如何培养小学生的数学问题解决能力

黄秀美

摘 要 数学问题解决能力关系到学生学习数学的综合能力，也与学生学习数学的效率息息相关，本文对当下小学数学教学的现状和存在的问题，对小学数学问题解决能力培养的现实意义做了阐述，并提出了几点改进措施，希望能促进小学数学教学的发展与进步。

关键词 小学数学 问题解决 能力培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）22-0079-01

素质教育要从小抓起，在素质教育的教学理念下，小学数学教学内容也得到了相应的改变，为了落实素质教育理念、提高教学质量和效率，对于学子的教育重点也从知识的灌输转变为能力的培养和提升，旨在提高学生的综合素质和综合能力。但是在实际的教学中，素质教育的效果并不明显，本文就小学数学教学中如何培养小学生解决数学问题的能力进行研究和探讨，以期能够为有关人士提供有益的参考与借鉴。

一、建立健全的教育制度

要使教育事业从根本上发展，必须要有国家政策的支持，只有具备了政策上的重视和支持，才能够为我国的教育事业提供发展的目标和方向。国家要加快对教育制度的变革速度，建立与小学教育相关的健全的教育制度，转变我国传统的教育模式，鼓励更多的老师和专家以及学者为我国教育事业的发展提供更多宝贵的建议，更新我国的教学方法和教学理念。同时相关部门还要对一些不利于小学教育发展的方面进行整治，比如学校收费不透明、学校之间不良竞争等；与此同时，对于我国小学数学所使用的教材和课本也要做好及时的更新，融入更多具有实际意义的内容，使数学也具有更加丰富的时代气息。

二、引导学生发现问题

要解决问题，首先就要学会发现问题，教师在小学数学中培养学生的问题解决能力，首先要做的就是培养学生发现问题的能力，其实从本质上来讲，学生解决问题的能力是发现问题能力的提升，因此，教师要引导学生，让学生善于发现问题，勇于发现问题，学生在压抑的氛围中思维和意识将受到极大的影响，不利于学生的思考和观察，因此老师要营造一种轻松的氛围，让学生具有更发散的思维。在此过程中，对老师最基本的要求是要保持微笑，当学生发现问题之后，经过教师的引导，学生就能够带着疑问进行探索，其次，教师就应该引导学生解决问题的能力，让学生带着疑问进行探索，在学生之间的交流中运用所学知识解决问题，这样就在无形之中对学生解决问题的能力进行了培养。

三、提高小学数学任课老师的综合素质

学生的素质与老师的教学水平直接相关，要提升小学生的数学问题解决能力，就必须努力提高数学任课老师的综合素质，这就包括了对老师进行教学方法以及教学能力等方面的培训。要大力培养中青年教师，为中青年老师提供更多的职业培训以及外出其他学校进行观摩学习的机会，同时还可以让任课老师学习一定的心理课程，这样有助于他们更好地和小学生交流。其次，鼓励老师提出自己独特的教学观念和教学方法，更新其教学理念，一切从提高学生的综合能力出发，倾注更多的关注在学生的身上。

四、利用小组交流学习

学生之间进行小组学习，不仅能够有效地帮助学生完成基本的教学任务，还可以培养学生的问题解决能力，能够在很大程度上提升学生的综合素质，主要体现在两个方面：一方面，学生可以发挥团队的作用，对困难的问题进行集中解决，可以攻克较难的问题；另一方面，学生之间的相互交流会更加的容易，不同的思维方式，就可以产生更多的碰撞，在相互交流的过程中，学生可以领悟更多的解决问题的方法和技巧。通过学习小组这个平台，可以让学生通过交流不断学习和提高，对学生的问题解决能力进行提升有极大的促进作用。

教育事业是一项伟大而又神圣的事业，培养学生解决问题的能力，不仅关系到学生的学习，同时也关系到学生未来的成长与发展。本文对当前我国小学数学问题解决能力现状进行了分析，同时提出了些许建议，希望能对我国的教育事业起到促进作用，能为国家培养一批符合现代化要求的高质量人才。

参考文献：

[1]冷少华.小学数学问题解决能力培养的研究[D].扬州大学，2013.

[2]张桂芳.小学数学解决问题方法多样化的研究[D].西南大学，2013.

[3]降伟岩.小学数学解决问题教学的现状及策略[D].东北师范大学，2010.