阅读指津

这是作者告老，隐居湖州弁山后所写的诗作。早期，叶梦得随高宗南渡，陈战守之策，抗击金兵，深得高宗器重。后因高宗听信奸相秦桧，像抗金名将岳飞、张宪被冤杀，主战派受到迫害，向金屈膝求和，梦得因不得意于1144年被迫上疏告老，隐退山野。强敌压境，边马悲鸣，痛感流年轻度，白发徒增，很想东山再起，歼灭敌军，但却已经力不从心，思欲效法前贤谢安而不可得了。因写此词，抒发自己内心的悲慨和对时局的忧虑。

诗词阅读题，先通读，结合注释，对诗词内容上先要大致理解。词有上下两片，上片内容上共有三层意思，先写一景，描写时令和自己隐居的环境，外界环境的安静与下文内心的不平静形成反衬。再设一问，隐居山野的老人到底在想什么心事呢？后设一答，回答是不忍心时光虚度，不甘心两鬓增白，隐晦地表达英雄报国无门而只好隐居山林的苦恼，实即对国事的忧虑，对南宋朝廷的不满。这样写来，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。

下片感情就激越起来，这种激越是复杂的，扎心的。怨恨悲凉的秋风时不时地吹卷起来，缓缓地飞行在云间的新雁，由北而南给人们带来边境的消息，胡笳的哀怨和边马的悲鸣交织在一起，战争频仍，烽火不息，哪里有世外桃源，哪里有宁静的环境和心境呢？人归隐了心却归隐不了。出世与入世的矛盾心理，写得很突出：“平昔飘荡遍天涯”，入世，可是“空飘荡”的一个“空”字，又转向了出世；“归来三径重扫”，出世，归隐；“却恨悲风时起”，表明没有一个世外桃源能使人静心归隐；“谁似东山老”，又揭示了要想用世济人而不得的压抑心情。济世不能，歸隐难安，内心充满了矛盾和痛苦。

像这首诗词，结合内容，命题点可能会在大意上、写法上以及情感表达上出题。比方要你分析词作上片写法上有什么特点；你认为下片里最关键的是哪一个词，并说明理由等问题。在回答第一个问题时，要简要作答，答案可以这样精练回答：上片内容上有三层意思，先写一景，再设一问一答，一波三折，有一种回荡之美。回答第二问，直接答出关键词是“恨”，分析理由要点出：恨既是诗歌的感情基调，也是作者当时真实心情的写照，恨最能体现作者复杂与无奈之情。在回答第二问时可适当展开。如果对词作不做分析或是对其基调把握不准的话，很多学生可能在回答第二问时说是“怨”，但是，恨更准确，更符合作者当时的心理，如果回答“笑”这就完全错误。如果出题再难点或是深点，也可以就这首词，让你分析是婉约格调豪放风格，这就要从词作的内容和作者气度上研判，有上片的美景及下片“谁似东山老，谈笑静胡沙”所展现出的大境界与整个诗作体现的积极面，作者的思想上表现是大度的、豪放的，所以格调是豪放的。