手机学习平台在终身教育中的开发与应用研究

申鸿烨，张 宁

（沈阳广播电视大学信息工程学院，沈阳　110003）

手机学习平台在终身教育中的开发与应用研究

申鸿烨，张 宁

（沈阳广播电视大学信息工程学院，沈阳110003）

随着终身教育学习平台的迅速发展，开发手机端应用已经迫在眉睫。手机学习平台具有便携性等突出优点，可以让学员充分利用碎片时间参与学习，提高学习效果。本文从技术优势、架构设计、功能设计等几个方面对终身教育手机学习平台进行了详细描述。

手机；学习平台；终身教育

0　引 言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年“构建体系完备的终身教育”，“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用”。沈阳广播电视大学是全国范围内较早开展终身教育的教学单位，自2007年起，陆续与沈阳市多个街道、社区、辽宁省保监会、沈阳市财政局、沈阳市药监局、沈阳市交通局等多个行业主管部门开展远程终身教育合作，依托沈阳终身教育学习平台，努力实现现代信息技术与终身教育的深度融合。近年来，随着手机、平板电脑等便携式智能终端的大规模兴起，越来越多的家庭、公共场所开始使用WiFi服务，用户也不再顾及带宽和流量的限制，加之手机便携方便，这些都是传统的PC终端所无法比拟的，因此，顺应时代发展，开发手机端终身教育学习平台迫在眉睫。

1　终身教育手机学习平台的优势

随着社会的发展与进步，越来越多的人们迫切希望参加终身教育学习，提高业务水平，提升自身素质修养。据调查，参与终身教育学习的人群多数为在职人员，日常工作比较繁忙，只好利用在8小时之外参加学习，而传统的面授课程授课周期长、上课时间分散、学习成本高，受众面小，师职力量不能很好共享，基于网络的远程终身教育恰恰弥补了这种不足，以PC为学习终端已经远远无法满足人们的需要。

而手机已经成为当前主流的移动端设备，不仅拥有亿万级的巨大保有量，而且功能也日趋强大，不仅具有操作系统、内存和外存，而且用户可以定制安装软件，具有强大的计算能力。使用手机作为学习终端，依托互联网、微课程、多媒体等技术开展灵活的交互式教学活动，更加符合任何时间、任何地点、随时随地参与学习的远程教育特性。开发手机学习平台可以充分利用学员的碎片时间，将其上/下班、上/下学、外出路上等这些零散时间都充分应用起来，必将提高学员学习效果。这些都是传统的PC终端所不具备的突出优势。

2　终身教育手机学习平台的架构设计

终身教育学习平台需要模拟面授教学过程，教师线下录制微课程视频并通过平台上传供学员学习，设计课程学习路径，编辑课程习题，通过人机交互，引导学员自主参与课程的学习、复习和自我测试。同时，学习平台还会根据学员的不同情况给予个性化帮助、指导等学习支持服务，形成基于网络的同学间、师生间对学习的交流和讨论，完成社区教育、老年大学、市民学校、职场专修、学员风采等多个课程模块的构建。因此，学习平台是一个集教务管理、课程学习、在线考试、教学教辅学习支持服务于一身的综合性学习平台。

终身教育手机学习平台由手机端和服务器端2部分组成，手机端为学员使用提供了操作界面，实现教学资源和课程的学习。服务器端为手机端的需求给出应答，提供包括学员基本信息、课程信息、在线学习记录等数据资料以及课程微视频的流媒体支持。手机端基于当前主流的Android平台开发，服务器端使用C#语言开发，数据库采用SQL Server 2010，手机端和服务器端通过事先设计好的接口进行数据通讯，数据接口采用轻量级的JSON数据格式，数据交互模式如图1所示。

图1　手机端和服务器端数据交互Fig.1 Mobile terminal and server-side data interaction

3　终身教育手机学习平台的功能设计

从功能模块划分，终身教育学习平台由新闻管理、学员管理、选课管理、学费管理、课程管理、在线学习、考试练习、在线答疑等多个模块组成。具体功能如下：

1）新闻管理模块。该模块用于学习平台对外发布消息和通知，平台管理员可以进行新闻分类和新闻内容管理，包括显示搜索新闻、动态显示新闻分类、最新更新新闻、热门新闻、头条新闻、显示新闻详细信息以及添加新闻评论等。平台最新开设的课程、教师的在线答疑安排等均可以使用新闻的形式发布。

2）学员管理模块。该模块实现学员的单个注册、批量注册、修改、删除、课程选修等站内学员的管理功能。

3）选课模块。学员输入用户名、密码登陆手机学习平台后，浏览课程分类列表，选择自己希望学习的课程，完成选课操作。选课成功的学员可以通过手机端在线交费或者在线学习。

4）在线交费模块。终身教育的课程并非全部免费，尤其是行业继续教育课程，是需要学员交纳学费的。例如沈阳市会计远程继续教育模块为例，要求每名学员每年度交纳60元学费，学员可以通过支付宝和微信2种形式在线交纳学费，平台收到网银交费成功的反馈后，实时开通课程，免去了到柜台交费费时费力的繁琐。对有交费要求的课程，如果学员已经交纳学费，允许其继续参加课程学习，否则提示其交纳学费并跳转到交费页面。

