新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响及实践路径研究

郑荣奕 吴国峰

摘要：编制《新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响问卷》对850名高职学生进行施测，发现高职学生对社会主义核心价值观认知、认同、践行程度较高、新媒体对社会主义核心价值观教育呈正相关，新媒体对高职学生的思想观念、价值取向、行为准则等产生重要影响。高职院校应因时顺势，从树立新理念、搭建新平台、建立新队伍和构建新机制等方面统筹协调，牢牢把握新媒体这一教育新阵地，切实增强高职学生社会主义核心价值观教育的实效性。

关键词：新媒体;社会主义核心价值观;高职学生

中图分类号：G712     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）43-0242-03

根据TalkingData于2016年1月20日在“全球大数据峰会”中发布的《2015年移动互联网行业发展报告》显示：2015年，我国移动智能终端用户规模达12.8亿，“90后”用户达36.5%;微信、QQ两大移动APP的覆盖率高达77.4%和72.6%。由此可见，移动互联网已迈入全民时代，“90后”青少年逐渐成为移动网络的新生力量，以微信、QQ为代表的新媒体成为人们交流和传播信息的重要工具。大量快捷传播的新媒体媒介互动信息给高职院校传播社会主义核心价值观提供了全新平台，同时也带来了诸多挑战。如何在当前飞速发展的环境下提升高职学生社会主义核心价值观的教育效果，并运用新媒体平台有效引领文化建设成为高职院校亟须解决的问题。

一、研究概况与方法

1.研究对象。采用随机抽样方法，选取850名高职学生进行测量，问卷收回数量为821份，最后得到有效样本784份。被试的统计学特征见表1。

2.研究工具。在对84名高职学生进行开放式问卷和对22名高职学生进行随机访谈的基础上，编制《新媒体对高职学生社会主义核心價值观的影响问卷》。通过对问卷预测、项目分析和因素分析后，最后确定了9道题目。高职学生对社会主义核心价值观认知认同程度，新媒体与社会主义核心价值观教育的相关性，高职学生对社会主义核心价值观的践行程度三个核心维度，分别有2个、3个、4个题目。各个维度的信度系数分别为：0.81、0.85、0.79，总量表的信度系数为0.89，量表具有较高的信度。

3.数据处理。采用SPSS12.0进行数据管理与统计分析。

二、研究结果与分析

（一）高职学生对社会主义核心价值观认知认同程度

高职学生对社会主义核心价值观内容广泛认知，总体知晓率达99%，认同度达92%，说明通过反复宣传宣讲、学习践行，从客观上，高职学生对社会主义核心价值观内容不再陌生，对社会主义核心价值观基本内容在情感上是接受的，认同度较高。但还有8%的学生不认同或不知道，通过访谈得知，主要原因是缺乏对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，大量负面信息借助新媒体传播、放大并入侵学校，直接影响高职学生对社会主义核心价值观的价值认同。

（二）新媒体与社会主义核心价值观教育的相关性

调查研究显示，仅有18%的高职学生对社会主义核心价值观的认知来自于新媒体，但有88%的同学认为新媒体对社会主义核心价值观教育产生影响，认为学校当前价值观教育“生动活泼，非常受教”的仅有41%，总体教学效果不容乐观。研究表明，绝大多数学生愿意通过新媒体去了解学习社会主义核心价值观，但是事实是新媒体没有发挥应有的作用。造成这种情况的原因主要是高职院校忽略或者未完全占领网络这样一个强有力的宣传阵地，新媒体本身的特点不能与高职学生自身特点紧密结合起来，对社会主义核心价值观宣传力度不够，新媒体并没有发挥出显著的作用。

（三）高职学生对社会主义核心价值观的践行度

调查显示，绝大多数高职学生身体力行践行社会主义核心价值观，但部分学生还没有完全用社会主义核心价值观来指导自己的言行，践行度有限，对社会主义核心价值观或相关价值观取向存在知行不一甚至知行矛盾的现象。经访谈得知，主要原因是部分高职院校没有很好的将课堂教育和实践教育有机集合，价值观没有真正使学生入心入脑;部分高职院校没有因势而谋，顺势而为，缺乏利用新媒体生动具体地表现社会主义核心价值观具体行动，缺乏社会实践专项新媒体平台，缺乏构建一体化的新媒体教育体制机制。

