我国体育运动学校的发展现状与对策分析

周 清

（苏州市体育运动学校训练处，江苏 苏州 215133）

我国体育运动学校的发展现状与对策分析

周 清

（苏州市体育运动学校训练处，江苏 苏州 215133）

进入21世纪以来，随着我国经济增长方式的改变和社会改革的不断深入，各级各类专业人才的就业形势由过去的“统一招生，包分配”转变为“自主择业”。在此背景下，体育运动学校自身的发展受到了前所未有的挑战。文章对我国体育运动学校的发展现状进行探讨，找出其中的不足并提出相关建议，以期为我国体育运动学校的更好发展提供一定的理论借鉴。

我国；体育运动学校；发展现状；对策

体育运动学校是培养我国竞技体育后备人才的摇篮，为国家输送了不胜枚举的竞技体育精英。据有关文献报道：在过去的50年里，我国竞技体育代表团在国际体育大赛中获得的奖牌，90%来自基层体育运动学校培养的运动员选手［1］。由此可见，体育运动学校为我国竞技体育事业的快速发展，做出过不可磨灭的贡献。然而，进入21世纪以来，随着我国经济增长方式的改变和社会改革的不断深入，各级各类专业人才的就业形势由过去的“统一招生，包分配”转变为“自主择业”。在此背景下，体育运动学校自身的发展受到了前所未有的挑战。国内众多学者纷纷撰文，对此进行探讨，见仁见智。本文拟对我国体育运动学校的发展现状进行探讨，找出其中的不足之处并提出相关建议，以期为我国体育运动学校的更好发展提供一定的理论借鉴。

1 我国体育运动学校的发展现状分析

1.1 “招生难、就业难”已成为制约我国体育运动学校发展的主要瓶颈

近年来，我国大部分体育运动学校都不约而同地遇到了相同的发展瓶颈：体校的生源日渐萎缩，体校的毕业生找工作困难重重。究其原因，与我国经济社会等领域发生的变革有一定关系，但也与体育运动学校自身的发展定位、发展方向、人才培养目标等有一些关联。在21世纪的发展背景下，具有多种知识和能力的复合型人才备受青睐。因此，如果体育运动学校还将培养竞技体育后备人才作为学校发展的唯一定位和目标，依然秉承原有的人才培养模式。那么，“招生难，就业难”这种局面，恐怕在短时间内难以得到改善。

1.2 体育运动学校的师资力量不容乐观

众所周知，师资力量是推动学校工作健康快速发展的重要影响因素，体育运动学校亦如此。然而，通过查阅相关文献发现，我国体育运动学校的师资力量现状难言乐观：各级各类体育运动学校普遍存在着师资力量不足，质量不高，综合素质偏低的现象；并且不同程度地存在着断代现象，老教师和教练员面临着知识老化，训练技术僵化，而年轻教师和教练员中普遍存在着经验不足，知识结构单一，综合素质不高的现象［2］。由此可见，薄弱的师资力量，已成为困扰我国体育运动学校发展的另一个难题。

1.3 高科技含量的先进技术设备短缺

进入到新世纪以来，许多领域的竞争已由原来的人力资源竞争逐渐转向于科技竞争。越来越多的高科技产品涌入到人民大众的视野中，并在潜移默化般地改变人们的日常活动，提升了人们的生活质量，竞技体育领域不外如是。运动员竞技能力的持续提升，除去本人优秀的天赋、高水平教练员的悉心点拨以及科学的训练手段外，高科技产品融入到训练过程中并对运动员的基本训练提供技术支撑和帮助，也是极为重要的外部因素。环顾国外竞技体育强国（美国、德国、英国、西班牙等），均在运动训练过程中予以高科技产品的支持，包括在训练过程监控、运动技术分析、改善训练手段以及训练后的恢复等。可以说，高科技是助推竞技体育水平提高的“催化剂”。然而通过查阅相关文献发现，我国体育运动学校的技术设备现状令人担忧：体育运动学校教学技术水平不高，技术设备落后，场地器材不足一直是困扰各级各类体育运动学校发展的难题之一。这严重制约了体育运动学校的发展规模和进程，并严重影响了高水平队伍的训练和提高，阻碍了体育运动学校的发展进程［3］。因此，技术设备的不足，是阻碍我国体育运动学校进一步发展的另一个因素。

