“互联网+”创客培育模式对大学生创业教育的启示

沈 嫣

(作者单位：杭州师范大学)



“互联网+”创客培育模式对大学生创业教育的启示

沈 嫣

本文剖析了韩国京畿道创客培育模式设背景、基本情况和运作模式，总结了该创客培育模式可供借鉴的成功经验。同时，也对现阶段大学创业教育的改革方向进行了探讨。

创客 互联网+ 创业培育

一、前言

创客是大众创业、万众创新的新型载体，是互联网+时代创业精神的充分体现，承载着中国经济未来增长新引擎的希望。高新技术与创业精神的充分结合已然成为信息经济增长模式的核心要素。2007年以来，全球创客载体从不足40家激增至近1500家，各国纷纷推出各类创客培育载体，我国北京、上海、深圳、杭州等地在新一波创业热潮中也充分认识到创客培育的重要意义，各类创客载体也不断涌现。在“互联网+”时代，我国高校创业教育如火如荼地开展着。如何提升大学生创业培育成效，借助创客这一新型创业载体更好地激发大学生创业热情，已经成为创业教育亟待研究的问题。

二、“互联网+”创客培育的韩国京畿道模式

创客原意是指这样的一个群体，他们借助网络资源与新型生产工具(如 3D 打印等)设计、制造有趣而独特的科技产品，广义上又泛指具有相当高的科技技术，并积极将创意转变为现实的群体(C.Anderson，2012，Hatch et al.，2013)创客与最初的互联网精神一脉相承。

(一)韩国打造创造经济革新中心模式的基本背景

2013年韩国推动“创造型经济”战略，提出了鼓励创业的一系列战略措施，其重要措施之一就是设立“创造经济革新中心”。2014年开始，韩国政府启动“创造经济革新中心”计划，改善创业者面临的风险投资环境和创业生态环境。这些创造经济革新中心都由大企业集团和地方政府共同运营，政府出政策、企业出资金和技术，为创业者提供创业平台和成果转化平台。

(二)京畿道创造经济革新中心基本情况

京畿创造经济革新中心聚集着韩国尖端IT技术和融合技术研究机构，素有“韩国硅谷”之称。从GDP增长率、工业投资、出口规模等主要经济指标来观察，京畿道在韩国经济中占据重要位置，其地区生产总值约占全国的五分之一。尤其是在较为尖端的信息技术及与之相关的融合技术领域，更是韩国重要的产业集聚的中轴带。

(三)京畿道创造经济革新中心运作模式

京畿创造经济革新中心的培育重点为以软件业为基础的融合性新产业，职能分区明确，不仅为创业企业提供公共展示和体验活动设施，还为入驻企业提供办公设备和场所。同时，专利局等政府部门也有工作人员常驻该中心。除了硬件服务之外，入驻企业可免费享用来自政府和大型企业各类公共服务。

三、韩国京畿道模式的经验借鉴

总结起来，韩国京畿道模式的成功经验至少有以下三点:

一是，结合本地优势产业，突出自身的特点，着重推动相关特定领域的发展。京畿道就是突出尖端信息产业和以IT为基础的新型复合产业，从而取得较好的产业培育效果。韩国其他地区的创造经济革新中心也是如此。例如，大邱重点发展化纤、机械等产业，忠清南道培育3D打印等新兴高科技行业。

二是，为入驻的创客提供免费公共服务，全方位支持创客的创业。这些公共服务不仅是为创客提供办公和展示的各类设施，降低创客的创业成本，还包括为创客提供融资、咨询等服务，帮助处理创业初期面临的各类困难。此外，还为创客之间的技术交流和创意激发提供场地和条件，从创意设计到创意实践的全过程帮助创客的创业活动。

三是，建立中央政府、大企业及地方政府分工合作机制。京畿道政府和韩国最大的电信公司KT公司共同出资建立创业扶持发展基金，该基金用以支持符合条件的新生企业。中央政府不参与基金的建设，主要负责推动整体工作的运营，而京畿道政府主要制定相关政策扶持中小企业。

四、对大学生创业教育的启示

(1)改进创客培育体系，强化创客之间社会学习。创客培育体系应当积极将创客之间的社会学习作为一种重要的创业学习途径纳入到正式的教学体系之中。高校在对创业教育的改革中应多为学生提供有关创业活动的实践，让大学生参与其中，通过亲身的实践活动，以积极正向的引导作用来锻炼和提高创客的创业自我效能感。

(2)改进大学创业教育内容，增加创客实践内容，提升大学生创业能力。创客的创业模式更多的是将大学生的兴趣爱好、社会责任与创业过程结合起来，个性化更加鲜明。在教学内容设置上，需要以大学生创业项目为中心提供相应的学习内容。高校应多为学生树立创业榜样，对成功的创业者进行积极宣传，使未来创客参与其中，通过观察其他创客的成功经验，确立创业意向，提高自身的自我效能感。

(3)改革大学创业教育模式，提升创客培育效果。高校加强与当地产业的产学研结合，加强技术交流与互动，改变现有的创业教育模式，将创业教育转变为大学生自主的创业学习，将实践与教学相结合，激发学生创业兴趣，鼓励学生毕业后自主选择创业。

[1]周志成,晏宁,王鹤.大学生创业教育及其对创业意向的影响研究[J].思想教育研究,2016(09).

[2]吴宝,李正卫,池仁勇.社会资本、融资结网与企业间风险传染——浙江案例研究[J].社会学研究,2011(03).

(作者单位：杭州师范大学)

本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目16YJC630104的阶段性研究成果。