伤害自己和他人甚至自杀的案例时有发生，自残自杀人数呈上升的趋势。北京相关高校的联合报告，因心理、精神方面疾病休学、退学的人数呈现上升的趋势。通过对某市的名同学调查时发现：独生子女、家庭贫困、性格内向的学生容易发生心理问题。大多高校心理建设环节较为薄弱，心理辅导人员尚未发挥其应有的作用，很多高校没有安排专业的心理咨询师对学生进行一个心理咨询，还有的设立了心理咨询室但是只是为了应付上级领导的检查并没有真正的关心学生的心理健康问题。

二、应对措施

通过长期实践探索，新常态下，面对新的职业院校学生，我们应当更为合理全面的引导和约束他们，给他们的健康成长助力。我认为，首先要形成完整的系统结构和运行机制，重点院校应该开设相关专业，培养一批新时代下的职业院校管理人员，缩减管理人员和学生的年龄差距，以方便他们更好的交流。国外的公立大学，都有较完整的学生事务管理系统结构和较科学合理的运行机制；第二，就是要注意管理工作者的专业化、职业化。学生管理工作是一向因时而变的重要内容，学生事务管理已经成为一门学科。应该给职业院校的学生配备个人导师，指导选课，答疑解惑，这样可以避免很多问题的发生。学生事务工作作为为一种专门的职业，在高等职业院校中显得更为重要。在国外，已经有相当数量的人把学生事务当作一项事业来做。重视学生的精神和生活问题，引导他们健康成长。严峻的现实倒逼职业院校体制改革。需要在高校建立完善有效的心理健康教育咨询机构、师资队伍和工作机构和设置合理的心理辅导课程，举办相关的比赛。以前那种形同虚设的机构，没有实质性的作用，一定要适应大学生身心成长的特点。例如：天津市独立设置的高职院校，学校有心理健康教育机构，全部配备了专兼职教师、专项经费和必要的仪器设备，通过多种渠道，使心理健康教育基本上普及到全体学生，渗透到课堂内外，这是一个很好的示范和创举。

第三，在学生团体中形成管理示范作用。自发的成立学生社团，参加公益活动，培养当代大学生的社会责任感和使命感。比如，学校应该支持学生成立心理健康协会，并给予一定的经费支撑，让学生在校园中找到乐趣，找到人与人之间的羁绊，脱离孤僻和宅在寝室打游戏，树立正确的人生观，价值观，参加社会公益活动，激发他们的创新创业热情，引导学生自我定位。

第四，关心学生，帮助学生解决困难。由于我国的教育体制导致，学生在进入大学以前一直处于忙碌的学习状态，繁重的课业压力，使得他们很少锻炼其他方面的能力。很多学生甚至存在生活不能自理的问题，平时学习和生活中遇到各种各样的困难和障碍，需要给予关心和帮助。这种帮助和引导在大学生的健康成长中占有举足轻重的作用。例如，大学教育跟高中教育的侧重点不一样，学生会有学习的困惑，大学很多学生来自不同的地区，家庭背景差别较大，具有文化差异，室友矛盾，经济困难问题，特别是偏远地区的农村学生，对大城市的陌生和生活问题应该给予足够的重视。

第五，加强学生管理制度建设。管理是科学，也是生产力。无规矩不成方圆，学生管理应当出台相应的规章制度，而且需要对规章制度随着学生和国情的发展适当的调整，当前的学生情况与传统的是有一定的区别。我们需要立足高校学生的实际情况来进行创新化的管理。让高等职业教育得到一个科学而又长远的发展。高职院校需要考虑社会经济发展的形式。高校领导者也需要注意培养学生进行自我管理的意识。管理者需要重视学生基础组织者的作用，让组织者可以积极发挥学生团队的组织作用，在学生群体里面起到一个带头作用。特别是学生党员更要发挥党的优良作风，用党的优秀品质来感染别人。我们的学生社团在班级建设中也是起到了至关重要的作用。

学生社团是学生自我管理、自我教育、自我发展的组织，在思想教育和管理中起着十分重要的作用，可以自发地让学生向学校管理层靠拢。要认真研究如何积极鼓励，加强引导，促进自律，使学生社团真正建设成为学校管理的有机组成部分。