文化生态系统视野下高职院校园文化建设

郭佳卉



文化生态系统视野下高职院校园文化建设

郭佳卉

【摘 要】高职作为学生跨入社会前的最后一站，对学生社会人生的发展有着至关重要的作用。学生在高职接受教育这个阶段，教师的知识引导显然具有不可磨灭的影响，但某种程度上校园文化对学生的影响可能是更为深刻和持久的。将文化生态系统融入到校园文化建设中去，形成健康向上的校园文化，使生活在这个环境下的每一个人，在潜移默化中养成实现自我价值的追求。

【关键词】文化生态系统 高职院 校园文化建设

一、文化生态系统的概念

文化生态系统最早出现在生态学研究中，关注的是人在整个生活发展历程中的自然状态和发展趣味。它要求人在对待与自然地关系时，必须保持和谐的人发展理念，树立科学的自然观和发展观，正确处理人与自然地关系，以推动人与自然地和谐发展。文化生态理论产生已经有了很多年，在长期的发展过程中，文化生态理论得到不断地发展，研究的范围也在逐步扩大。文化生态系统是以文化的形式发展规律为研究内容，运用生态学的方法和理论对文化加以研究。经过长期的发展，文化生态系统逐步形成了独有的特征。

二、文化生态系统与高职院校园文化建设的关系

一直以来，校园就是文化教育与人才培养的摇篮，在文化形成和创造方面发挥了十分重要的作用。校园文化是社会的缩影，它直接、具体、细致入微地作用于在校学生生活、工作、学习的方方面面。是一所学校的核心竞争力，也是一所学校的内在精神与学校品牌之所在。校园文化建设主要有以下三个功能：第一，导向功能。在不经意间就为师生行为提供了一个参照标准。第二，凝聚激励功能。良好的文化氛围能够使师生产生强大的向心力，既能够影响其言行举止又能更好地凝聚人心，增强师生的认同感和使命感。第三，认知功能。校园文化中蕴含着许多民族的优秀品质和前人的智慧结晶，学生在这样的校园文化中，通过不断地学习与实践来提升自身的认知水平，完善自我的思想体系，加强对社会的认知。

随着新时期的到来，我们一方面享受着物质文化带来的极大便利；另一方面也遭受着精神文化缺失带来的折磨。因此，如何妥善处理和解决物质文化和精神文化二者的矛盾，是我们应该认真思考的问题。对于高职院校而言，要想更好地提升其人才培养质量，积极发挥育人功能，就必须创建健康、活泼、向上的校园生态文化，增进师生与生态和文化之间的互动，实现可持续发展。

三、文化生态系统融入高职院校园文化建设的意义

在高职院校中文化生态系统不仅仅是指学校的建筑、道路、花草树木等等，更多地是指学校所包含的历史、文化与内涵。良好的生态文化系统是学校的软实力体现，是校园品质的保障，更直接关系着学校教学水平的高低。古今中外很多知名的学府无一例外都具有自己独特的校园文化生态系统，这些富有内涵的校园文化已经成为了这所学校的标志与象征。将文化生态系统融入校园文化建设中一方面可以有效提升学生的思想道德修养，使其逐渐形成科学和谐的生态文明观念，有利于其人格发展完善；另一方面还能激发师生的积极性和创造性，推动校园文化建设不断取得新突破。

四、文化生态系统融入高职院校园文化建设的对策

（一）坚持以人为本，实现校园人际和谐

进行高职院校园文化生态建设时，必须秉承以人为本的发展理念，以促进高职院校园文化建设的健康发展。具体包括以下几点：一是摆正竞争与合作的关系，引导大家树立敢为人先的竞争意识，积极发挥其主观能动性。同时，在竞争的环境下进行合作与交流，扬长避短，保证学习与工作目标的早日完成；二是要积极协调师生间的关系，引导其相互尊重，相互关系，促进教学水平的不断提升。在职业院校，学生管理最普遍的反映是：学生难教，教师难当，最重要的原因就是师生间管与被管的关系错位，导致教育教学质量事倍功半。学生管理是一个开放性的系统管理工程，要调动和整合一切积极的学生管理因素，优化成教育合力，变学校需要为学生需求。

（二）构建和谐、新型的行为体系

高职院校可以通过引导师生的日常行为习惯，使其逐步树立绿色的文化生态系统观念。学校一方面可以逐步深化绿色教育教学体系改革，加强校风学风建设，在全校范围之内形成绿色、环保、向上的校园道德风尚；另一方面还可以加强校园文化生态宣传和推广，积极协调环境保护和发展之间的关系，让生态文明理念深入人心。

（三）建设美好的校园生态环境

校园应塑造优美且富有内涵的校园环境。富有人文气息的校园布局、建筑风格、自然环境能够陶冶人的情操，提升人的审美情趣。高职院校作为教书育人的场所，理应有一个蕴含着深厚文化内涵的校园环境，对于老师学生思想意识、学术创新等都有益无害。校园环境应该处处洋溢着历史的光辉和文化的气息，这不仅是时代对当今大学提出的要求，更是传统文化对当今学校提出的考验。在构建和培育人文生态系统时，高职院还可以从生态规划和生态伦理教育角度出发，处理好人与人、人与社会、人与自然间的关系，树立科学的生态伦理观，不断提升其道德文明素养，善待自然、保护自然，与自然和谐相处。

参考文献：

［1］刘燕，高喜明.论高校生态文化教育建设［J］.教育教学论坛，2015（43）.

［2］赵丽.基于生态文化的大学生文化素质教育及其管理模式建设［J］.学园，2015（9）.

作者单位：（南通航运职业技术学院）

基金项目：本文系中国交通教育研究会2014-2016年度教育科学研究课题“高职院学生文化生态系统研究”阶段性成果。