三、实践路径与措施

1.树立新理念，打破传统教育时空、场域和方式局限，要树立实时空气理念。坚持“课上”与“课下”有机结合，通过课堂教授和依托新媒体交流平台进行实时、分时及交互的教育信息传播，把客观、准确、积极和健康的价值理念碎片式地渗透到高职学生的生活。要树立一元主导、多样并存的理念。多元多样多变已成为高职学生社会价值取向趋势，要以开放的心态、全球化的视野，主动适应社会形势和高职学生的个性发展，充分尊重学生思想价值观方面的独立性、选择性、多变性、差异性等特点，树立“尊重差异、包容多样”和“一元主导、多样并存”的教育理念。要树立寓教于乐的理念。应尊重学生的感性行为和娱乐倾向，利用新媒体生动具体地表现社会主义核心价值观，使之贴近学生、鲜活新颖、紧接地气，让学生能在一个轻松愉悦的状态下主动学习，在潜移默化中深刻感悟。

2.搭建新体系，形成教学、文化和实践三位一体的新媒体育人平台，要强化新媒体在思想政治理论课教学中的运用。充分利用校园网、论坛、QQ、微博、微信等多种新媒体形式，采取学生喜闻乐见的方式与学生就思想政治理论课中高职学生常见的学习困惑开展交流与讨论，使思想政治理论教育与学生“零距离”“亲密接触”，使新媒体技术教育和传统的思想政治教育方式有机融合，让教育无时不有，无处不在，从而达到春风化雨、润物无声的效果。要重视校园网络文化建设。打造专题网站、微博、微信、短信平台、手机APP、QQ群、BBS等新媒体宣传载体，努力构建立体化的媒体网络，形成网上网下教育的合力，对学生全方位地进行社会主义核心价值观教育。

3.建立新隊伍，促进传播者队伍专业化、职业化，建立新媒体传播专业化队伍。着重抓好学校党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师、政治辅导员、班主任和学生骨干队伍建设，努力建立一支政治素质高、新媒体技术过硬、网络沟通能力强的专业化人才队伍。培育学生网络舆论意见领袖。在学生记者团、微博微信管理员等人员中有意识地筛选和培养一批熟悉网络媒体，了解网友心理，善于与网友交流，政治敏锐性强且思想成熟，能在关键时候有效地廓清迷雾，引导舆论的高职学生作为意见领袖，将社会主义核心价值观的内容设置为高职学生感兴趣的网络议题，引导高职学生畅所欲言，并由意见领袖加以点评和适时的正确引导，形成强大的舆论磁场和以网络为平台的熬隐型教育培养模式，达到春风化雨、润物无声的教育效果，引导学生追逐社会主流意识，更好地把握社会主义核心价值观。

4.构建新机制，确保新媒体教育实效，健全新媒体监控机制。国家互联网信息办公室2014年正式发布《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》（简称“微信十条”），规范以微信为代表的即时通信工具公众信息服务，对于培育和践行社会主义核心价值观有积极作用。因此，高职院校应及时制订官方微博、微信管理办法等新媒体管理办法，明确管理机构、职责内容、信息发布程序、日常管理及应急处置办法。建立学校舆情管理制度，对学校新媒体进行实时监控，强化校园网络监管力度，净化新媒体信息与渠道。建立竞争激励机制。建立和完善与社会主义核心价值观基本要求相适应的评价机制、激励约束机制，如学校通过思想政治教育主题网页、BBS、微信、QQ群等开展社会主义核心价值观教育的评选活动，褒奖善行义举，惩戒失德失信，激发学生真正从内心认同主流价值观念，并转化为价值行为。

参考文献：

[1]袁贵仁.坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育[N].中国教育报，2014，（5）.

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[3]朱西括.新媒体视域下高校社会主义核心价值观教育路径探析[J].乌鲁木齐职业大学学报，2015，24（2）.

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[5]任璐.新媒体对大学生社会主义核心价值观教育现状的调查研究[J].科技文汇，2015，（2）.

New Media for Higher Vocational Students the Effects of Socialist Core Values and the Practical Research Path

ZHENG Rong-yi1，WU Guo-feng2

（1.Guangzhou Trade vocational College of Science and Technology Guangzhou，Guangdong 511442，China;2. Science and Technology Vocational School of Guangdong Province，Guangzhou，Guangdong 510650，China）

Abstract：Preparation of the new media's influence on the vocational students' socialist core values questionnaire for measuring 850 higher vocational students，found that higher vocational students' awareness of socialist core values and high degree of identity，practice，new media，was positively correlated to the socialist core values education，new media for higher vocational students' ideological concept，value orientation，and code of conduct. Higher vocational colleges should for conveniently，from set up the new concept，build a new platform，to build a new team and build a new mechanism to coordinate，etc.，firmly grasp the new media，as a new position，education effectively enhance the effect of socialist core values education for higher vocational students.

Key words：new media;socialist core values;higher vocational students