对高校学生党员分类指导工作的几点思考——以天津科技大学经管学院为例

聂慎德



对高校学生党员分类指导工作的几点思考——以天津科技大学经管学院为例

聂慎德

【摘 要】高校学生党员队伍结构层次多样，思想也呈现不同状态，新时期探索高校学生党员分类指导工作具有很强的现实意义。本文立足现实，就党员分类指导工作提出几点思考，包含已经实施的几项创造性措施。

【关键词】高校 学生党员 分类指导

一、学生党员分类指导的必要性

对学生党员进行日常的工作指导是一项学院党委一项重要的工作内容。党员思想价值观念的主流是好的，积极努力的，但也良莠不齐，存在个别现象。某些学生党员对党认识模糊，有两面性，当面一个样子，背后一个样子，入党动机存在问题[1]；个别学生党员入党前后表现不一，入党前积极主动，入党后没有发挥先锋模范作用，极个别学生党员甚至知纪违纪以致成为反面典型；部分党员党性修养不过关，信念不坚定，自觉抵御不良文化的能力很差，听到别的言论就怀疑党的理论。高校党务工作者要增强鉴别力，认清“真假”党员，认真研究不同情况党员的分类指导方法和途径，确保理论入脑入心，提高工作针对性和实效性。

新时期，“90后”学生党员成为大学生党员当中的多数人群，他们思想多元，差异性和个体性明显[2]。经管学院学生党员中既有研究生，也有本科生，既有普通生还有体育特长生，他们知识素养不同，认识事物的层面不同，思想也越来越千人千面。如果现在还沿用以前的老方法、老经验，已经很难达到教育管理的效果和目标。因此，各级党组织在制定教育管理方法中必须坚持实事求是的原则，因人制宜。

二、学生党员分类指导的思路和方法

（一）分类指导，创新组织模式，成立学生党建工作部

伴随着学院办学规模不断扩大，学生党员数量也呈指数增长，党员教育管理方面显得力不从心。在这种情况下，为了加强学生党员自我管理、自我教育、自我服务能力，推进学生党建工作进一步科学化、制度化、规范化，更好的发挥学生党员先锋模范作用和学生党支部战斗堡垒作用，成立学生党建工作部就成为一种有效途径。经管学院去年成立了学生党建工作部（简称学生党工部），设置理论学习、社会实践、党员发展三个部门，选拔优秀党员或者入党积极分子充实工作队伍。党工部既可以承担老师指派的工作任务，同时会创造性的开展部分新的工作，出点子，想办法，针对不同层次的党员做好工作。

（二）分类指导，创新教育模式，实行分层过程化培训

经管学院在学生党员教育培训过程中逐步分类为入党前、入党过程中和入党后的“三个过程”培训模式。

三个过程均开设不同内容的课程和模块。针对后大学生热情高、积极性强，但又缺乏稳定的价值观念，学院对入党前的学生注重思想引导，从潜移默化中影响学生树立正确观念，同时注重用马克思主义的观点分析现实问题，指导社会工作；对于入党过程中的学生，注重端正入党动机，鼓励学习最新的党的理论，以唤醒学生对时政的关注，知晓党的章程、党的纪律和党的优良传统等内容；对于入党后的学生，注重紧抓党内组织生活，清楚党员权利和义务，力所能及的发挥党员作用，为人民服务。

对于支部书记培训，涉及党员发展、转正工作程序及材料的填写规范、接收预备党员支部大会及预备党员转正支部大会的相关流程等内容。同时组织各支部书记交流分享五好党支部及“创最佳党日”活动经验、找到自身的差距与不足，明确今后努力的方向。

（三）分类指导，创新实践模式，做到有岗有责有位有为

为了更好发挥党员的作用，为学生工作增光添彩，学院创新实践模式，以不同载体力促学生有岗有责有位有为。党员做“带班辅导员”。学院选拔一批素质好、能力强的高年级学生党员做“带班辅导员”，带领低年级学生做好班级规划，带领低年级班级开展“班徽”、“班歌”、“班训”活动，增强班级凝聚力，把低年级学生带上路，推一把。他们是老师的得力助手，在组织管理、服务沟通、以身作则等方面发挥着重要作用。

党员做“学长关怀”工作。天津科技大学每年开展“学长关怀”工作，经管学院每年组织学习成绩优秀的学生党员承担这项工作，陪伴新生当中学习困难学生度过适应期，学生党员也会从中学到很多东西，在这种朋辈交流的过程中，实现服务同学。

党员做“党员示范岗”工作。学院建立部分实习岗位作为“党员示范岗”，比如在学生工作办公室、学院综合办公室，甚至在学校各个部门、图书馆和后勤等地方建立党员实习的岗位，不仅仅是做些简单工作，而是党员既能做奉献，又能学到知识，使其乐在其中，奉献在其中。学院建立不同的社会实践基地，在社区、在医院、在学校等等地方，建立学院“党员示范岗”，鼓励部分党员走出去走进社会，融入社会，奉献社会。

在学生党员教育管理工作中，学院党委对党员实施分类指导，有助于增强学生党建工作的针对性和实效性，具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]崔华前,王亚球.当代大学生入党动机调查研究—以合肥工业大学为例[J].思想政治教育研究,2009(4).

[2]郭荣.分类指导强化综合努力推进地方综合性大学的科学发展[J].中国高教研究,2007(07).

（作者单位：天津科技大学经济与管理学院）