如何利用信息技术推动学生德育工作

李齐军

随着社会的发展，各种信息技术逐步走进了学校，走进我们的生活。信息技术的广泛使用促进了社会的发展，作为学生更是最容易学会这些信息技术，掌握这些信息技术，应用这些信息技术。学生更容易接受信息技术的影响，最不抗拒信息技术。所以在德育工作中，如何利用信息技术促进学生的德育工作，是我们每个德育工作者应该思考的问题。作为新时代的学生，我们过去那种说教固然是可以影响到学生，但效果已经有一点不太理想。因此，在德育工作中利用学生喜闻乐见的信息技术，可以使德育工作事半功倍。

在我们平时使用得最为广泛的信息技术有网络、各种社交平台、校讯通等。这些信息技术，使人与人之间的沟通更加便捷，缩短人与人之间的距离，更容易让老师走进学生的心里，更容易影响到学生。

信息技术对学生德育的影响相比传统的德育方式有很明显的优势。我们传统的德育工作主要以说教为主，更加强调是教师的说服作用，这里面有很大的局限性。作为教师，每个人的沟通能力有强有弱，面对面的交流对老师的要求很高，并且缓冲的余地很小。同时我们老师的教学任务也重，在正常上班时间，很难挤出很多时间做学生的德育工作。但信息技术就可以突破这些瓶颈，信息技术的交流可以不用面对面，这样让双方都可以有一个缓冲，有利于双方的互动。信息技术使德育工作不再局限于教室和学校，不再局限于上班时间。让老师有更多时间，更广的区域对学生进行德育工作，同时信息技术的多样性，更加生动，让学生更容易接受。

首先，在学校的德育工作中要用好网络。通过网络让学生搜索一些与学生有关的法律法规，让学生明确自己受到哪些保护，有哪些权利和责任，哪些事可以做，哪些事不可以做。这样当学生的权利受到伤害时，可以做好维权工作，同时根据法律法规约束自己的行为，做一个遵纪守法的好公民、好学生。引导学生搜索与学生有关的案例，通过实际的案例教育学生，学生更容易接受，感受更深，效果更好。

作为教师，可以根据德育工作的需要，从网络上搜索一些与德育有关的好的视频、PPT，这样既可以丰富德育的内容，又可以让我们的德育和外面接轨。让我们教育学生的内容不至于枯燥、过时，并且这些内容学生比较容易接受、比较容易受到影响，效果比较明显。我们也可以根据身边的事例、案例，拍好视频、做好PPT，放到网络和其他教师分享，做到互通有无，共同学习，共同进步。

鼓励学生通过网络提高自己的道德修养，像“我们的节日”这个活动，让学生上网去了解这些节日的来历，产生的年代，它赋予的内涵是什么，随着时代的发展，它有哪些演变。不同的地区，它相关的民俗有哪些。通过这样的活动，就可以激发学生的爱国、爱家的热情。让学生参加“网上祭英烈”活动，让他们知道现在的生活来之不易，应该遵纪守法，好好生活。让学生参加一些例如感动惠东十大人物、惠东中学初中部十大美丽学生等活动的投票，让他们受榜样教育，促进他们向更高、更好的方向发展，同时可以增强他们的民主意识。

其次，充分利用好校讯通这个平台，加强家校联系，促进德育顺利开展。学校的教育需要家长的配合，有了家长的配合，我们的德育工作就可以事半功倍。家长的观念如果能和学校的理念重合的话，那么我们的德育工作就能争取到一个重要的帮手。通过家校联手，学生的德育可以上一个新的台阶。家长与时俱进需要理论、理念的支撑，学校则可以通过校讯通对家长进行这些方面的教育、补充。通过校讯通把一些好的德育观点发给家长，把一些好的家庭教育的方法发给家长，把学校正在实施德育活动发给家长，等等，让家长成长为一个称职的家长，成为一个称职的德育工作辅导员。利用家庭教育的这块阵地，加强学生的教育，使学生的德育上一个台阶。同时可以通过校讯通把学生在学校的表现及时反馈给家长，让家长了解学生在校的情况，对于学生出现的不正常情况，家长可以及时做好跟踪，及时教育，使学生及时回到正常轨道上。对于学生的进步，家长可以及时做好表扬，这样可以促使家长对学校、老师的信任，使家长能体会到老师工作的细致，更好地参与到学生的教育活动中来。

最后，利用好QQ、微信等社交平台加强学生、家长的教育与联系。建立学生、家长的QQ群、微信群，通过群做到相互了解、相互教育。在群里及时发布一些班级受表彰以及班上同学受表彰的信息及相关照片，让家长及学生知道班级整体的情况，增强他们的荣誉感和凝聚力，让受表彰的同学起到模范带头作用。在群里及时发布一些班级活动的照片及相关说明，尽可能让多一点学生出现在照片中，这样可以让学生增强对班级的认同度。在群里发布好的学习方法、好的家庭教育方面的文章，让学生、家长学习，共同提高。在群里，可以让一些学习好的同学介绍他的学习方法，让一些家庭教育比较成功的家长介绍他们家庭教育的心得，让大家分享，不断进步。在群里，可以设置一些与德育有关的带有一定争议性的话题，让学生、家长各抒己见，在争论的过程中，还原议题的本质，让学生家长进步。

信息技术确实可以促进德育工作，使学生德育不断提升。但我们不否定传统德育的功效，它们的作用是相辅相成的。在实际操作的过程中，信息技术要注意实效性，并且要用传统的德育进行巩固，那么它的效果会更好。

（作者单位：广东省惠东中学）