边玩边学 认圆形

叶健云

圆形是宝宝日常生活中最常见的形状，随手可得。利用生活中无处不在的圆形物体为教材，可以在潜移默化中发展宝宝的认知能力，使宝宝在轻松愉快的游戏活动中，寓教于乐，逐步感知和认识圆形物体的基本特征以及简单的功用，为促进宝宝的认知发展，培养其探索求知的兴趣，起到事半功倍的效果。为此家长可以寻找宝宝喜欢的圆形材料，让宝宝在观察、操作、摆弄和玩耍中加深对圆形的认知。

如何感知圆形呢？

可以通过各种感知方式让宝宝认识圆形，了解特性。比如看一看，听一听，说一说，摸一摸，玩一玩，最后自己来找一找。

第一步：提供实物认知

实物1：皮球

→家长拿出大皮球，告诉宝宝名称，请他学说“大皮球”。

→告诉宝宝，大皮球是圆圆的，圆圆的皮球会滚动。

→家长一边演示滚动大皮球，一边念儿歌；“大皮球圆溜溜，滚来滚去乐悠悠”。

→请宝宝玩耍、摆弄、触摸大皮球，感受圆形的主要特征：会滚动 。

实物2：小鼓

→家长拿出小鼓，告诉宝宝名称，请宝宝学说“小鼓”。

→告诉宝宝，小鼓也是是圆圆的，圆圆的小鼓也会滚动。

→家长一边敲打，滚动小鼓，一边念儿歌；“小鼓咚咚咚，小鼓会滚动”。

→让宝宝玩耍和摆弄小鼓，感知圆圆的小鼓也会滚动。

实物3：小汽车车轮

→家长出示玩具小汽车，告知其名称，请宝宝学说“小汽车”。

→请宝宝观察小汽车的车轮是什么形状的？小汽车为什么会向前开啊？原来小汽车的轮子是圆圆的，圆圆的车轮会滚动。

→家长演示开小汽车，请宝宝观察小汽车的轮子是圆圆的，车轮滚动，小汽车就开动了。

→让宝宝玩耍和摆弄小汽车，感知圆圆的车轮滚动了，小汽车就向前开动了。

→带宝宝去马路上看各种各样的车，引导宝宝观察车轮是圆圆的，车轮滚动了，汽车就开动了，圆圆的车轮本领真大。

第二步：主动寻找实物

寻找生活中圆圆的东西

→家长可以结合宝宝的生活活动，引导宝宝观察生活中哪些物品是圆圆的（如锅子，脸盆，管子，罐子，水桶，饭碗，餐盆，盘子，杯子，瓶子，锅盖 ，吸顶灯，筒灯，圆筐，圆桌，纽扣，镜子......）

→在陪伴宝宝游戏时，可以引导宝宝观察哪些玩具是圆圆的（如套杯，象棋，五子棋，套圈，皮球，气球 娃娃的眼睛，小汽车的轮子……）

→宝宝进食时，可以引导宝宝找找哪些食品是圆圆的（如苹果，柚子，橙子，柿子，桂圆，葡萄，番茄，西瓜，饼干，月饼，生日蛋糕，橘子……）

→带宝宝外出活动时，可以引导宝宝睁大好奇的眼睛，观察寻找户外圆圆的物体（如公园的喷水池，凉亭，遮阳伞，遮阳帽，汽车的方向盘，灯笼，消防栓……）

宝宝的生活中充满着认知的素材，家长要善于寻找，用生活中的素材，扩大宝宝的视野，丰富他的生活内容。让宝宝在轻松愉快的活动中，获取生活经验，积累生活常识，促进宝宝认知能力的全面发展。