2 推动我国体育运动学校发展的几点思考

2.1 有关部门出台相关政策文件，积极扶持体育运动学校的发展

如前所述，体育运动学校为我国竞技体育事业的腾飞做出过突出的贡献。因此，为保证我国体育运动学校健康快速地发展，建立健全相关政策文件则显得尤为重要。相关部门应做好顶层设计，科学分析、规划我国体育运动学校的未来发展趋势，并积极出台相关政策、法规、文件，进一步加大对体育运动学校资金、技术设备等方面的扶持力度，为我国体育运动学校的发展指明方向并提供有力的外部保障。在此背景下，体育运动学校的发展才能做到有的放矢、事半功倍。

2.2 体育运动学校应转变思想、转换思路，加大复合型体育人才的培养力度

体育运动学校发展的首要目的和宗旨，是为国家培养竞技体育高水平后备人才，这是不容动摇的。但从当今社会的大背景中，我们也应清醒地看到：若仅仅依靠培养后备人才作为体育运动学校的发展目标和人才培养的唯一任务，那么体育运动学校的发展必然举步维艰，也必将加重“招生难、就业难”的发展窘境。因此，应在抓好竞技体育后备人才培养这根主线的基础上，体育运动学校应进一步转变思想、转换思路、拓宽体育人才培养理念，注重复合型人才的培养：可以与中学、中专、技校、高校、社会俱乐部等合作，采用“体教结合、合作办学”等方式，与相关单位签订人才培养协议以及就业协议等，使培养的学生不仅能适应竞技体育领域的教学、训练工作，也能担当群众体育健身、体育俱乐部训练以及社区体育指导等工作。如此，能让学生的综合能力得到进一步的提升和改进，拓宽学生的就业口径，进而推动体育运动学校的健康发展。

2.3 采取积极科学的方法手段，推动体育运动学校师资量的不断攀升

拥有强大的师资力量，是体育人才培养的核心与关键，也是决定体育运动学校可持续发展的重要因素。如前所述，我国体育运动学校的师资力量还略显薄弱，因此，应积极发挥优秀教练员的榜样模范作用，邀请优秀教练员举行训练经验交流会，听取其训练理念、训练思路以及对教练员工作的认识和体会，让广大教练员去深刻学习与认真体会；积极出台教练员的职称晋升与奖惩制度，对训练工作突出并取得优秀比赛成果的教练员进行多种形式的支持与奖励，对训练态度懈怠、训练积极性不高的教练员予以一定的处罚，激发广大教练员的训练热情；聘请国内外高水平教练员前来交流，开设训练研讨会，就运动训练过程中发现的问题进行交流与沟通，答疑解惑；积极鼓励教练员外出参加培训和学术研讨，提升广大教练员的视野和训练思路，为其自身的快速发展与训练水平的持续提高保驾护航。

3 小结

体育运动学校伴随改革开放诞生，在以奥运会为终极目标的竞技体育人才培养体系中，发挥了承上启下和不可替代的作用。它既是竞技体育与群众体育的结合部，也是学校体育与青少年体育的交汇点［4］。在经历了几十年的艰苦发展后，我国体育运动学校正面临着一个机遇与挑战并存的发展新阶段。为适应经济社会的快速变更，体育运动学校应在坚持原有办学理念与思路的基础上，开拓创新，锐意进取。通过各种科学有效的措施与手段，加强学生综合能力的培养、提升广大教练员的训练热情和执教水平、积极推动运动训练场地设施条件的提高与改善等。如此，我国体育运动学校的发展定会更上一层楼，为我国体育事业更好更快的发展做出自身应有的贡献。

［1］ 马兆明.我国基层体育运动学校整合与发展思路探索［J］.河北体育学院学报，2011，25（1）：8.

［2］ 张英韬.体育运动学校发展的思路［J］.才智，2010（13）：247.

［3］ 王昆仑.体育运动学校转型的困惑与对策研究［J］.广州体育学院学报，2009，29（6）：102-103.

［4］ 陈先良,王健,吴贻刚.我国高水平运动队业余训练与青少年业余训练体制的衔接［J］.上海体育学院学报,2001,25(3)：22-26.

Development Status and Countermeasures of Sports Schools in China

ZHOU Qing
(Training Department of Suzhou Sports School,Suzhou 215133,Jiangsu,China)

周清（1969-），江苏太仓人，本科，讲师，研究方向：运动训练管理。