谈新时期下的新型中职计算机课堂教学

汪洋

[摘 要] 随着计算机技术的迅猛发展，整个社会对计算机技术的依赖程度越来越高，中职计算机课程的教学地位和作用也就越发凸显出来。如何加快中职计算机课堂教学模式的转变，使之更好地适应社会发展和时代背景的变化，是摆在中职计算机教师面前一道急需解决的难题。从中职计算机课堂教学模式改革的背景展开分析，重点探讨新型计算机教学课堂实施发展的有效策略。

[关 键 词] 计算机教学；中职教育；新型课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0107-01

一、中职计算机课堂教学模式改革的背景

（一）计算机技术发展迅猛，信息更新快

随着科学技术的迅猛发展，以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术已广泛进入校园，并运用到各种学科的课堂教学实践中，中职计算机课程也不例外。由于现代信息技术本身能够带来极为丰富的网络资源，在信息交流方面也非常开放、及时，因而深受教师和学生的欢迎。但是，当前环境下，现代信息技术的发展速度毕竟太快了，它不仅带来了新知识的更新换代，而且也带来了更高的社会需求。尤其是对计算机课程而言，这种与时俱进、不断创新的社会需求表现得更为强烈。因此，在计算机技术发展迅猛的时代背景下，寻求中职计算机课堂教学模式的转变显得尤为重要。

（二）社会对高素质人才的需求不断扩大

中职教育作为以培养社会实用型人才为目标的专业化教育，自实施以来，便为社会输送了大量具备专业技能的劳动者和技术型人才。但是，随着科学技术和经济水平的不断发展，近几年整个社会对高素质人才的要求也更高了，以往那些技术含量较低的一线劳动者已无法满足社会的需求，正面临着时代的考核与淘汰的危险。因此，为了适应社会和市场对高素质人才的需求，中职计算机课堂有必要实现新的改革与调整，从企业和社会的要求出发，结合中职学生的专业特点，创新教学方式，培养出更多满足社会需求的职业人才。

二、新型计算机课堂教学的发展策略

（一）以市场为导向，构建实用型课程体系

中职教育的目标是为社会和企业培养第一线的实用型人才，无论哪个学科的教学，都非常注重学生职业技能和实践能力的培养。因此，新型计算机课堂在构建课程体系时，应该从职业技能标准和应用技术等方面着手，设计具体的教学任务。始终把用人单位对人才的需求放在重要位置，课程内容的选取应该具备一定的创新意识，不能与市场的实际需要相脱离。比如，教师可以把计算机教学内容分成几个模块，包括基础应用、高级应用、多媒体创作、图形设计、网络工程和专业排版等。其中，基础应用和高级应用应该设置为各专业学生的必修内容，根据学生的计算机水平来开设；而多媒体创作、图形设计和网络工程则为具体的应用内容，可供学生自主选修。这样设计教学内容的好处是，可以让学生更加明确计算机教学课堂的教学任务，同时也可以根据自己的专业需求，选择自己喜欢的教学内容。以“多媒体创作模块和图形设计模块”的教学为例，教师在讲解这部分知识时，可以涉及Photoshop、Flash、Dreamweaver和Fireworks等软件的教学，让从事平面设计和编辑排版专业的学生掌握好这些软件的应用，从而为学生毕业后从事广告设计与图形画像处理等工作打下基础。

（二）以职业技能培养为主线，创建有效的教学模式

在中职计算机教学课堂上，教师对学生的理论教学应该具有一定的选择性，引导学生掌握必要的理论知识，而对于其他非必须的理论要点则只需加以了解。毕竟计算机技术的更新速度较快，掌握新知识和新技术对于学生今后的就业将起到重大帮助。其次，就是要以学生掌握好基本的计算机技能的应用为教学重点，在教学过程中提高学生的学习兴趣，有效调动学生参与课堂的积极性，切实提高学生的动手实践能力。尤其是对计算机专业的学生，更应该提供充足的机会，让他们自己动手完成网页制作、Flash动画的制作，以及程序代码的编写等。而对于那些今后将要从事教师行业或文职工作的学生，则应该让他们学会基本的办公软件的使用，给他们提供独立完成课件制作和表格数据统计的机会。除此之外，教师还可以在现有教学模式的基础上，创新教学方法，鼓励学生参加计算机等级考试和一些大型的竞赛活动，在准备考试和比赛的过程中提高学生的职业技能。大部分学生参与计算机课堂教学的目标并不明确，也缺乏应有的动力，而参加考试和比赛则能够给他们确定基本的目标，大大提高他们的计算机应用水平。

（三）充分运用网络资源，创设以多媒体技术为主导的教学环境

计算机课程作为与多媒体技术密切相关的学科，在日常教学中也应该充分运用这一技术，促进教学活动的有效开展。条件比较好的学校，还可以引进一些较为先进的教学仪器，充分利用现代化的多媒体教具，利用大屏幕投影和网络等展开直观教学，给学生营造一个多感官的教学氛围。这样，既可以调动学生的学习积极性，也能让学生更好地投入到课堂中，参与课堂讨论，增强知识积累。其次，教师还要注重开发网络上的优秀教学资源，类似于动画、音像、视频资料等，都是丰富教学手段的重要资源。它们能够使以往较为枯燥的计算机课堂，变得更加生动、有趣，让抽象的知识变得更为直观、形象，从而有利于学生的吸收。

參考文献：

张力.中专学校计算机课程的设置[J].内蒙古煤炭经济，2006（12）.