高职院校校园文化纪念品的开发与设计——以无锡职业技术学院为例

司春燕，　王小梅

(无锡职业技术学院 外语与旅游学院，江苏　无锡　214121)



高职院校校园文化纪念品的开发与设计
——以无锡职业技术学院为例

司春燕，王小梅

(无锡职业技术学院 外语与旅游学院，江苏无锡214121)

文章以无锡职业技术学院为例，对学校当前的校园文化纪念品现状进行了实地调研与客观分析，并结合学校实况、地理环境及区域文化特色，对校园文化纪念品的设计思路、设计内容、设计分类以及其所带来的积极意义等方面进行了阐述，以发掘设计出更为人性化、艺术化、内涵化的校园文化纪念品，对同行院校能起到交流或借鉴的作用，真正发挥出高职院校校园文化纪念品应有的价值与作用，最终促进校园精神文化建设的蓬勃发展。

校园文化； 校园文化纪念品； 设计； 开发

近些年来，随着国内高校办学质量与层次的不断提升，很多高校越来越重视自身的历史文化底蕴与内涵的建设、传承和发扬。而作为既能代表学校良好的品牌形象，又能突显出学校文化发展特色和内涵的校园文化纪念品，恰恰成为这一内容的重要载体，并随着当前社会文化发展趋势的变化而越来越受到热烈追捧。尤其是我国一些知名大学的校园文化纪念品，其寓意深刻、创意新颖、形式美观，成为优秀校园文化纪念品的典范。

无锡职业技术学院坐落在山水如画的太湖之滨——江苏省无锡市，自1959年成立以来，一直推崇着“崇尚实践，严谨治学”的校训。与国内很多知名高校比较而言，无锡职业技术学院虽没有百年的办学历史与文化沉淀，但在五十余年的历史文化发展长河中，已逐步形成了具有鲜明特色的校园文化，在同行高职院校中的影响力颇大。鉴于此，设计团队从学校实际情况出发，从学校的文化特色和内涵入手，采用艺术创意与表现技巧，开发并设计出了一整套具有无锡职业技术学院校园文化特色与内涵的文化纪念品。从学校层面而言，这对积极传播、传承和弘扬校园文化与精神，进一步增强学校师生的凝聚力与感召力，塑造学校品牌形象，推广学校社会知名度有着很大的积极作用。

1　校内市场调研

1.1调查问卷的设计

本次的调查问卷，设计团队从多个方面进行了整体设计，调查项目内容丰富，覆盖面广，包含了学校师生对校园文化纪念品的认知度、购买需求、价格取向、喜欢类型等多个方面。在本次实地调研中，在校内共发放调查问卷300份，问卷发放对象覆盖了无锡职业技术学院各分院的各个专业、年级的教师与学生，他们给出的有效答卷为设计团队进一步开发与设计校园文化纪念品提供了可靠的数据参考。

1.2调查问卷的数据分析

在问卷“您是否愿意购买校园文化纪念品”的选项中，有70.5%的学生选择了“是”，29.5 %的学生选择了“否”；在“您认为校园文化纪念品应突显出学校哪些内容？”的选项中，有28%的学生选择了“校园文化”，19%的学生选择了“地域文化”， 39%的学生选择了“校园风景和建筑”，11 %的学生选择了“校园人物”，3%的学生选择了“其他”，所以，从以上数据可以看出，大多数学生希望学校能有自身特色和内涵的校园文化纪念品。

在问卷“您会选择哪种类型的校园文化纪念品”的选项中，有22%的学生选择了“创意型”，10%的学生选择了“生活实用型”，24%的学生选择了“私人定制型”，35%的学生选择了“艺术装饰型”，由此可见，从消费人群的购买需求方面而言，具有创意型和彰显个性类的校园文化纪念品俨然深受学生们的青睐。

通过以上几组数据的统计与分析，不难看出，无锡职业技术学院不仅需要拥有能彰显出自身文化价值与人文底蕴的校园文化纪念品，而且在对这一纪念品的开发上还有着很大的挖掘与发展空间。同时，调查问卷的有效数据还为设计团队后续的开发设计工作指引了明确方向。当然，对当代大学生们而言，他们恰好处于一个喜欢新鲜事物，追求个性自我发展的青春阶段，所以，对无锡职业技术学院校园文化纪念品的开发与设计，设计团队须将产品设计的创意性、时尚性、新颖性以及实用性，要与学校自身的历史积淀、文化内涵、地域特色相充分结合，有效融为一体。

