加强党风党纪教育，永葆党的先进性

杨 斌

中共黎平县委党校 557300

加强党风党纪教育，永葆党的先进性

杨 斌

中共黎平县委党校 557300

坚强的党性、优良的党风、严明的党纪是中国共产党对领导干部的基本要求，也是我党战胜一切困难的制胜法宝。我们知道良好的党性党风党纪的形成并不是一蹴而就的，而是在不断的教育培训中形成的，并且要求领导干部具有较高的思想政治觉悟与自我控制能力。因此，本文主要阐述了新形势下如何加强党风党纪教育的策略，以期永葆我党的先进性。

领导干部；党风党纪；教育培训

加强对领导干部党性党风党纪教育直接关系到我党的生死存亡以及中国特色社会主义事业的成败。这是我党对广大党员干部的基本要求，对严肃党纪，提高广大领导干部党性修养有着重要的意义。党校应密切围绕《干部教育培训工作条例》中的好干部要求，创新思路，以党性党风党纪教育为抓手，积极探索有效的教育机制，更好地适应新形势下从严治党、从严治吏的新常态。

一、加强党性党风党纪教育必须坚持黎平会议精神

黎平会议决定了当时红军长征战略转折的重大方针。这为遵义会议确立毛泽东同志在党中央的核心领导地位奠定了坚实的基础。同时，这次会议也是中国共产党开始独立自主解决自身问题的尝试。可以说，黎平会议对我党的生死存亡有着重大影响。本次会议的主要精神也是我党在历经千难万险仍能取胜的制胜法宝，那就是“实事求是、坚定信念、独立自主、勇于担当、民主团结”。黎平精神如同我党的精神支柱，也是党性党风党纪教育的一部生动教材。对领导干部进行党性党风党纪教育时，不仅要将黎平会议精神放在我国革命史中去理解，更要跟上时代发展步伐，加以深化与实化。要密切围绕党建工作新要求来继承与发扬黎平会议精神，引导领导干部树立坚定的共产主义理想信念。

一要加强理想信念教育，通过深入学习毛泽东等老一辈革命家思想，引导学员在面对纷繁复杂的国内外形势下坚定信念。要珍惜并巩固党的执政地位，增强自己的忧患意识、责任意识与公仆意识。二要利用黎平会议敢闯新路的精神培养学员的改革创新意识。引导广大学员继承黎平会议这一光荣革命传统，增强改革创新意识，努力克服前进道路中的各种困难，积极开创中国特色社会主义事业新局面。三要加强对我党革命优良传统与作风的培训。大力弘扬我党在长征时期勇于牺牲，甘于奉献的精神。同时，结合新时代的先进党员事迹，引导学员自我对照，思考应该向革命先辈学习什么，主动清除精神上的灰尘，保持共产党人的政治本色。

二、打造干部教育培训的特色课程体系

根据不同班次、不同教学对象适当拓宽教学内容，丰富课程体系。不仅要保持党校自身特色，还要体现鲜明的时代特征，满足不同学员培训的多元化、个性化需求。我们要本着“少而精”的原则，打造一批专题课程、社会实践课程、现场教学课程等精品课程，围绕“加强党风党纪党性教育”这一主题，充分挖掘中国共产党人在加强党性党风党纪方面的先进经验与有效做法。对于当前领导干部在思想政治建设方面存在的突出问题，可重点设置5个教学课程模块，“井冈山革命史与黎平会议精神”、“中国共产党优良作风”、“中国共产党党性锤炼”、“中国共产党铁的纪律”、“当前的形势与任务”等。同时，结合新形势下党建工作新要求，密切围绕“两学一做”、“群众路线教育实践活动”、“三严三实”、“廉洁从政”、“四风建设”等活动开展教育工作，旨在大力弘扬党的优良传统。

三、创新教育形式与内容，激发学员学习兴趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习动力。党风党纪教育工作者应注意创新教育内容与形式，以充分调动学员的学习兴趣。在教育过程中，激发学习兴趣的方式有很多。一是培训内容要有针对性、时效性与说服力。教育工作者要密切联系社会中的实际问题与突出矛盾，敢于正视当前存在的问题，引导学员分清主流与支流，进而调动学员研究实时热点问题的兴趣。同时，还要密切结合学员的思想动态，选取他们关注的问题，予以分析探讨，不断提高教育的吸引力与说服力。二是培训形式要多元化，采用专题讲座、案例教学、论坛式讨论等多元化形式开展党风党纪教学。此外，还可以将课堂搬到具有社会经济发展典型经验与红色资源丰富的地方，通过参观学习、主题演讲、研讨互动等形式，提高教学的针对性与有效性。我们还可以组织开展党风党纪党性的专题活动，如党风党纪知识演讲、知识问答竞赛、书法展览、观看专题影片等。通过寓教于理、寓教于乐，增强教育的吸引力，从而提高教育效果。

四、强化刺激效果，增强教育渗透力

从广义上来讲，教育是对受教育者的一种刺激。当刺激越强，对受教育者的影响也越大。因此，在党风党纪教育过程中，教育者应围绕六中全会“从严治党”的要求，运用这种强化刺激方法，使领导干部在受教育的过程中增强某种反应的刺激，从而形成条件反射，纠正思想上的偏差。比如，组织党员干部到监狱参观经济犯罪分子的改造情况，安排一些服刑人员现身说法，让党员干部明白失去自由，触碰党纪国法的后果。同时，组织党员干部参观贫困人员的家庭情况，了解全国还有很多人的生活还很困难，要珍惜自己手中的权力，明白自己肩上的重担，踏踏实实办事，堂堂正正做人，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。通过上述教育方法必然会让广大党员干部内心受到极大的触动，筑牢思想防线，自觉遵守党纪党规。此外，强化刺激还要注意对象，有时是单方面的批评，有时是大范围的教育。不管采用何种强化刺激形式，都要引起受教育者的关注，增强他们的自律性，从而提高教育效果。

总之，党校必须与时俱进，围绕从严治党要求，创新党风党纪教育方式与内容，不断净化共产党人的思想，永葆共产党队伍的先进性。

[1]李承霞.关于加强领导干部党性党风党纪教育培训的几点思考[J].法制与社会,2014,13(9)：225-226.

[2]蒋贵开.充分把握党员心理特点提高党风党纪的教育效果[J].湖南科技学院学报,2004,2(2)：138-139.

[3]交尚卿.关于加强领导干部党性党风党纪教育培训的思考[J].老区建设,2011,5(24)：45-46.

[4]匡胜,孙伟.运用红色资源进行党性党风党纪教育的探索[J].井冈山大学学报,2010,31(4)：18-22.