浅谈中专幼师学生良好职业价值观的培养策略

董正东

摘要：中专幼师学生的职业价值观直接影响其就业状况，对中专幼师学生的日后发展有着重要意义。因此，中专院校十分重视幼师学生良好职业价值观的培养，以完善中专幼师学生的职业选择。同时，随着教育事业的发展，幼儿教育成为当前教育事业的热点，家长都不想让孩子输在起跑线上，十分重视幼儿教育。在这种情况下，中专幼师学生价值观的培养引起了社会各界的关注。本文在分析中专幼师学生职业价值观的影响因素的基础上着重分析了中专幼师学生职业价值观的特征，并积极探索了中专幼师学生良好职业价值观的培养策略，以教育中专幼师学生养成良好的职业价值观。

关键词：中专；又是学生；良好职业价值观；培养；策略

随着人们生活水平的提高和教育事业的不断进步，学前教育成为当前教育事业的发展重点。家长都不想让孩子输在起跑线上，十分重视学前教育，希望通过学前教育能够使孩子养成良好的行为习惯。在这种强开下，中专幼师专业人才培养引起社会各界的高度关注。中专幼师学生的职业价值观直接影响了中专幼师学生的职业选择。因此，中专院校十分重视学生良好职业价值观的培养，以促进学生的就业。但是，中专幼师学生职业价值观受很多因素影响，注重稳定性和物质生活。中专幼师专业积极重视学生的职业价值观，并积极探索学生良好职业价值观的培养策略。研究中专幼师学生良好职业价值观的培养策略不仅有利于培养中专幼师学生良好的职业价值观，而且对中专幼师学生的就业有着深刻的现实意义。

1.中专幼师学生职业价值观的影响因素

1.1母亲职业

母亲职业对中专幼师学生的价值观有着重要影响。例如，在家庭中，如果母亲的职业收入较高并且拥有较高的地位，那么子女在选择职业的过程中，受母亲职业期望的影响比较大，就会十分重视工作的收入和威望。而在家庭中，母亲的职业收入不高，并且地位较低，那么子女在选择职业的过程中会十分正是职业的工作和物质生活。所以，中专幼师学生在选择职业的时候，容易受母亲职业状况和职业期望的影响，去考虑所从事的幼师职业是否符合自己的要求。

1.2父母受教育程度

父母的受教育程度影响着家庭的物质生活、人际关系、家族地位和家庭威望等各个方面。父亲受教育程度越高，其对物质的生活的重视程度越高。父亲受教育程度越低越不重视物质生活。而子女职业的选择会受到父亲的意见影响。因此，父亲的受教育程度会影响中专幼师学生的职业选择。同时，母亲的受教育程度会影响中专幼师学生的职业价值观。母亲学历越高越重视人际关系和职业威望，而母亲学历越低，越不重视职业威望和物质生活。子女在选择职业的时候也会受母亲建议的影响。因此，母亲的受教育程度会影响中专幼师学生的职业价值观。

1.3家庭人均收入

家庭人均收入直接影响着家庭的生活水平，从而影响子女的职业价值观和职业选择。例如，在人均收入较高的家庭中，家庭会十分重视子女所选职业的物质生活、人际关系、职业威望等各个方面的额因素。而在人居收入较低的家庭中，家庭会重视子女所选职业的工作水平和稳定程度而忽视了职业威望、人际关系等方面的因素。因此，家庭人均收入会影响子女的中专幼师学生的职业价值观，进而影响中专幼师学生的就业和日后工作。

1.4户口

户口对中专幼师学生的职业价值观念有着重要影响。例如，城市户口和农村户口的中专幼师学生的职业价值观念就存在着很大差异。城市户口的中专幼师学生十分重视职业的物质生活、人际关系、家族地位和社会威望。而农村户口的中专幼师学生倾向于工资水平和工作的稳定程度。同时，在定向招生情况下，学生的工作由学校进行分配，很多学生在毕业后回到生源地工作。而在当前双向选择职业的背景下，很多农村户口的中专幼师学生不再选择回到生源地工作，而是选择发展机遇较好，生活水平较高的大城市生活。但是，在大城市中，他们与城市户口的中专幼师学生相比处于劣势地位。因此，大多农村户口中专幼师学生在求职的过程中并不重视工作的威望以及工作对家庭的帮助。因此，户口对中专幼师学生的职业价值观有着重要影响。

1.5升学

升学对中专幼师学生的职业价值观有着重要影响。中专幼师学生在毕业后可以选择工作也可以选择生活。而大部分中专幼师学生在毕业后都不再选择升学，而是选择工作。但是初中起点的中专幼师学生有一大部分在中专毕业之后会选择继续升学。升学会影响学生的价值观念和职业选择。大多数选择升学的中专幼师学生在就业过程中都十分重视自身的贡献度，而没有选择升学的学生在就业时更重视职业的物质生活。由此可见，升学对中专幼师学生的职业价值观念有着重要影响。

2.中专幼师学生职业价值观的特征

2.1注重物质生活

目前，大多数中专幼师学生具有积极向上的职业价值观，其价值观念符合幼师的价值要求。同时，随着社会的发展，中专幼师学生的合作能力和团队意识受到幼师专业的高度重视。大多数中专幼师学生十分重视自身协作能力的提升，同时也注重自我价值的实现，追求个性发展。在当今社会主义市场经济体制下，中专幼师学生的职业价值观念也十分重视职业的物质生活，以满足中专幼师学生的生活需求。很多中专幼师学生都希望毕业后能够独立，不再向服务要钱，希望能够回报父母。

