基于职业导向的公路与桥梁专业实训工作研究

韦干全

[摘 要] 在现代社会经济技术突飞猛进的时代背景下，国家加大了对基础设施的投资和建设力度，尤其是在公路和桥梁的建设上取得了丰硕成果。因此，加强对公路与桥梁专业学生在职业和技能上的培训得到了越来越多的重视。首先分析什么是职业导向的实训教学模式并指出在公路与桥梁专业的实训教学中呈现出的不足之处，进一步探讨提升基于职业导向的公路与桥梁专业实训工作的措施。

[关 键 词] 公路与桥梁专业；实训；职业导向

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0070-02

公路桥梁施工建设不断取得进步，不仅显示出了我国强大的经济实力和强有力的技术支持，也为道路桥梁建设的进一步发展提出了更高的要求。就目前来说，道路桥梁建设的发展在一定程度上还依赖于各个高校培养出来的专业人才，而在现实的公路与桥梁专业的实训教学中还存在一些不足之处，这对整个行业的发展产生了一定的影响。本文旨在以职业导向为基础探究该专业的实训工作，进而为其实训工作的开展提出可供参考的建议。

一、什么是职业导向的实训教学模式以及公路与桥梁专业的实训教学中呈现出的不足

（一）什么是职业导向的实训教学模式

以职业为导向的实训教学模式以及相关概念是从国外引进的，最早提出这种模式并倡导的便是德国。早在上个世纪，德国就领先其他国家一步进行了教学改革，并且将这一改革的基本方向锁定在了学生的相关学习课程中。此外，德国还对实训教学这一块儿予以了極大的重视，并且将其在学生课程中的分量进行了适度提升。德国在接下来的一段时间里继续投入了大量的精力对课程教学进行探索，并在20世纪初进一步将学生的职业能力培养作为实际教学中的重点对象。这是对传统教学的一种突破，在新的模式下，实训课程占据了重要地位，对学生职业的发展及能力的培养也投入了更多的关注。在实际教学过程中，也往往引用大量的现实案例来辅助教学，并且鼓励学生进行积极的自主学习，增强他们对实际问题的应对能力。这样的教学环节有利于为学生营造一种比较真实的职业教学环境，对学生职业能力的培养有极大帮助。在我国，将这种以职业为导向的实训教学模式引进公路与桥梁专业的人才培养上不仅符合该行业人才培养的特点，还能进一步促进对专业学生的职业培养。在将国外的这种实训模式与我国公路桥梁专业相结合的过程中，要注意结合实际案例来进行训练，将课程教学与实践联系在一起，密切关注一些公路桥梁的施工项目，务必要让该专业学生的职业能力和专业素养得到提高。这样培养出来的学生才能符合社会的需求，才能进一步推动行业的发展。

（二）公路与桥梁专业的实训教学中呈现出的不足

就目前的情况来说，我国的公路与桥梁专业的实训教学虽然在努力地向先进的经验和模式靠拢，但在这个循序渐进的过程中仍然存在一些不足。这些不足归根结底主要体现在以下三个方面：实训教学的内容单调乏味，创新性不足；实训教学采用的方法相对落后，难以达到预期效果；实训教学中的理念跟不上整个行业发展。

1.实训教学的内容单调乏味，创新性不足。当今世界，各个领域和行业都大力呼吁创新，极力推崇创新精神。在这样的时代背景下，课程教育缺乏创造性必然会导致培养出来的学生不能符合社会的发展需求。而在现阶段的公路与桥梁专业的实训教学中普遍呈现出这种状况，教师对课程设计及实际培训缺乏创造力，导致上课的内容千篇一律，要么是规规矩矩的教材模范案例，要么就是老生常谈反复强调的内容，这很容易让学生对教师的教学缺乏兴趣。而实际的公路桥梁施工过程是极其复杂的，存在各种变数，不结合实际发挥创造力，很难将学生从传统内容的束缚中解放出来。

