在教学管理中讲方法，重策略

张晓娜

摘 要：结合教学实践，阐述了在管理中要讲方法、重策略。

关键词：教学管理；管理方法；科学高效

教学管理工作在学校工作中占有举足轻重的位置，它是一所学校的根基和命脉，决定着一所学校的办学质量。教学管理工作同时也是繁重的、琐碎的，它面对的是所有老师和学生，贯穿整个学校工作的始终。做好教学管理工作，需要管理工作者有科学合理的管理方法、认真负责的管理态度和甘于付出的管理精神。

一、建立完善的管理制度，使管理更加科学高效

在教学管理过程中，教学管理者面对的是一个个有思想、情感的成年人，管理方法如果过于简单、机械，就不能调动教师的工作热情。为了使管理更加科学、高效，首先学校要建立完善的管理体系，制订合理、规范的管理制度。我们学校在教学工作中经过几年的摸索、实践，形成了相对完善的管理制度，其中有教师备课制度、教研活动制度、作业批改制度、学习培训制度、教师基本功练习制度等。2015年9月份，学校又将教学评估的结果作为教师年终考核的依据之一，因此，各项教学制度形成了一套完善的教学评估方案体系，按照制订的方案对教师各项教学活动进行检查评价，并把检查结果体现在最后的教师考核中。如教师备课这一项在教学评估方案中占20分，对教师备课的形式、内容、数量都做了具体明确的要求，教导处依据制定的具体要求对教师的教案进行检查、记录，最后给出教师备课这一项得分。

通过教学评估方案的制订，让教师在教学工作中有了参考的依据，规范了教师的教学行为，同时又调动了教师工作的积极性，保证了教学工作的效率。

二、扎实抓好教师基本功，提升教师专业素质

2015年高新区教研室以教师基本功达标训练活动贯穿始终，每个月规定了训练项目，开展训练活动的目的是让每位教师扎扎实实练好教学基本功，提高教师专业素质，从而在教学工作中能更好地完成教学任务。学校在开展教师基本功达标训练活动时，为了达到训练的目的，始终以认真负责的态度开展每一项活动，做到有方案、有记录、有总结。

在说课展示训练活动中，教导处首先对全体教师进行了说课培训，从说课的流程、内容、技巧方面对教师加以指导，接着从教师上交的说课稿中选拔出较为优秀的进行展示，并且请学校学科骨干教师进行点评，最后推选出说课展示的老师到区内进行展示评比活动。通过扎实稳步地开展说课活动，使教师对教材的理解和课堂教学的掌控都有所促进。

区教研室还开展了教师优质课展示训练和特长展示活动，根据上级方案，学校要求符合条件的教师全员参与。教师优质课展示活动参与的对象是40岁以上的老教师，学校老教师数量虽然较多，但是老教师因为个人精力有限，对自己提升的动力不足，在报名阶段，产生退缩的心理。学校业务领导就找来老教师进行座谈，希望他们能抓住这次展示自我的机会，对个人教学水平进行提升，并让每位教师根据自己的学科专长进行报名。在老师们评优课展示的准备过程中，每位老师都精心备课，教导处组织学校专业教师对他们进行指导，试讲一次不行，讲两次，不断调整教学设计。在高新区评优课展示时，有几位老师在课堂教学中的精彩表现而得到了教研员的一致好评。在组织教师进行才艺展示训练活动中，为了发挥教师的积极主动性，采取了教师自主报名，充分展示的工作策略，先让教师根据个人情况填写报名表，教导处根据报名情况，组织教师进行抽签，最后按照评比方案，组织评委为每位展示的教师打分，评出奖次，选拔出表现突出的教师参加教研室的展示活动。通过组织教师才艺展示活动，既给教师搭建了展示个人风采的平台，又增进了教师之间的学习交流机会，使教师个人素质得到了提升。

三、具备吃苦奉献精神，赢得尊重和信任

要想做好教学管理工作，除了具有规范的教学管理制度和认真負责的工作态度之外，还要具备敢于吃苦和甘于奉献的精神。教学管理工作是千头万绪，不仅要把自己任教的学科教好，还要随时处理一些管理中的日常事务。要想把这些事情干得有条不紊，首先心中得有计划，把每天干的工作罗列出来，紧急的事情先完成。如果面临的事务较多，就是加班加点也要完成。在担任教学管理工作的几年中，我几乎每天都是最后一个离开校园。虽然工作时很疲惫，但是当看到学校取得荣誉时，心里倍感欣慰。

在教学工作中，学校教师的外出培训活动较多，经常需要调课，如果个人调不开，教导处都会耐心把课调好，实在调不开时，就主动顶班、上课。学校在开展社团活动中，当师资力量不够时，业务领导都主动担任社团活动的负责人，保证社团活动更好地开展。作为一名学校的管理者，只有亲力亲为，以身示范，才能赢得老师们的尊重和信任。

学校教学管理工作是一门学问，更是一门艺术，需要我们在平日的工作中不断学习和总结管理经验，提升个人的修养和魅力，不仅做到以理服人，还要做到以德服人！

编辑 王团兰