PTA量表在中职药学实验课程评价中的应用

2016-11-21杨孝燕

卫生职业教育 2016年19期

杨孝燕

杨孝燕

（浙江省桐乡市卫生学校，浙江桐乡314500）

药学实验是中职药学专业课程的重要组成部分，是培养药学专业学生实践能力和职业能力的重要方式，也是培养高素质、应用型药学人才的关键。制订中职药学实验PTA量表，可以使药学实验评价结果更全面、客观，提高学生参与药学实验的积极性、实践能力和职业能力，为社会输送大批高素质应用型药学人才。通过对PTA量表评价结果进行分析，引导药学专业教师进行理论和实践研究，改进教学方法，提高科研能力与教学能力，打造一支高素质药学专业教师队伍。

PTA量表；中职；药学实验；课程评价

药学是一门实践性与应用性很强的学科，药学实验是培养学生实践能力和职业能力的重要方式，也是培养高素质、应用型药学人才的关键。虽然目前大多数教师已认识到药学实验的重要性，但是普遍缺乏有效的课程评价方法，导致药学实验结果不如人意。

1 中职药学实验课程评价现状

1.1 学生参与积极性不高

缺乏有效的药学实验评价标准，评价结果不全面、不公正，评价内容往往围绕实验报告展开，忽略了学生在实验过程中的表现，影响了学生参与实验的积极性，容易使个别学生养成懒惰心理，课前不预习、课上不操作或操作不规范、课后抄袭别人的实验报告，失去提高实践能力的机会，药学实验教学效果不理想。

1.2 学生实践能力很难提高

由于评价标准模糊，实验成绩一般取决于实验报告，很多学生为了一份完美的实验报告，要么抄袭，要么编造实验数据，而不去对实验过程中出现的问题进行反思。实验评价不能公正地反映学生在实验过程中的整体表现，课后反馈不到位，学生不能很好地吸取经验教训，过场式的实验经历屡见不鲜，最终使得学生实践能力得不到提高。此外，不公正的评价结果，使得教师不能掌握学生真实水平，及时调整教学方式，影响其教学水平的提升。

1.3 药学实验培训细节不到位

由于缺乏有效的药学实验评价标准，教师在教学过程中，不注重实验细节管理，学生操作过程中得不到有效指导和监督，不能较好地掌握实验操作细节，而医药企业需要能够进行精细操作的技术型人才，因此很多学生毕业后不能满足工作岗位的要求，需要二次培训。

2 PTA量表法

Primary Trait Analysis（PTA）量表法又称基本要素分析法，是美国教师沃尔弗德等人为了方便对学生作业，特别是对开放性作业进行评价而制订的评价工具[1]。PTA量表法的理论假设是：“任何一种行为表现，包括行为和认知的，都由一系列基本要素构成学习或行为表现的基本单元。如对学生在这些基本单元的行为表现作出准确评定，则学生在完成这些具体任务时的总体特征就可以得到适当的评定[1]。”制订PTA量表有以下3个步骤：（1）确定对评价起重要作用的要素；（2）编制每个要素的评价量表；（3）使用量表并根据情况对其进行修改和调整。

PTA量表法是对开放性试题的质性评价方法，可以用来评价学生的任何一种表现或综合表现。无论是书面报告，还是口头报告，亦或是实验操作技能、团体协作表现等，都可以用PTA量表法来评价。

3 PTA量表在中职药学实验课程评价中的应用

将PTA量表引入药学实验课程评价体系，有助于建立清晰而明确的药学实验课程评价标准，不仅节约评价时间，使评价结果更全面、客观，还可以使教师及时了解学生的优势和不足，改进教学方式，提高实验教学的有效性。现以干胶法制备乳剂实验为例介绍PTA量表在中职药学实验课程评价中的应用。

3.1 中职药学实验课程评价要素的确定

中职药学实验主要包括4方面：药物制剂、药物分析、生药学、中药调剂。各门课程侧重点均不相同，因此评价要素的确定绝非易事。以药学实验的三维学习目标为出发点，将往届学生作品作为研究样本，并设计调查问卷，征求学生意见，最后通过与其他药学教师及化学教师交流讨论，确定药学实验课程评价的6个基本要素，即实验态度、实验仪器及药品、实验操作、实验安全与卫生、实验报告和实验思考。其中实验态度、实验安全与卫生在每门课程、每个实验中的要求都是一致的，因此把这两个要素定为药学实验课程通用评价要素，形成通用PTA量表（见表1）。实验仪器及药品、实验操作、实验报告、实验思考为药学实验课程个性化评价要素，设计个性化PTA量表（见表2）。

3.2 编制每个要素的评价量表

确定基本要素后，教师就要为每个要素编制不同水平的量表，每个要素一般编制含2～5个等级的量表，并尽量准确详细地用描述性语言阐述。广泛吸取优秀教师的实验教学经验，全面了解和分析学生化学实验学习现状，选择最侧重传授和考查的内容作为各要素的具体水平表现[2]。赋予每个要素不同权重时，还需结合其在实验评价中的重要性、学生的具体执行水平、其他教师意见等，最后制订出初步评价方案[3，4]（见表1、2）。

表1 通用PTA量表

表2 干胶法制备乳剂个性化PTA量表

3.3 PTA量表的实施

PTA量表给出了清晰而明确的药学实验课程评价标准，教师根据量表中的等级评分标准，对学生在药学实验活动中的表现进行评分，从而得到学生各要素的得分。基于PTA量表的反馈信息，教师通过反思，了解学生在实验学习过程中的优、劣势，并与学生和同事就教学中存在的问题展开进一步的分析和讨论，不断修改、完善药学实验课程评价量表，改进教学方法，提高评价效率。

3.4 PTA量表的修订

在PTA量表使用过程中，当教师感觉其得出的分数不准确时可以仔细查看，并与高分及低分量表进行比较，再思考量表中缺少的内容，尽最大可能完善量表。此外，同事之间的合作至关重要，因为同伴评分的差异会促使量表进一步完善。根据其必要性对量表进行反复修改，直到其达到要求。