2　校园文化纪念品的开发与设计

2.1开发与设计思路

在对无锡职业技术学院校园文化纪念品开发与设计的过程中，首先，设计团队在全校范围内进行了一系列的实地调研，并了解到了师生员工们对校园文化纪念品认知度、需求度、购买力以及产品类型的需要等重要信息，与此同时，还广泛征集了不同消费群体的合理意见与建议，为设计团队进一步设计出更多、更人性化、更贴合市场需求的校园文化纪念品奠定了牢固基础。其次，设计团队依据调查问卷的数据统计与分析结果，将学校校园文化特色、内涵和地方文化相融合，采用创意性思维和艺术性表现技巧，开发并设计出了具有无锡职业技术学院独特文化特色的主图形、辅助图形等。最后，设计团队结合无锡职业技术学院办学理念和办学特色，将学校主图形和辅助图形应用于文化纪念品的设计中。

2.2开发与设计的内容

2.2.1学校主图形的开发与设计对无锡职业技术学院校园文化纪念品主图形的创意与设计，设计团队主要从学校所处的地理位置与文化环境为基本出发点，把区域性文化与校园内具有较高认知度的人文、自然景观或建筑等作为表现题材，并对其进行创意性设计和艺术化表现。即：把无锡职业技术学院的校园标志性建筑——帆船作为设计的主体对象，对其进行艺术化形象创意，使其外在艺术形象和内涵体现上更加具有视觉冲击力和艺术表现力。同时，帆船作为无锡太湖独有的视觉形象代表，不仅暗喻了无锡职业技术学院所处的地理环境与位置，还更彰显了无锡职业技术学院校园文化与无锡地方文化的交融以及和谐发展。如图1为无锡职业技术学院校园文化纪念品主图形的设计图。

图1　无锡职业技术学院校园文化纪念品主图形设计

2.2.2学校辅助图形的开发与设计设计团队在进行学校各分院的辅助图形设计过程中，主要是以无锡职业技术学院校园文化和无锡地方文化为大背景，以各个分院的重点专业和特色专业为出发点，突显其专业亮点，采用艺术化的表现方法和技巧，创意设计出了各分院独具代表性的、文化性的、艺术性的、实用性的卡通辅助图形。如图2为无锡职业技术学院艺术与设计学院的辅助图形，图3为无锡职业技术学院外语与旅游学院的辅助图形。

图2　艺术与设计学院卡通辅助形象

2.3应用设计类别

由于校园文化纪念品本身元素的特殊性，与市场上日常流通的一般商品相比较而言，其适用范围相对较窄，消费群体主要是在校学生、教职员工、校友、参观访问者以及学校外出公务人员等，消费对象年龄跨度较大，消费需求相应复杂，不可能在消费市场上得到广泛流通。所以，作为代表学校一定历史文化价值与内涵，又兼具纪念意义的校园文化纪念品，在对其进行应用设计时，设计团队既要分门别类，又要根据个性特征“量体裁衣”，以最大限度地体现出学校的校园文化特色。

图3　外语与旅游学院卡通辅助形象

2.3.1日用品的应用设计日用品的应用设计范围主要是面向学生校园生活所需的各个方面。所以，对这一类别的开发与设计具有相对普遍性特点，要以学生的日常消耗品为主要对象。比如文具用品类，主要有笔、笔筒、笔袋、笔盒、书签、信封、信笺纸、便签条、文件夹、文件盒、资料袋、U盘、镇纸等；比如日常生活用品类，主要有胸章、校徽、手机壳、手机链、钥匙环、水杯、杯垫、艺术台历、T恤衫、遮阳帽、雨伞、背包、帆布袋等。对于一些具有特殊个性彰显的应用产品，由于此类产品的消费群体少，消费购买力小，容易造成资源浪费，要尽量少设计或者不要设计。

2.3.2装饰品的应用设计相对而言，校园文化装饰品的设计不仅要细致，视觉美感强，还要充分考虑其需要摆设的周边环境，比如是办公环境，是宿舍环境，还是居家环境等。因此，设计团队在进行装饰品产品的开发设计时，一定要做到“因地制宜”。比如摆放在办公环境里的装饰品，无论是外形、材质、尺寸，还是艺术的表现形式上，都要相对庄重、严肃些，要使其能与周边摆放的办公环境相协调一致。比如摆放在宿舍环境里的装饰品，在设计时不仅要考虑到因宿舍空间相对狭小，适宜放置尺寸较小、形式灵活的装饰品，还要能体现出学生们蓬勃向上的精神面貌。如果设计的装饰品尺寸较大，尽量节省宿舍空间，考虑采用壁挂式结构，不能给人造成拥挤的空间感。比如摆放在家居环境里的装饰品，选材范围相对较广，设计时宜采用活泼、生动、欢快、轻松的艺术表现形式，以增添家庭生活的温馨感和幸福感。

