浅谈中学体育兴趣的影响因素与培养策略

郭振

浅谈中学体育兴趣的影响因素与培养策略

郭振

本论文主要采用文献资料法、问卷调查法、整理统计法、逻辑分析法的研究方法对大石中学的部分学生进行兴趣爱好调查，分析影响他们对体育的兴趣下降的原因，对此做出一些培养兴趣的策略，为体育事业发展做出贡献。

中学生；体育兴趣；培养兴趣；策略

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.075

1.前言

随着学校体育的进一步发展，对中学体育教育提出了更高的要求。但是，在中学体育教学中，只注重学生的体育考试项目，没有对学生的体育认知做出调查和矫正，不仅影响学校体育目的、任务的完成，且对课时体育和课后体育的密切联系也有不良的影响。在此通过本人对番禺区大石中学学生作为调查对象进行调查，浅谈体育兴趣在中学体育发展的重要作用，为中学体育事业发展提出一些建议。

2.绪论

2.1选题依据

在当代中国体育教育中，中学逐渐引起全社会的关注。为此还开展阳光体育活动计划，使学生坚持每天一小时的锻炼，这在一些学校成功实施和推广。但整体而言，当前我国中学体育讲授近况不容乐观。据调查，中国学生各项身体素质明显呈现下降趋势，其中，近80%的学生肺活量明显减少，肥胖在8-12年的小学和中学的学生配率最高。基于上述的情况，说明学生身体素质与自身兴趣是息息相关的。

2.2研究的目的和意识

体育兴趣可以使人持久关注，并保持知觉，思维清晰，拥有超强记忆力和丰富想象力。如对活动本身感兴趣，就会精神饱满，热情投入。实验结果表明，中学大部分女生不喜欢跑步，但变为音乐跑跳步练习，她们就会积极参与，教学效果显著提高。

2.2.1中学体育教育需要

学校体育的改革与发展是促进科学教育实施的重要途径，重视学校体育活动的开展，提高学生的参与兴趣，对中学生体育兴趣的研究具有重要的现实意义。

2.2.2对终身体育需要

在《全民健身计划纲要》一文中提出：“要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。【3】

2.2.3落实“以人为本，全面发展”科学发展观的必要

体育是人类主体性的教育，所以体育也是遵循“以人为本，全面发展的原则”，全面提高学生的身体素质，为今后的学习和工作打下了坚实的物质基础。

3.研究对象和研究方法

3.1研究对象

在大石中学的3个不同年级的学生随机抽取300个学生作为调查对象。

3.2研究方法

3.2.1调查问卷法

所有受访者的问卷有一个统一的调查问卷，并填写支付、统一要求量，能够反映区域如受访者平均趋势一定社会同质性喜欢，也可以在不同的区域与受访者的社会异质性采用问卷调查分析，收集到的数据，进行统计处理与分析。

3.2.2文献资料法

本文为了完成这篇的论文我在中国知网上收集了好多关于体育兴趣、体育教育的重要性、体育兴趣的重要性与培养体育兴趣方法策略等等大量的论文与文献。

3.2.3数理统计法

这次研究主要运用SPSS18.0统计软件包和office EXCELL对中学体育兴趣调查等相关数据进行整理与统计。从中了解大石中学的学生对体育的兴趣的状况

3.2.4逻辑分析法

在教学领域的研究过程中，理论的研究具有十分重要的地位和作用，只有彻底的理论研究，在基于大量“去粗取精，去伪存真，由此及彼的数据真正的财产后，从外到内”，证明事物逻辑关系，形成一个科学的结论。这种方法的逻辑主要采用归纳和演绎的方法，系统的方法，结果和功能分析，因果分析，实证研究方法。

4.实验的结果与分析

本次的实验是在大石中学对学生随机发放300份，最后回收270份有效问卷250份，回收率90%，有效率83.3.%。

4.1现在的中学生对体育的兴趣程度低下

现在的中学生对体育一般感兴趣的和不感兴趣分别是32%和24%，而且有20%的学生是对体育是感兴趣但是他们竟然还不愿意参加体育。这个现象让让我们的体育事业不容乐观。

表1你对体育感兴趣吗？

表2你对以下的体育运动感兴趣的是（多选）（个）（%）

4.2各项的体育项目的兴趣数据分析

4.2.1性别不同选择的兴趣爱好不同

我们发现男生和女生的的兴趣爱好都有所不同，男生的兴趣爱好都是偏向激烈、耗能较大的和团体合作关于跑步的运动例如：足球、篮球和游泳。但是女生的反应看来他们的兴趣爱好普遍的比较少，最喜欢的运动在实验的表明就只有游泳和毽球偏向于文静一点的。

