瞧！这些男生

吾班之男生 广东实验中学初二级 余詠诗

吾独爱吾班之男生也。性旷待人诚，有事求之，莫不慷慨相助。博览善思，每有不解便求于师，敏而好学！数学尤佳，电光石火间难题瓦解，其速令同窗甚惊。或善棋琴或善书画，上知天文下知地理，乃全科学霸也！好蹴鞠，课下击球之影盈于操场。一奔一蹿一铲一射，观者皆惊叫不已。课余甚滑稽，常著打油诗自娱，令诸生哭笑不得。（指导老师 丁之境）

猪豆豆点评：完美！真诚、慷慨、好学、爱运动……还挺幽默，为这样的男生、这样的班级点赞。

小孩 广东实验中学初二级 余梓瑶

都说女生的心智也比男生成熟得快，一开始我还有点怀疑，但后来看到我们班的男生，我就确信了。瞧！一下课，他们聚在一起，上蹿下跳，有的比谁跳得高，有的在地上扭成一团，有的在教室里追逐打闹。其幼稚举动真有几分长不大的小孩的感觉，令我们女生哭笑不得，就像看着自己的弟弟玩耍一样。

（指导老师 丁之境）

猪豆豆点评：男生都有一股孩子气吧，有时幼稚，有时天真。

斑马 广东实验中学初二级 倪 隽

那些男生从操场上飞奔而过，像非洲大草原上奔腾的斑马，你追我赶，如黑白条纹一般单调的校服下有着火焰一般热烈的生命力。风和阳光很自然地与他们融合在一起，夏天也愿意和灿烂的他们拥抱。我安静地躲在树荫下面看着。瞧！那些男生在闪闪发亮。（指导老师 丁之境）

猪豆豆点评：倪同学，作为一名安安静静的美女子，你也在发亮。

爱做梦的男生 东莞市道滘中学初二级 袁碧瑶

苏琦坐在我旁边的前面，他经常给我讲他做的梦，有的很诡异，有的则很搞笑。一天，他呆头呆脑地跟我们说，他昨晚梦见他买了一只鸭掌，还没有吃就被他妈叫醒了。说时，还一副不甘心的样子。听到这个，我和我同桌都笑疯了。后一天，他有跟我们说，他这次终于把那只鸭掌给吃完了。真是一个爱做梦的男生。（指导老师 李小慧）

猪豆豆点评：梦居然和电视机连续剧、连载小说一样，能连贯起来，真是神了！那……隔了一天的鸭掌，味道不怎样吧？

都去哪儿啦？ 东莞市横沥中学初二级 叶颖潼

离放学时间还差5分钟，过道上齐刷刷地伸出一只又一只大脚。下课铃声刚响，“好，下课吧！”老师的话音刚落，大脚们一个箭步，一个转身，一下子不约而同地消失在同一方向。课室里只听见急促的声音：“老师再见！”“男生都去哪儿啦？”“操场打球去啦！”

（指导老师 陈爱伦）

猪豆豆点评：瞧！这些精力旺盛的男生！在运动场上驰骋，挥洒着青春的汗水。

活宝 东莞市横沥中学初一级 邓咏芝

我们班上有个“活宝”，他总能把同学逗得捧腹大笑。一次课余，几个女生正在操场上玩橡皮筋，“活宝”上前凑个热闹，搓着手问道：“我可以参加你们的活动吗？我有很多花样玩法。”女生们都期待他的表演，结果跳了两下就被绊倒了，摔了个四脚朝天，大家哄堂大笑！（指导老师 陈 玲）

猪豆豆点评：花样玩法——“逗你笑”、。每个班上几乎都有那么一个“活宝”男生，要是再多几个，这个班的同学准要笑得满地找牙。

三分王 东莞市道滘中学初二级 杨芊芊

今天我目睹一个初一男同学在十分钟内投了六个三分球。佩服之极又听说原来他也下过苦功夫。别人在吃饭时他在篮球场练习；别人在操场放松时他在篮球场练习；别人在教室享受凉爽时他在篮球场练习。因为他对篮球坚定不移的喜爱，才有出色的战绩。因为他为梦想愿意牺牲一切的精神，所以我看好他！（指导老师 李小慧）

猪豆豆点评：许多年过后，你还会记得一个眉宇间透着一股执著劲头的男生。

微笑的脸庞 东莞市横沥中学初一级 刘佳怡

此人生性怯懦，与人交往甚少，圆润的脸庞，加上豆大的双眼，看上去，这是一个可爱活泼的小同学，但他那张紧闭的嘴却和他唱反调，不论是遇见笑料还是坏事，他都无动于衷。仅有一次，老师逗他，他笑了，笑得那么天真可爱，真是醉人！（指导老师 陈 玲）

猪豆豆点评：常常笑的人，给人一种春风拂面的感觉，但杀伤力没有老绷着脸的酷男生那么厉害，他们一笑，那是十二级风暴啊！

瞧，那些男生 江门开平市风采华侨中学初一级 李晓晴

放学铃一响，男生们把桌面、抽屉乱七八糟放着的书不管三七二十一全塞入书包里，但数学老师用目光抓住了他们想冲出教室的欲望：“同学们，我们先讲完这一道题。”男生们只好耷拉着头，有气无力地坐回座位上去。

猪豆豆点评：很形象！大伙儿都讨厌拖堂，尤其是男生，最后那么几分钟，屁股早就离开了凳子，铆足了百米赛跑的劲儿，遇上拖堂，茄子碰上霜——蔫了。

瞧，这些男生 江门开平市风采华侨中学初一级 许丽君

每当回到教室，早回的都是男生，只见他们手中都拿着一支笔，在作业本上奋笔疾书，有的“龙飞凤舞”，有的“奋笔疾书”，有的人写书法家张旭的草书；还有一个男生放风，一见老师来，立刻报告，全部人都安静下来，响起了读书声……

猪豆豆点评：那些作业上的字，老师得拿出辨认甲骨文的精神才琢磨出来，瞧语文老师头上新添的白发，都是给你们累出来的！

本期“微”高手：余詠诗《吾班之男生》

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