畜牧兽医专业“双师型”教师培育举措

蔡双双+郑娟+刘发志

摘要：国务院在促进国家经济发展战略中，提出了供给侧结构性改革，高职院校如何给行业企业供给适合其发展的实用型人才，其关键因素又决定于师资力量，因此“双师型”教师队伍的建设是高职院校发展的重要条件。湖北三峡职业技术学院动物科学教研室畜牧兽医专业在“双师型”教师培养中进行了一系列的尝试，通过领导重视、完善培育制度，采取将“双师型”教师培育与学生实训实习有机结合，将“双师型”教师的培育纳入绩效考核范围，学院与企业合作共同培育“双师型”教师等举措，取得很大成绩，现畜牧兽医专业“双师型”教师比例达100%。

关键词：畜牧兽医专业；“双师型”教师；培育举措；实训

中图分类号：G715 文献标识码：B 文章编号：1007-273X（2016）08-0063-02

国务院在促进国家经济发展战略中，提出了供给侧结构性改革，供给侧结构性改革的核心是人力资源的供给，人才质量是发展经济的核心要素，高职院校如何给行业企业供给适合其发展的实用型人才，其关键因素又决定于师资力量，因此“双师型”教师队伍的建设是高职院校发展的重要条件，湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业在“双师型”教师培养中进行了一系列的尝试，取得了很大收获，现将湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业在“双师型”教师队伍建设中的“双师型”教师的培育措施总结如下，供参考。

1 学院领导重视，制度完善，鼓励教师下基层

国发[2014]19号《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，湖北三峡职业技术学院领导高度重视，为了提高人才培养质量，更好地促进学校发展，进行了一系列改革举措，畜牧兽医专业在培养人才质量方面，加强了“双师型”教师队伍的建设，制订了教师下基层、下企业锻炼制度，教师再学习培训制度，规定青年教师必须下企业去学习，至少有一年以上的企业学习实践经历，教师们每2年必须在企业学习实践2～3月时间，中老年教师必须有为企业服务的经历。通过这些制度的规定，使教师能及时与行业企业保持联系，了解行业企业的生产动态及发展现状，提高教师的实践能力，从而使畜牧兽医专业职业教育与实际生产紧密联系，培养出企业需要的实用性人才。

2 将“双师型”教师培育与学生实训实习有机结合

动物科学教研室畜牧兽医专业在教学模式改革中，紧密联系行业企业，培养学生们的动手实践能力，设计实训实践教学体系。在畜牧兽医专业三年的学习过程中，我们设计了认知实训（1月）、轮岗实训（2月）、顶岗实训（4月）的实训实践体系，并制订教师带学生实习制度规范。在实训实践教学过程中，指导实训教师即专业教师必须随同学生下基层、下企业，与学生们一起进行专业的实训实践活动，这样将“双师型”教师的培育与教学实训实习有机结合，不仅保证了学生在实训过程中增加教师的指导力量（因在实训过程中有企业兼职教师的指导），同时也锻炼了教师们的实践动手能力，还能帮助解决行业企业中存在的部分问题。

3 将“双师型”教师的培育纳入绩效考核范围

动物科学教研室畜牧兽医专业教师每年都要下基层到企业去学习，规定2年内必须有2～3月的实践经历，将此作为教师工作任务之一，在绩效考核中作为工作量考核的一部分。通过此种规定激励教师们积极下基层、下企业，同时对已取得“双师型”资格的教师，每年给予一定的物质奖励，使得没有取得“双师型”资格的教师积极主动地去争取。

4 教研室与企业合作共同培育“双师型”教师

学生实训实习，教师下基层，都离不开企业这个平台，“校企融合，产教结合”是职业教育发展的方向，动科教研室畜牧兽医专业与宜昌正大、宜昌新希望、宜昌昌伟农贸、宜昌正农有限公司等本地养殖企业进行了深度融合，互兼互聘专业教师，聘请企业优秀人才作为畜牧兽医专业兼职教师，同时企业聘请本校专业教师作为其技术指导，为企业服务，通过这种深度融合，使得专业教师的技能有地方施展，也更好地促进了专业教师技能的提高，从而更好地为职业教育服务。

5 组织参加人社部门开展的事业单位干部职工的再培训

宜昌市人社局每年都为宜昌市事业单位的干部职工建立再培训平台，由个人自主选择培训。畜牧兽医专业教师在教学团队负责人的组织下，要求人人参加，学习国家相关的时事政策、法律法规及其他人文素养等，使专业教师不仅在专业技能上而且还在思想上与国家经济发展相契合，提高了教师的思想修为，为培养行业企业实用型人才起到了锦上添花的作用。

通过以上举措，湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业的教师在专业技能和思想素质上都得到了很大提高，9位畜牧兽医专业老师都通过了国家执业兽医师资格考试，取得了国家执业兽医师资格证书，“双师型”教师比例为100%，在湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业建设、发展及为行业企业培育实用性人才中起到了重要作用。近几年养殖企业对畜牧兽医专业人才的需求越来越大，湖北三峡职业技术学院畜牧兽医专业高职学生是供不应求，十分抢手，学生们如此受到用人单位的欢迎，与该专业有一支过硬的“双师型”教师队伍是分不开的。