4.2.2兴趣种类偏少

但是总体来说他们的兴趣爱好都偏少，大多数的学生都偏向于比较大型的，流行的运动如世界第一大球足球和篮球，还有游泳。其他的体育运动都极少的接触。

4.3缺乏体育兴趣的中学生原因分析

实验表明中学生缺少体育兴趣的原因有家庭因素、学校因素、自身因素和场地因素等，以下就开始分析他们出现的缘由。

4.3.1家庭的因素

由表3统计，由于一些原因让学生缺少体育兴趣的占总体52%。很多家长受到‘儒者习静’传统思想的影响，认为体育学好学坏无所谓，只要文化课学好就行"【3】让学生对体育产生兴趣起一个大大的阻碍。如果没有时间，没有精力又怎么可以谈得上兴趣培养呢？

4.3.2学校的因素

表3你认为什么原因导致你对进行体育缺少兴趣（多选）

①其他学课的任务太多，不能保证有更多的时间进行体育锻炼，

据统计，有52%的学生因为课业繁重，睡眠严重不足，造成厌倦体育课，但因中考体育考试，不得不积极锻炼。最终的结果就会体力不足，让身体产生反抗的感觉，这又如何培养兴趣。

②体育课缺少多类型体育运动培养

由于体育中考，使中学体育课都针对考试内容练习和上课，只有极少的学校会开展一些特色体育活动，如排球、兵乓球、羽毛球、毽球等。所以会出现表三中的缺乏运动知识与技巧（40%）的现状。

③自身的重视不足

由表3发现大多学生觉得体育运动太苦太累，太脏。他们只知道体育肢体感觉的不好，不知道体育运动会给他们带来什么好处，和体育运动的重要作用。自身的重视不足导致缺乏对体育的兴趣。

④男女之前体质发生差异让女生缺少了少时候的兴趣

由于中学是从小学开始升级的时期大部分的女生逐渐的开始进入生理期，越来月感到自己与小时候的身体素质相差甚远和小学的男同学也开始出现明显的差距，因此上中学以后女同学对于运动来说越来越感到厌恶。

5.培养兴趣的策略与结论

5.1加强体育课多元化的教学

体育教师要‘不断学习，更新观念，完善自我，真正认识到学生的体育意识’的教学内容安排中寻求新的重要性的培养，教学形式应活泼多样，以满足学生的需要进行科学的教学方法的选择。体育教师应该不断学习更新观念，完善自我，真正的体验，培养学生的体育意识的教学内容安排应力求创新的重要性，教学形式活泼多样，以满足学生的需要对原有的教学方法的科学选择。

5.2学科合理的安排教学任务。

每一科的老师布置的作业平均分配，例如课后大约有3个小时的课余时间，语数英政理化六科学科，语数英就是主科在高考上比分有150分所以作业量就大约在四十分钟左右。其他三科就大约在二十分钟的作业量。这样安排的话就可以有多余的时间让学生进行其他的兴趣活动如：体育，音乐，美术三科的发展和提高。

5.3提高学生对体育自我重视程度。

中学生正处于青少年时期，是身体素质全面发展的重要舞台。因此，为了加强学生对体育的了解，加强学生的体育理论知识的理解，并结合体育实践课使学生真正感受到体育教育训练促进健康的好处，让学生知道体育的重要性与趣味性是培养兴趣的重要基础。

5.4家长的思想对体育重视起来

从思想上真正认识到掌握在体育锻炼方面的运动的重要性应持鼓励态度，不应该限制给学生提供足够的运动时间和空间。因此，在体育教学中，学生掌握的基本知识，基本技术。支持正确的道德观念，不能总是依靠老师和简单机械的教学主要是通过学生的积极性，实现和基本技能的训练，提高学生的积极性，取决教师、学生及家长的相互配合。

6.结论

学生对体育不产生兴趣，更主要的原因是因为教学内容的实际情况是单调、枯燥，教学方法，从学生的实践方法。因此，在体育教学中应把体育教学内容的优化，在中学课堂教学组织形式和教学方法，提高体育教师，加强体育教育的理解，激发学生学习体育的意义需求的重要性的学生，激发他们的身体教育的兴趣。中学阶段是一个人生理和心理发展的关键时期，是培养他们锻炼的一个重要阶段，培养他们的体育兴趣尤为重要，为自己的健康打下良好的基础，也为他们的终身学习的准备。

［1］朱淑梨.贫困山区中学生对体育课兴趣的调查研究【J】.福建基础教育研究教育教学，2013.（2）：29-30.

［2］周沈斌.中学生体育认知与体育锻炼满意度调查研究【J】.《教学与管理》，2012.（4）：90-91.

［3］任传慧.对延吉实验中学初三学生体育课兴趣的调查与分析【J】.改革与开放，2010（22）：137-137.

［4］沈艳莉.培养学生兴趣提高体育课教学质量【J】.成才之路，2008.（6）：58-58.

郭振（1985-），男，本科，研究方向：体育训练与体育教育，广东省培英职业技术学校。