2.3.3纪念品的应用设计

校园文化纪念品一般多是用以馈赠和收藏，设计团队在进行此类产品的设计时，要把握住以下原则：产品的尺寸要小，重量要轻，造型要美，做工要细，包装要精，要易于携带与保存。尤其是在产品的包装设计方面，一定要比日用品、装饰品更为精、细、美，包装选材上要以选择绿色环保的材料为主。设计团队还要充分考虑到不同消费群体的不同购买力，需要将纪念品分为高、中、低档，以满足消费大众的不同需求。但对于设计的高档纪念品，学校不能大量生产，不能以此牟利，更不能作为学校软实力的代名词，否则，将会严重减弱广大师生和校友的归属感，失去作为校园文化纪念品存在的真实意义与真正内涵。

3　高校校园文化纪念品的积极作用

学校校园文化纪念品作为校园文化、校园特色、地方文化的重要承载体，能充分展示出学校的文化历史底蕴、办学理念与精神，是学校传播与发扬校园文化精神的重要阵地。

3.1有助于塑造、提升学校品牌，推广学校社会影响力

首先，有利于学校进一步规范与提升学校的整体形象，给人带来一种赏心悦目的文化显性之美。当学校有同行或校外人员来校考察、走访或参观时，校园内丰富浓厚的校园文化氛围，规范、优雅的校园环境容易使观者身临其境，能处处感受到校园文化不可抵御的力量与魅力。其次，学校校园文化纪念品不仅在一定程度上满足了本校师生员工的需求，还满足了学校校友、访问者和参观者的购买需求，在给学校带来一定经济效益的同时，还能扩大与提高学校的社会影响力和知名度。

3.2有助于培养广大师生的爱校情感

作为学校校园文化的重要载体，校园文化纪念品承载着一所学校的文化历史积淀与内涵，是全校师生和校友情牵母校、感怀母校的情感纽带，有助于培养师生爱校、知校、兴校、荣校的情怀。尤其是对于那些毕业多年的校友们，他们虽已远离了校园，但却可以借助校园文化纪念品“托物言志”，寄托或表达自己对母校深深的怀念、赞美之情，这种情感会以“接力棒”的形式在广大校友间传递与传播，这不仅是广大校友们对母校“爱”的情感传递，更是对学校整体形象和社会影响力的有效推广。

3.3有助于学校校园文化自身价值的体现

与一般的商品和旅游纪念品相比较而言，学校校园文化纪念品不仅具有商品的使用价值和商业价值，而且它还承载着一个学校丰富浓厚的历史文化内涵与价值，集艺术价值、时尚价值、审美价值、实用价值、收藏价值等于一体，是学生在校学习历程和表现文化特色的最佳见证，某种程度上它承载了一所学校自然的、人文的信息元素，是学校最佳的、最有效的文化名片。

作为学校校园文化的重要传播者，校园文化纪念品代表了一所学校丰富的文化历史底蕴与内涵，是学校珍贵的精神财富，是推动社会精神文明建设发展的重要元素，它所传递的信息与精神，能有效促进校园文化的传播、传承与发扬光大。所以，在对学校校园文化纪念品进行开发、设计与创新时，要把它当作一项重要的工程，明确定位，加强设计团队的基础理论研究与开发设计能力，发挥好团队的力量与优势，加强艺术、文化、设计间的跨界融合，促进学校校园文化纪念品长久、健康的发展。

[1]徐潇蕊，赵静.高等学校纪念品设计研究[J].艺术科技，2014(4)：257-258.

[2]王俊涛，王宝德.构建特色校园文化的途径与实践[J].设计，2014(2):19-20.

[3]李瑞梅，孙迎欣.校园纪念品设计研究[J].中国西部科技，2010(11):22-23.

[4]张德群，黄萍，石莹.高校创意纪念品设计项目研究[J].科教文汇，2013(3):132-134.

责任编辑俞林

On the development and design of campus cultural souvenirs of high vocational colleges——Taking Wuxi Institute of Technology as an example

SI Chunyan，WANG Xiaomei

(SchoolofForeignLanguagesandTourism,WuxiInstituteofTechnology,Wuxi214121,China)

Taking Wuxi Institute of Technology as an example, the authers conducted field research on the current situations of campus cultural souvenirs and carried out an objective analysis. With the consideration of college’s actual conditions, geographical environment and regional cultural characteristics, this paper explains the ideas, content, categories of design and the positive effects, aiming at developing campus cultural souvenirs which are more humanized, artistic and with more connotations. It also attempts to help the communication about the development and design of campus cultural souvenirs among peer colleges, give real play to their value and function and eventually promote a great boom in the construction of campus culture.

campus culture; campus cultural souvenirs; design; development

2016-05-20

项目来源：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A086、PPZY2015C240)

司春燕(1979—)，女，江苏徐州人，助理研究员，研究方向：教学管理、艺术教育；

王小梅(1981—)，女，江苏南通人，讲师，研究方向：英语教育教学。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.05.005

G 710

A

1671-7880(2016)05-0017-04