2.2注重稳定性

中专幼师学生十分重视职业的稳定性，希望有着稳定的收入和工作。这是因为，当前，大部分中专幼师学生多为女生，她们希望在毕业后能够有一份稳定体面的工作。同时，女生相对于男生来说，生活压力较小，不用面临买房、买车等生活压力。她们只需要养活自己，维持自己的日常生活就行。但是，也有部分中专幼师学生希望在毕业后再社会上闯一闯，积累丰富的经验，因而不太注重工作的稳定性。由此可见，大多数中专幼师学生在毕业后希望选择较为稳定的工作和职业。

2.3期望值过高

随着人们生活水平的提高，人们的消费水平也在不断提升。在这种情况下，中专幼师学生对工资的要求普遍偏高，他们希望通过工作能够丰富自己的物质生活。同时，部分中专幼师学生在毕业后感觉自己拥有专业的职业教育，对职位待遇、工资水平的要求比较高，忽视了当前幼师行业的竞争压力。对工作的期望值过高导致中专幼师学生在求职的过程中找不到合适的工作。另外，很多中专幼师学生在求职的过程中无法接受私立幼儿园和乡镇、农村幼儿园，认为这些幼儿园没有发展前途。中专幼师学生的期望值过高。

3.中专幼师学生良好职业价值观的培养策略

3.1提高幼师的待遇

现阶段，我国幼师的待遇较低，在社会中，没有予以幼师足够的尊重，和客观的评价，认为幼师工作没有前途。幼师的工作待遇、社会地位以及社会威望远远不如小学教师。尤其在农村地区和乡镇地区的幼儿园，很少有人愿意从事幼师职业。这些地区的幼师工资水平很低，并且没有过高的专业要求，只要能教给学生基础知识，带领学生玩游戏就行，没有绘画、音乐、舞蹈等专业要求。甚至，在有些农村地区，幼儿教师只承担领孩子的工作，以方便孩子的家长工作。在这种情况下，幼师的待遇远远低于中小学教师。因此，国家相关部门应积极提高幼师的待遇，规范幼儿园的办学质量和办学标准，提高幼师的社会地位和社会威望。

3.2加强中专幼师学生的奉献精神

中专幼师学生的奉献精神对中专幼师学生的职业选择和日后工作有着重要影响。幼师职业不仅要求幼师具备完善的专业知识和专业技能，而且要求幼师拥有足够的耐心来教育幼儿。在这个过程中，幼师的职业奉献精神必不可少。因此，中专院校应积极培养幼师专业学生的风险精神。为此，中专院校应将幼师专业学生奉献精神的培养纳入校园文化建设体系，积极创造良好的精神氛围，潜移默化地影响学生的职业价值观念，培养中专幼师学生的职业奉献精神。

3.3提高中专幼师学生的价值选择能力

培养中专幼师学生的良好的职业价值观要求不断提高中专幼师学生的价值选择能力。中专幼师学生在职业选择的过程中十分重视单位的选择而忽视了自身的职业标准。尤其在当前高校扩招政策下，大学生的数量不断增多，中专幼师学生在毕业之后能够找到一份工作已经很不容易。但是，一味重视用人单位的要求而忽视的自身的能力和条件会降低中专幼师学生的价值。因此，中专院校应不断提高幼师专业学生的价值选择能力，使中专幼师学生能够充分认识自身的价值，引导中专幼师学生在求职的过程中选择能够充分发挥自身价值的职业。

3.4完善中专幼师专业教学

首先，中专幼师专业应积极改进学生的学习方式，完善学生的基础知识和专业技能。这是因为在，大多数中专幼师学生没有形成良好的学习习惯，并且基础知识薄弱，不注重思考问题，在学习的过程中一味被动接受理论知识，缺乏学以致用的能力。在这种情况下，中专幼师专业应不断改进学生的学习方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的专业学习积极性；其次，中专幼师专业教学应充分发挥教师的示范作用，鼓励教师积极创新教学方法和教学理念，进而提高教学质量。

3.5重视中专幼师学生的德育工作

首先，中专幼师专业应积极开展德育主题班会，将学生的德育教育纳入人才培养规划中，并积极开展辩论赛、讲座、演讲等活动，加强学生的德育教育，提高中专幼师学生的职业道德素养，使中专幼师学生及时发展自身思想意识存在的错误，并积极改进，进而培养中专幼师学生良好的职业价值观；其次，中专幼师专业应积极开展读书活动，提高学生的文化内涵，利用书籍中的知识引导学生树立良好的职业价值观念。

3.6加强中专幼师学生的实习锻炼

首先，中专幼师专业应积极组织学生进行见习，使学生了解幼师工作环境，了解现实的幼师工作与理论的差距，积极发现并解决幼师工作中存在的问题；其次，中专幼师专业应积极组织学生参加实习，使学生深入到幼师工作中，了解幼师工作的具体内容，增强中专幼师学生的责任感和工作积极性。

小结：

随着学前教育的发展，中专幼师学生职业价值观念的培养受到中专院校的高度重视。中专幼师学生的职业价值观念直接影响着中专幼师学生的就业，对幼儿教育也有着重要意义。但是，中专幼师学生职业价值观念受到很多因素影响。例如，父母的受教育水平、母亲的职业、户口、家庭收入、升学等都会影响中专幼师学生的职业价值观念。目前，中专幼师学生的职业价值观念十分重视稳定性和物质生活，很多中专幼师学生的期望值过高。为了培养中专幼师学生良好的职业价值观，相关部门应积极提高幼师的待遇。同时，中专幼师专业应积极加强中专幼师学生的奉献精神和价值选择能力。另外，中专幼师专业应不断完善教学工作、德育工作，加强学生的实习锻炼，在教学 和实习中培养学生良好的职业价值观。培养中专幼师学生良好的职业价值观不仅有利于促进中专幼师学生的就业，而且对幼儿教育的发展有着巨大的推动作用。

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