5）课程分类和课程管理模块。学员通过手机端参与终身教育课程的学习。这些课程都是教师在线下制作的微课程视频，以MP4的格式放置到服务器中。课程分类是对课程分门别类，其次将课程放置到不同分类中，即实现课程管理，达到多层次目录检索的效果。

6）在线学习模块。远程终身教育的课件资源形式包括：微课程视频（含WMV、ASF、FLV、MP4等格式）、三分屏视频、文本文档、Office文档、RAR或ZIP压缩文件等。教师通过后台管理功能将事先制作好的课件上传到后台服务器，学员通过手机学习平台点击打开课程参加学习。学员的在线学习时长将被平台记录到服务器中，作为学员参与学习程度的考核依据。

7）考试练习模块。考试是检测学员对课程的掌握程度不可或缺的环节，考试练习模块包括题库管理、试卷管理、在线考试和成绩管理等几部分。试题是构成考试的基本元素，试题类型包括判断题、单选题、多选题等，教师通过试题管理功能完成试题的编辑工作，同时还可以将多套试题整合起来组成试卷。学员通过手机端的在线考试功能参加考试，考试完成后手机端自动将成绩上传到服务器数据库中。教师可以通过成绩管理了解整体或个体的学生考试情况并做出针对性辅导。

8）在线答疑模块。远程教育具有面授学习所不具备的跨时空学习优势，也面临着学生学习过程中遇到问题无法面对面求教的困境。针对这些问题，学生可以通过在线答疑模块向教师或者同学求教，学生提交问题后，平台转发给教师，教师获得平台提示后解答问题，将答案再提交至平台反馈给学生，以此完成学习过程中的答疑过程。

9）查询。查询包括查询学员基本信息、学员交费信息、学员在线学习记录、学生提问和课件评价、学员考试成绩等。

10）统计。统计功能提供注册学员信息、交费学员信息、学习通过学员信息等。

11）短消息。短消息是学员与学员、教师与学员、教辅人员与学员间站内交流的重要工具。通过短消息，用户群体可以互相发送信息、讨论问题、答疑解惑、沟通彼此。短消息只有发件和收件人可以看到，收到短消息后平台会出现提示，提醒收件人查看信息并回复。

终身教育手机学习平台具体功能结构图如图2所示。

图2　功能结构图Fig.2 Function structure diagram

4　应用实例

手机学习平台搭建完毕以后，学员可以在平台注册、登陆，点击自己喜欢学习的课程进行选课，选课完毕后，手机端将显示该课程列表，如图3所示。

图3　课程列表页面Fig.3 Course list page

学员进一步选择具体课件后，手机端将从服务器端读取课件对应的MP4微课程视频在线并显示，学生通过学习视频课程完成学习，如图4所示。

图4　课程播放页面Fig.4 Course play page

学员学习过程中，平台将对学员的学习过程予以记录并提交到后台服务器，这些数据未来可以提交到“学分银行”，作为学员参加终身教育学习的重要凭证。

5　结束语

本文着重从架构设计、功能设计等几个方面对基于Android的手机APP应用进行了详细描述，另一主流手机操作系统IOS的开发设计原理与此类似。随着手机技术和网络技术的飞速发展，网络学习支持环境的日趋完善，基于手机APP的终身教育学习平台更加符合当前主流技术方向，可以充分利用学员的碎片化时间，支持学员在“任何时间、任何地点”参加学习，因此必将成为人们参与终身教育学习的主要手段。

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［5］林楠，陈静科.手机学习平台构建与自考助学辅导互动研究［J］.继续教育研究，2011（3）：67-68.

［6］徐荣远.构建我国终身教育体系热点问题透视［J］.中国成人教育，2010（4）：24-25.

图3　舌色标定系统软件Fig.3 Tongue color calibration system software

4　结束语

传统的舌诊中，舌色的识别会因人而异，且舌图像在不同设备间传输也会有所失真，所以本文提出利用孟塞尔颜色系统使舌色达到统一化、标准化。本文根据舌色的实验统计和前辈的经验得出舌色明度值的范围在6左右，色调范围在5R左右，并以此范围建立MySQL数据库作为查找法的数据基础，给出舌色转换到孟塞尔标号的详细方法，并设计了舌色标定系统软件，用传统的图表法作为标准验证了本文的方法具有可行性、精确性和实时性，说明用孟塞尔颜色系统标定舌色达到标准化确实可行，为舌色的标准化研究做出了贡献。

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Research on the development and application of mobile learning platform in lifelong education

SHEN Hongye，ZHANG Ning
（College of information engineering，Shenyang radio and TV University，Shenyang 110003，China）

With the rapid development of lifelong education learning platform，the development of mobile terminal application is imminent.Mobile learning platform has outstanding advantages such as portability，allows students to take full advantage of the time to participate in the study of debris，improve the learning effect.In this paper，the technology advantage，architecture design，functional design and other aspects of the lifelong education mobile learning platform are respectively described and discussed in detail.

mobile phone；learning platform；lifelong education

TP391

A

2095-2163（2016）03-0127-03

2016-06-07

2015年沈阳市教育科学＂十二五＂规划课题（2015-206）；2012年国家开放大学课题的阶段性研究成果（Q0701F-Y）。

申鸿烨（1973-），男，硕士，副教授，主要研究方向：远程教育、云计算、大数据；张 宁（1978-），女，硕士，讲师，主要研究方向：模式识别、图像处理。