高职院校图书馆的大学生思政教育功能影响研究——基于南通职业大学图书馆的研究

文/南通职业大学 张慈

高职院校图书馆的大学生思政教育功能影响研究
——基于南通职业大学图书馆的研究

文/南通职业大学 张慈

图书馆文化是图书馆为读者服务过程中形成的价值观念、管理思想和行为规范，包括精神文化、制度文化、环境文化和网络文化，因此具有育人功能、约束功能、熏陶功能和开发功能。如何开发利用好图书馆文化的思想教育功能，本文以南通职业大学图书馆为例，从馆藏资源是否丰富、是否有效利用、馆内服务是否多样化、馆内文化氛围是否浓厚等几个方面分析南通职业大学图书馆发挥思政功能情况，并相应提出对策建议。

图书馆；思想政治教育；南通职业大学

一、高校图书馆文化的主要思想政治教育功能

（一）精神文化的育人功能。思想政治教育功能既能提高人们的思想政治和科学文化素质，也促进大学生的全面发展，发挥育人功能促进精神文化与学习成才结合。高校图书馆的精神文化建设需要与人才品德培养相融合，以达到育人的效果。

（二）制度文化的约束功能。制度文化的约束功能既能为高校教学、科研服务，也可以对读者提供和谐的文化氛围。合理的图书馆制度能有效约束馆员和读者的行为，对馆员和读者的行为做出客评价，为图书馆工作的进行提供保障。

（三）环境文化的熏陶功能。高校图书馆环境文化的熏陶功能，主要是以潜移默化的方式通过塑造的环境和氛围影响读者，促进读者的世界观、人生观、价值观的形成和发展，净化读者的心灵，陶冶他情操，使读者的人格和品德都得到升华和提高。

（四）网络文化的开发功能。网络文化的开发功能是指运用网络平台进行思想政治教育，发挥主观能动性，更好的内化内容，最大限度地发掘人的潜能，使受实现实现教育效果。随着计算机和网络技术在图书馆中的运用，高校图书馆成为开发读者思想政治教育功能的重要载体。传统图书馆的资源和服务功能通过网络技术延伸到网络世界网络通过对传统图书馆管理文献资料的经验与方法构建网上虚拟图书馆。数字网络成为读者学习研究提高思想政治素质的快捷方法。

二、高职院校图书馆对学生思政教育的途径

（一）强化专题文献数据库建设。这就要求南通职业大学的图书馆中必学根据实际情况，有针对性地收集整理、采购不同的思想政治教育专题的相关资料和书籍，为师生提供方便。另外，图书馆还必须举办一些思想政治教育主题鲜明、直观的、受学生欢迎的专题宣传展览，以此来进一步强化图书馆的育人作用。

（二）建设文明、健康的信息网络。这就要求南通职业大学的图书馆必须和总分利用校园网的优势建立专门的思想政治教育工作网站，实现网络教育与课堂教育的无缝连接，通过与学校德育部门的密切联系，实现思想教育的同步性。另外，还可以充分利用网络工具的交流性、开放性通过网络实现对大学生的正确引导。

（三）构建先进文化氛围。高职院校的图书馆开展思想政治教育的基本前提是必须构建先进的文化氛围，构建具有时代感、导向力的文化氛围，使当代大学生在深切感受图书馆文化的同事觉地塑造自己的三观，为自己的未来树立远大的理想，为自己的发展培养高尚的情操。高职院校图书馆文化氛围的构建不能脱离高校校园文化的建设，应以知识文化为基点，在不断地服务与管理中构建属于自己的先进的价值观、思想理念、行为方式、知识体系、道德规范等，这些将对当代大学生的思想教育形成潜移默化的渗透核辐射。因此，高职院校的图书馆必须创建属于自己的、独居文化特色的优良的文化氛围，将知识与智慧、思想与认识等良好的品质带给学生。

（四）善于运用传统文化树立终身学习、悦于学而乐于教的理念。孔子说“学而时习之，不亦乐乎。”孔子的学习与教育的理念表现着人文关怀精神，它鼓励馆员树立终身学习的理念并且以学习为乐，这对构建学习型图书馆文化具有重要意义。图书馆学习氛围就是通过提高服务质量的方式以潜移默化的形式影响读者养成良好的学习习惯，提高馆员的整体修养，最终形成学习型社会。这既是图书馆实现可持续发展的要求，也是发挥图书馆员的个人能力、充分挖掘个人潜力的要求。学习型图书馆文化的构建有利于团队精神的培养，它强调团队创新能力的提高，注重个体智力的开发。

（五）提供优质服务。这就要求高职院校的图书馆必须具备一直思想素质过硬、职业道德水准高的专业队伍，这将对图书馆的服务质量、服务水平带来直接影响，并彻底体现出图书馆的精神文明程度。南通职业大学就树立了“以人为本”的图书馆管理原则，从语言文明着手、从满足读者的需求为落脚点，不断开展多种形式的个性化、优质化服务，在文明的语言、规范的服务程序、热情的服务态度、完善的服务态度支撑下不断提升图书馆的服务水平与服务质量。图书馆通过对图书管理员的培训提升他们的服务水平和服务质量，在良好的行为教育示范下，树立服务育人、管理育人的基本思想，在规范化的行为下用扎实的业务功底、严谨的工作作风、良好的工作精神面貌、文明的语言、热情的服务态度等对学生的行为和情感带来影响，在不断的潜移默化与渗透中实现育人的目的。

[1]章春野.论图书馆的文化使命[J].图书馆工作与研究,2010(3):13.

[2]徐双,刘勇.当前图书馆文化建设的问题、原则及对策[J].图书馆建设,2010(02):19.