2.实训教学采用的方法相对落后，难以达到预期效果。教学方法落后就无法正确传递教学内容，进而影响教学质量，降低课堂效率。在我国相关院校的实训教学中，大多缺乏一种行之有效的教学方法，往往将公路桥梁施工中的某个环节分割出来进行单独讲解，这种方式虽然便于学生对部分知识进行掌握，但是打破了整个项目施工的连贯性。还有很多诸如此类的教学方法虽然简单易懂，但是对于学生整体思维的训练以及对施工项目的整体认知和设计都是不利的。

3.实训教学中的理念跟不上整个行业发展的步伐。教学理念很大程度上决定了教学过程中的实际行动，就我国目前在公路与桥梁专业的实训教学中的理念来说，极大地受到了传统思想的束缚，这对实训工作的顺利进行带来了一定的负面影响。通常，教师在进行实训时总是不厌其烦地讲述每一个细节，每一次操作生怕学生哪里做错了。这种保姆式的教学理念在其他专业的课堂也不少见，然而这种理念和做法却极大地限制了学生发挥他们的主体作用，在实训中他们只需跟着老师走就可以完成任务，然而真正投入公路桥梁的施工中时就会变得不知所措，无从下手。因此，这种传统的教学理念对学生未来的发展是不利的，在实际教学中不仅是经验技术，理念也必须要跟上时代的脚步才行。

二、提升基于职业导向的公路与桥梁专业实训工作的几点措施

（一）鼓励创新，加强与实际案例的结合，不断充实实训教学的内容

现阶段公路与桥梁专业的实训教学中内容比较单调乏味，这样下去很难让学生真正学到实际有用的内容。因此，要在教学内容上下工夫，抛开陈旧乏味的样本内容，多一点新意，才能更好地吸引学生参与到教学中来。此外，还可以在内容方面多结合实际的公路桥梁施工案例，对不同案例进行具体分析。这样一方面丰富了教学内容，将实训教学与行业的发展紧密结合在一起，另一方面也拓宽了学生的知识面，使他们不再拘泥于传统的教材和观点，对于发散学生思维和培养学生创新能力有极大的促进作用。

（二）对现阶段的实训教学方法进行反思，并在反思过程中不断革新

我国目前在公路与桥梁专业的实训教学中所采用的一些方法还稍显落后，不能满足现代社会教育发展的需求，长此以往也很难做到对学生进行全面的培养。因此，一定要对现行的教学方法进行反思，通过反思找到差距和原因，在借鉴国外一些先进经验和方法的基础上与我国的公路与桥梁专业的实训教学实际相结合，走出一条既能跟上时代发展又能符合我国相关行业发展的路子。在对教学方法进行改革的过程中，不仅需要对传统的教学方式有所突破，也需要多加利用一些相关的教学设备与教学手段等，这样才能进一步提高实训教学的效率。

（三）改变陈旧的传统教育观念，树立新的教育理念，在实训教学中切实做到以职业为导向

以职业为导向的教育理念在国外较早提出，也比较流行，并且在国内一些领域的教育中也逐渐受到了关注，这就说明以职业为导向是符合社会教育发展的，是切实可行的。尤其是对于公路与桥梁这样专业性很强并且专业需求较大的领域来说，对专业学生的培养就需要怀揣一种职业导向的教学理念，用职业的规划与发展来引导学生进行更好的实训学习，也能在实训教学中大力提升学生的专业素养和职业能力，这不仅为学生离开学校后能更好地投入工作打下了坚实的基础，也对整个公路与桥梁建设行业的发展大有裨益。

综上所述，将职业导向的实训教学模式应用到公路与桥梁的专业人才培养中将对现阶段的传统教学有所突破，并且发挥极大的积极作用。我国的公路桥梁建设还有一段很长的路要走，加强对人才的培养就要与时俱进，革新教学模式，将先进的、优秀的经验和模式利用起来，促进人才培养和行业发展。

参考文献：

[1]陈睿，徐凯燕，余素萍.道路桥梁工程技术专业人才培养方案的探索与实践[J].广东交通职业技术学院学报，2013（3）.

[2]孙群涛.基于职业导向的公路与桥梁专业实训工作研究[J].中国职业技术教育，2014（19）.