真作文，假作文

李明哲

在留美学者黄全愈《素质教育在美国》一书中，叙述了他儿子矿矿在国内学画和在美国学画的不同经历。中国孩子问“像不像？”美国孩子问“好不好？”评价标准，孰优孰劣，我不拟评说。那么，什么是真作文，什么是假作文，我也不必多说什么。这里选了一篇习作和一组短小日记并附简评，读者诸君自己看吧，你会看明白，什么是好作文，什么是坏作文。

一、习作品评：“忧生”也可爱

睡觉的艺术

李昊阳

说起我们班的刘曙光同学来，那可真是无人不知、无人不晓。先不说别的，仅在睡觉这一方面，他就将“奇”发挥得淋漓尽致。

有一段时间，我有幸坐在光哥后面。根据我的长期观察，他上课基本上除了说话就是睡觉……

光哥一般是在英语课睡觉，别的科目说话，只有在老班朱老师的数学课上，他是比较乖的。当然，凡事都有例外，比如——

那是星期四的数学课，照例，讲评试卷。由于下午的原因，我们都有些犯困，迷迷糊糊地听了半节课。光哥在前面不停地摆弄他的杯子，一会儿打开，喝一口；一会儿又扣上，咬一下……旁边的魏单林有一句没一句地和他闲扯。看得出来，魏单林已经微微有些困意了，但碍于朱老师的课，还在苦苦支撑。过了一会儿，前边没了动静，只见光哥半躺着，头歪向右侧，两只手好像叉在胸前，似乎在思考着什么。我真是十分感动啊，原来光哥也是一个认真听课的好孩子。魏单林向光哥看了一眼，随即大笑不止，我很惊异他为什么笑。这时，朱老师走过来了，一直看着刘曙光，脸上有种哭笑不得的表情，魏单林见此，更是笑得前俯后仰。看到朱老师那无奈的表情，我更疑惑了。旁边同学也都发现了，纷纷偷笑，继而全班大笑。我更是一头雾水了，连忙询问魏单林：“到底怎么了？发生什么了？”

这时，光哥才发觉，听到全班人大笑不止，睡意朦胧地问：“怎么了？”这时我才明白，原来他在睡觉！朱老师那无语的表情，魏单林的夸张笑法，再加上光哥那正在沉思的背影，可以想象他当时的优雅姿态：两手抱着水杯，嘴靠在杯盖上，牢牢地啃住杯盖，不时吧唧吧唧嘴……

【简评】

先看这几句——

“光哥在前面不停地摆弄他的杯子，一会儿打开，喝一口；一会儿又扣上，咬一下……”

“过了一会儿，前边没了动静，只见光哥半躺着，头歪向右侧，两只手好像叉在胸前，似乎在思考着什么。”

“可以想象他当时的优雅姿态：两手抱着水杯，嘴靠在杯盖上，牢牢地啃住杯盖，不时吧唧吧唧嘴……”

“原来他在睡觉！”狂笑！绝倒！读来令人忍俊不禁，真要让人“前俯后仰”了。睡觉也能睡出这般优雅的姿态，那可真是“睡觉的艺术”了。更“奇”的是，小作者竟然也“想象”得到，文字的功力由此可见一斑。

再看这两句：

“他上课基本上除了说话就是睡觉……”

“光哥一般是在英语课睡觉，别的科目说话，只有老班朱老师的数学课上，他是比较乖的。”

哈哈，因为教数学的朱老师是班主任的原因吧？这可真是让“朱老师……哭笑不得”了。

看来，“光哥”的学习成绩应该是堪忧的了。但正是这样的一位“忧生”，在小作者写来，却是那么的可爱。你看，“似乎在思考着什么”，连睡姿都是这样的可爱。在小作者的笔下，我们看不到丝毫的戏谑、鄙弃、揶揄、嘲弄、讥诮……有的只是善意的调侃，比如“我真是十分感动啊，原来光哥也是一个认真听课的好孩子”等等，幽默、风趣。这是因为，小作者有善于发现的眼睛，而且，他看到的是美；在小作者的眼里，没有“忧生”，众生平等。读来惭愧，我们成人却总是单单以当下的分数论英雄，怎么能看到淘气包们可爱的一面呢？

