以人为本的小学学校管理模式研究

林杭标

摘要：学校管理是教育工作的重要组成部分，对于教学质量的提高将产生直接影响。以人为本的理念是新课程改革与素质教育的核心。因此，本文主要是在分析当前小学学校管理现状的基础上，探讨以人为本理念在小学学校管理中具体应用措施。

关键词：学校管理；以人为本；现状；措施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0382-02

1.前言

学校管理是当前学校教育工作中的一个重要组成部分，统领各项工作的展开，对于教学的质量将产生直接的影响。随着新课程改革的不断推进与发展，素质教育的相关理念的不断深入人心，使得老师越来越意识到以人为本的观念的重要性。所谓以人为本，就是要以人为主体，从人的发展需要和特点等方面出发，从而使得学校管理与教学能够最大程度上满足与适应其发展的需要。

2.当前小学学校管理现状分析

近些年来，随着时代的发展，小学学校的管理工作在很多方面都有了很好的起色，但是仍然存在着一些不足。比如，在当前一些小学的管理过程中，对师生的管理方式过于僵化，不能够灵活变通。学校过于死板地要求老师与学生一定要按照学校设定好的管理方案或原则来处理事情，从而在很大程度上束缚了他们的主观能动性；很多小学学校在管理过程中，对老师与学生的评价方式都比较单一，大多是以考试成绩为主要标准，从而在很大程度上忽视了老师与学生的个性差异，不利于培养他们的创新意识与能力等。

3.以人为本的小学学校管理模式研究

3.1 改变传统观念，关注以人为本的办学理念的重要性。思想是指导行为的重要因素，只有树立正确的思想，才能够对行动给予正确的指导。学校的领导是学校的主要负责人，不仅承担着各项管理制度与标准的制定任务，而且也是科学合理的教学评价实施的主要承担者。因此，在小学学校管理工作的过程中，学校领导要改变传统的教学理念，从根本上摆脱传统应试教育的理念的束缚，切实意识到以人为本的管理理念的重要性，才能彻底地改变当前小学学校管理过程中出现的僵硬局面，正确地处理好学生、家长、老师三者之间的关系，使得学校的管理水平更上一个台阶。比如，学校在日常工作中，要尊重老师的地位，更加关心与爱护老师与学生，虚心地倾听或者接受他们对于学校建设所提出的建议与意见，让他们的主人翁地位得到体现，这样就能在很大程度上激发老师与学生的积极性，从而提高学校管理的效率。学校要关心和了解老师的生活情况与教学情况，尽最大努力解决老师在生活中与教学过程中遇到的问题，并且适当地满足老师的一些心理诉求。此外，为了切实提高学校的管理水平，学校也可以邀请家长对学校的管理提出一些富有建设性的建议，从而增强家校间的联系与沟通，促进学校管理各方面工作的有序展开。

3.2 建设和完善相关管理制度，实现学校管理的民主化。在小学学校管理贯彻以人为本的理念的过程中，其核心就是要实现管理的民主化。民主化的学校管理，有利于让老师和学生体会到自己是学校的一员，有利于激发他们的积极性，从而使得学校的管理工作得以顺利高效展开。因此，学校的相关领导要不断建设和完善相关制度。比如，建立一套較为民主的管理体系，如校务公开、职工代表大会制度、教师考核与奖金的分配等制度；建立一个民主管理的机构或者部门，并且在学校的各个层级职员中通过公平竞争与评选来确定该部门的成员，从而使得学校的民主管理体系不断完善。同时，学校也要积极鼓励老师积极参与到小学学校的管理过程中。发挥自己的主观能动性，为学校的建设添钻加瓦，贡献自己的力量。此外，学校还要建立一个较为完善的评价机制。改变传统的管理中以学生的考试成绩为参照主体的评价体系，而采用更为多样化的评价方式考核教师的能力与素养。如增设师德、态度、能力与教学效果等为评价内容，采用老师互评与学生评价及老师自评等多样化的评价方式来对教学工作作出较为科学合理的评价，从而切实促进老师各个方面能力与水平的提高。

3.3 借助情感管理模式，构建良好的氛围。在以人为本理念中，情感管理是其中的一项重要内容。它是指在管理过程中，将被管理者的心理特点作为出发点，采用换位思考的方式，来实现管理者与被管理者之间的沟通与交流。因此，在小学学校管理过程中，相关领导要善于把握住教师的情感表现的特点，从多个角度营造和谐的氛围。如利用节假日的时间组织员工外出旅游等集体活动等。温馨的工作氛围可以在很大程度上增强老师的归属感，同时在具体的教学工作中，老师也更会推己及人，秉承着"一切只为了学生"的相关理念，充分发挥自身为人师表的作用，以自己的思想与行为来感染学生，从而促进学生的发展。

4.结语

总而言之，当前小学学校的管理，只有贯彻和坚持以人为本的理念，才能有效地改善当前学校管理的严峻现状，才能有效地促进教学的可持续发展。因此，学校管理的相关领导要始终坚持以人为本的理念，摆脱传统观念的束缚，不断探索与创新，从而找到切实可行的方法与途径，提高学校管理的水平。

参考文献：

[1] 苏为. 坚持以人为本的小学教育管理模式[J].学周刊.2014，（4）：12.

[2] 赵坤. 以人为本理念在小学教育管理中的实践探讨[J].管理.2015，（3）：89.