广告教学中创造性思维的培养路径初探

吴盛坤

（惠州城市职业学院，广东惠州516000）

广告教学中创造性思维的培养路径初探

吴盛坤

（惠州城市职业学院，广东惠州516000）

创造性思维是当今社会人类发展的必不可少的思维模式，在广告教学中亦是如此。具体说来，创造性思维就是人类主体用具体的概念描述出大脑中所构造出的超现实想法，而对于广告来讲，就是要将这个概念继续深入，使之完善成为有形的画面以及其他具体形式。本文将从广告教学中的创造性思维培养的必要性以及方法两方面来开展探讨。

广告教学；创造性思维；培养

广告这门学科需要从业者将自身的智慧和创造性思维结合起来才能真正学好和运用。广告创作不仅仅需要从业者具有扎实的基本功和过硬的基本素质，而且还必须掌握创造性思维方式，创造性思维是创作出优秀作品的重中之重。因此，为了提高广告从业者的创作水平，广告教学工作者应当着重在平时的教学任务中增加创造性思维培养的分量，积极探索创造性思维的有效培养方法。下面本文就来具体的研究如何在广告教学中培养创作性思维、培养创新型人才。

一、广告教学中培养创造性思维的必要性

广告是传播信息的重要媒介，随着社会的发展以及广告业的繁荣，大众对广告的正确认识越来越强，对广告好坏的辨识能力越来越成熟，观众的主见性增强使得广告的个性要求日益升高。质量高并且有个性的广告才更能收大众的欢迎和肯定，而这样的广告的设计者必须具备一定的创造性思维能力。当下的大量广告中能够让受众感觉新颖、印象深刻的少之又少，其中固化的思路和机械化的设计是主要障碍，而克服这些障碍的方法就是要在教学中重点培养学生的创造性思维能力。

创造性思维是一种综合性的、探索性的高级心理活动，必须通过艰苦不懈的努力进行持续性的知识积累和实践锻炼才能逐渐具备这种能力。广告学这门学科本身具备开放和应用性强的特点，涉及许多交叉领域，但是，通过对众多高校的广告学教学调查，发现广告学教学的重单一理论、轻广泛实践问题较为严重，并且教学模式过于单一程式化，内容不够丰富，这就非常影响学生的专业课学习，更难提广告学中的创造性思维的形成。因此，在广告学教学中加强培养学生的创造性思维刻不容缓。

二、广告教学中创造性思维的培养思路

（一）增强学生积累资料的意识

只有积累了足够的资料才能有施展才华的机会，这是创造性思维的培养基础。学生不应当拘泥于专业内部知识的学习，防止思想上的束缚，教师除了在课堂上引导学生吸纳理论知识外，还要启发学生放眼课外，主动探索专业课本外的知识，及时捕捉头脑中的灵感并学会记录想到的和看到的以及待解决的问题，学会分门别类，在记录上和头脑里都要做的条理清晰。

教师应鼓励学生发展多种爱好，以此带动自身探索其他学科领域的热情，可以涉及文学、历史、科技、影视、书画等等多种领域，开阔学生自己的视野，扩大知识面，补充知识储量，为创造性思维奠定坚实的基础。

摘抄就是其中一个具体的可以培养学生的习惯或技能。可以有多种摘抄形式，除了传统的笔记记录的方式外，还可以采用裁剪、拍摄、电子存储等等形式；除了摘抄细节性的素材外，还可以直接积累现有的公开发表的优秀广告作品作为借鉴；另外，素材设计的领域，除了广告专业方面的外，还可以是其他有帮助的或者感兴趣的资料，这些都是补充和完善自己知识的有利资料。

（二）注意提高学生的观察能力

观察是进行思维创造的前提，是任何一个学科领域都必不可少的一步。教师应当给学生以系统的观察能力训练，观察范围应当拓广到自然、社会、人事物的各个方面，边观察，边思考，边记录，并再综合观察、思维和表达的能力训练。

观察也不是无目的随意的观察，必须有一套可行的思路系统，要有一定的计划和步骤，做到主次分明，条理清晰，洞察现象和本质的关系，多多留心细节性的东西，并结合认真的市场调研，最后进行总结和启发。创造性思维就是在这些琐碎细节的不断观察、总结和思考中得以激发出来的。

（三）培养学生的表达能力

表达能力是广告创作者必备的能力，它是指在小组共同面对一个广告设计课题时能够有效表达个人观点和建议的能力，也指在具体的广告设计中，能够灵活运用各种掌握的元素将广告创作思想得传达出来的能力。

对于口头表达能力，教师应当积极鼓励学生在课堂上对现有的广告案例进行分析讲解以及对一个新命题进行自我想法的阐述；而对于笔头表达能力，教师可以运用多种方法锻炼学生的笔头创作能力，比如让学生对随机给定的图片进行描述说明，或者由几个关键词让学生即兴创作，其间一定要贯穿创意的思想

三、结语

社会的进步、时代的发展一定会促进广告的繁荣并且形式会越来越多样化，为了适应社会的发展，广告的教学工作者必须认真探讨、创新科学的教学模式，努力培养具有创造性思维的优秀广告创作人才。教师既要认识到创造性思维的必要性，又要通过具体的实践培养学生的积累资料能力、观察和表达能力，继而慢慢发掘出学生的创造性思维，为国家输出有创意的优秀广告人才。

［1］张娟.职高广告设计教学当中如何培学的创造性思维［J］.大众文艺，2014（14）.

［2］黄小南.加强美术基础课教学培养优秀广告专业人才［J］.成才之路，2013（13）.

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1005-5312（2016）02-0241-01