文学经典危机与文学教育初探

2016-11-26周露

长江丛刊 2016年35期

周露

(作者单位：江西新余学院)

文学经典危机与文学教育初探

周露

随着消费水平的提高，人们的价值观产生了一些消极的、落后的影响。首当其冲的就是，文学经典在人们心中的价值越来越低，甚至一度出现文学经典危机。而文学经典危机的出现对于文学教育更深一步的发展也起到了阻碍作用，致使整个中国的教育事业体系都受到影响，在这种恶性循环下，文学陷入前所未有的危机中。

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文学经典是指永恒的、神圣的、不变的文学经典著作。也就是说文学经典所承载的价值内容具有永恒性、神圣性。文学经典的创作内容具有独特的价值追求：在表现生活方面，着重关心社会各阶层特别是弱势群体的生存状态，批判社会黑暗势力，张扬人道正义价值；在塑造形象方面，以事实为根据，以理论为依托，来记录历史的真实，揭示历史德规律，使作品具有厚重的、有韵味的、独特的、直戳人心的历史感、时代感。除此之外，文学经典拥有自己独特的魅力，比如它独一无二的、是不可被重复的，它也永远不会重复自己以前的经典。

同时，文学经典的价值不可估量，它是我国民族文化精神传统的载体，是承载着我国五千年的文化传承和艺术精髓的工具，它的存在对于中华民族的发展与历史借鉴、文化传承都有着不可忽视的作用。现如今，越来越多的经典文化被践踏、被忽视、被篡改，经典的价值体现在金钱的衡量上，经典本身的价值反而被忽视，让人们的思想受到极大的冲击。对于文学教育的阻碍作用极为明显。文学经典出现危机，文化教育陷入重新探索的境界。

那么，出现文化危机的原因有哪些呢？

一、文学经典与具体时空的对接不相呼应

也就是说，“沉沦”入世的经典不再与世隔绝，相反，它与具体的时代、社会形成了密切互动的关系。一定社会环境会影响文学经典的评定与确立，文学经典的建构往往与所处的时代与社会的诉求密切相关。一旦文学经典与时代、社会的主题与诉求发生不适或龃龉，文学文本与社会文本的良性互动就会停滞，文学经典的危机就会产生。这就好像在民国时期，中国传统文化与西方先进文化的碰触，那个时候的世界正处在社会结构急剧变化的时期，旧的传统文化内容已经不适应新的社会发展要求，于是出现了一批改革家，对于中国的传统文化进行了改革，开展了新文化运动，文学经典的基本内涵也被赋予了时代意义。

二、建构经典的权力结构的改变

文学经典的建构，离不开权力的支撑，而文学经典与建构它的权力之间是一种共谋关系：一方面，文学经典的建构依靠权力的支撑，另一方面，文学经典也会有助于这种权力的巩固。很经典的一个例子就是，在汉代的时候由于汉武帝推行儒家文化，所以对于法家、墨家、佛家等文化就采取了回避政策，大力宣扬自己的儒家思想。本来在汉代以前的儒家文化还处于发展期，但是由于汉朝统治者的大力推崇，对于儒家文化的地位升高奠定了良好的基础。而儒家文化的大力发展，对于汉朝经济、政治的发展也起到了一定的促进作用。所以，文化危机的出现也有一部分是政府方面的工作稍有欠缺，使得文化的经典反而成为经济的阻碍，无法适应经济的发展。

三、文化经典的认同感还没有完成，大多数的人还停留在物质文化的追求，对于精神层面的追求还停留在书本上和空中

这就导致文化出现危机的时候大众还是一种无视的态度，没有想过用各种各样的方法来挽留。我想对于这种情况的出现，现在首先要做的就是从教育着手，从学生抓起。有句话不是说的好，任何事情都要从小做起。因为大人的价值观已经形成，短时间内难以改正，但是小孩子的价值观很大程度上需要教育的引导。

所以，对于文化危机的出现，我们要积极的采取措施来应对。我想首先要明确文化经典和文化教育的关联性。文化经典是文化教育继续的前提，而文化教育是文化经典传播的工具，两者相辅相成，互为作用。现如今，文化经典出现危机，我们就要从文化教育下手，尽可能地为文化经典的发展提供更多的条件。措施之一就是在文化教育体系上，就要注重文化经典的传承，从政府法律层面就要树立文化经典很重要的法律条文，让人们从心里就敬畏文化经典，喜爱文化经典。措施之二就是教育机构要重视文化经典的传播。比如重视古汉语文学，提倡阅读经典，学习经典等学习活动，同时，重视经典在考试中的分例。现在的学生大多数都清楚，语文高考分数是150分，跟数学、英语生物地位相当。但是随着教育体制的改革，高考语文的分数将达到180分。而语文学习中，文化经典基本上就是语文学习的精髓，所以学好语文，其实就是在尊重文化经典，就是在解救文化经典危机。措施之三就是同学们要转变观念，要有文化经典很重要的意识，不要把文化经典当成一种可有可无的东西。在平时的学习中，要学会尊重文化经典，学习文化经典，提倡文化经典，将自己的行为与经典的精髓结合起来，内化于心，外化于行。同时要学会将文化经典与文化教育相结合，实现文化教育的深入发展