另外，我要小小地批评一下小李同学了：你观察得那么仔细，“老班”的试卷讲评怎么能听得仔细呢？你说是不？

二、日记品评：苍蝇不稀奇，今天特别“怪”

课堂“捉虫”小记

——记一次课堂偶发“事件”

不曾想，课堂上出现了一起偶发“事件”。何不就地取材，当堂写一则日记呢？

刘雪：这节课上，飞来了一只调皮的苍蝇。可那苍蝇偏偏不听话，往哪飞不好，一个俯冲，就叮在了屏幕上，霎时，PPT自己跳向下一页了。同学们惊奇地看着荧屏，还在讲课的李老师，看到了同学们不解的表情，回头一看，也是惊奇地发出了一声“咦？”“老师，您看，是只苍蝇！”“罪魁祸首”原来是它啊！大家都笑了，老师也笑了。

【点评】加个尾巴：人都说，无头的苍蝇，一点不假。

李思雯：“一只苍蝇，一只苍蝇，飞得快，飞得快，本来你有眼睛，为啥要叮屏幕，真奇怪！真奇怪！”哈哈，有趣吧？这首歌是我们语文老师为一只苍蝇改编的。说起这只苍蝇还挺神奇的呢！

老师背对着屏幕正在讲课，我们聚精会神地盯着大屏幕，这时，一只苍蝇在离屏幕不远的地方“翩翩起舞”。突然，PPT向后跳了一页，竟是那只喝了酒似的苍蝇晕头转向地撞上去了。只听说过“苍蝇不叮无缝蛋”，原来是喜欢“亲”大屏幕呀！

【点评】也加个尾巴：莫非屏幕上的“花花世界”招惹了它？

张茗淇：苍蝇，可恶的小虫子，成天“嗡嗡嗡”地烦死人。但是，在这节语文课上，一只小苍蝇，却引得我们哄堂大笑。

老师背对着屏幕讲着讲着，我们都笑了起来。一只苍蝇在做好事呢，它在帮老师翻页呢。

老师非但不生气，还唱了起来：“一只苍蝇，一只苍蝇，飞得快，飞得快，本来你有眼睛，为啥要叮屏幕，真奇怪！真奇怪！”老师原来也有一颗童心啊！他改编的童歌，再一次引得全班大笑。

苍蝇那么轻，却触动了屏幕，这真是一件奇妙的事。

【点评】也加个尾巴：是不是给它一根杠杆和一个支点，它就能撬动地球呢？

黄峥：今天的语文课上，发生了一件特别逗的事。

课件调好后，老师眉飞色舞地讲着，我们津津有味地听着。可是，屏幕自己一下子翻了一页，我以为是电脑坏了呢，可听前排的同学一说，才知原来是一只苍蝇搞的鬼，真是太搞笑了。一只小小苍蝇，竟干如此大事，太牛了！

【点评】也加个尾巴：真是一只“牛”蝇啊！

甄超：苍蝇不稀奇，今天特别“怪”；要问为什么，听我细细解。

今天的作文讲评课上，老师正讲得起劲，同学们听得更起劲时，却被一个“捣蛋鬼”给打搅了。一只小苍蝇，它飞到白板上，一下就翻过了一张PPT。其实，大家都没太注意，是几个“眼尖”的同学先发现的……老师鼓励我们可以将此写进日记。老师还为我们编了个童谣：“一只苍蝇，一只苍蝇，飞得快，飞得快，本来你有眼睛，为啥要叮屏幕，真奇怪！真奇怪！”

我也编了一个：“一直苍蝇真奇怪，在我们面前要耍帅，一下撞到屏幕上，只为证明它的存在。”

【点评】老师的只是改编，你的才是原创且押韵啊。厉害！

“捕捉”一只“神奇”的苍蝇，撷取一朵生活的浪花。有趣又好玩吧？正如张安庆同学所写：“一个小插曲，让这堂课变得更有喜感了。”

不知你注意到没有，同一件事，从不同的角度上，看到的“事实”竟有这么大的差别。很值得思考吧？老师所接尾巴，纯属画蛇添足——哈哈，只是点评的一种形式而已。

我有一个观点：一看就是在写作文，往往不是好作文；看着不像在写作文，往往是好作文。不知读者诸君以为然否？

（山东省鱼台县教体局教研室；272300）