多媒体技术在中学英语教学中的作用

尚珍

摘 要：传统的教学手段已经不能满足当前教学发展的脚步，需要相关教育工作者采取更为先进的教学手段来保证我国中学英语教学质量。而相关教育工作者在不断探索之下，终于发现多媒体技术可以代替传统的黑板书写，不仅有利于创设良好的英语交际环境，还有利于激发学生的学习兴趣，保证教学质量。因此，相关教育工作者一定要把多媒体技术应用在英语课堂教学中，让英语教学可以更好地发展。基于此，主要对多媒体技术在中学英语教学中的作用进行了深度的研究。

關键词：多媒体技术；中学英语教学；作用

多媒体技术最大的优点在于可以给学生创设出良好的交际环境，激发学生的学习兴趣，还可以将抽象的文化知识转换成声音或者图像，特别是对我国中学英语课堂教学的改革起到了很大的作用。因此，在进行英语教学的过程中，教师一定要加大多媒体技术在中学英语教学中的应用，让其更好地辅助教师。

一、多媒体技术在中学英语教学中的作用

1.创设出良好的交际环境

由于英语是集听、说、读、写于一身的学科，其主要作用就是提高学生跨文化交际的能力，让学生获得更多的文化知识。因此，在进行英语教学的过程中，英语教师一定要注重学生听说读写能力的提升，还应该让学生喜欢上英语这门学科，知道该学科的重要性，只有这样才可以保证我国中学英语教学质量。而多媒体技术不仅可以在教学中提供声音、图像、文字以及活动影像，还可以为学生创设出良好、真实的交际环境，让学生在真实的语言环境中产生运用英语的激情，增强学生主动参与语言实践的意义，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

2.多媒体技术的应用有利于实现因材施教

就目前的发展趋势来看，多媒体技术可以给不同的学生提供不同的学习材料，满足每位学生对英语的需求，真正实现新课程标准下因材施教的目的。换句话说其实就是，每位学生可以根据自身的学习基础、学习水平、学习时间来选取对自身发展有利的多媒体材料，并积极运用所学知识和语言技能进行交流，从而让学生得到更好的发展。由此可得，多媒体技术既可以提高学生学习英语的能力，还可以让每位学生得到相应的发展，也有利于实现新课程理念下因材施教的目标。

3.多媒体技术可以提高学生的学习兴趣

兴趣是学习的源泉，也是学生学习知识的强大动力，只有提高学生的学习兴趣，才可以发散学生的思维，进而保证教学效果。为了有效提高学生的学习兴趣，教师一定要使用目前最受欢迎的多媒体技术，做到声文并茂，将声音、图像、文字有效地结合在一起，从而使抽象且枯燥的学习内容变得更加生动形象，让学生可以更好地掌握英语教学内容的重难点，让学生更快地参与到教学活动中来，做学习的主人，以此来强化学生参与教学活动的积极性，提高学生的学习兴趣，让高中英语教学更好地发展。

4.多媒体技术可以增加课堂教学内容

由于英语是一门语言性的学科，教学内容知识点太多，需要教师耗费很多时间板书。而多媒体技术刚好可以解决这一问题，它可以节省教学时间，给教师节省更多的时间教授重难点。另外，我国中学英语课程内容大部分都是抽象的语法及概念，导致教师很难用口头语言表达清楚，进而导致学生很难掌握相应的知识点。如果在教学中采用多媒体技术，不仅可以将枯燥且抽象的语法及概念转换为生动形象的声音或者图片，还可以让学生更好地理解知识，并把教学重难点简化。只有这样才可以更好地保证我国中学英语教学质量，促使学生更好地发展。

二、多媒体技术在中学英语教学应用中应注意的问题

1.多媒体技术只能起辅助作用

多媒体技术作为现下最受欢迎的教学手段，能节省教师板书的时间，优化传统教学模式，给教师的教学工作提供便利，激发学生的学习兴趣。但在使用的过程中，英语教师一定要知道多媒体教学手段只是起到辅助性的作用，是为教学目的服务的，并不能代替其他教学手段。

2.把握多媒体技术的应用度

虽然多媒体技术应用于英语教学中具有很多的优势，但是在实际教学中，多媒体教学不能代替所有的教学手段。值得注意的一点就是，教师一定要知道多媒体技术也有劣势，它有可能会分散学生的注意力，使学生不知道教学的重点，教学效果得不到保证。因此，英语教师采用多媒体技术时，一定要根据实际的教学内容和学生的实际发展情况来选择科学合理的教学手段，千万不能为用而用，否则我国中学英语教学效果将得不到保证。

综上所述，多媒体技术可以节省教师板书的时间，弥补传统中学英语教学的缺陷，还可以有效地提高学生的听说读写能力，优化英语课堂教学，激发学生的学习兴趣，从而使我国中学英语教学质量得以保证。

参考文献：

[1]夏虹毅.多媒体辅助下的初中英语情景教学研究[D].西南大学，2009.

[2]凌珑.小学英语教育软件辅助教学的研究[D].湖南师范大学，2014.

编辑 杜嫣然