浅析如何提升中职学校德育课程的实效性

谢空娅

[摘 要] 中职学校德育课程对于培养优秀人才至关重要，要立足于影响课程实效性的问题做好改革探索，提升教学工作的质量与效率。分析了中职学校德育课程存在的问题，探讨了提升课程实效性的策略，希望能为提升德育课程教学质量服务。

[关 键 词] 中职学校；德育课程；实效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0149-01

德育课程作为中职学校的重要课程，是立足于素质教育理念对中职学生实施全方位人文教育、素质教育的重要途径，有助于培养学生的良好情商，满足新时期学生的思想需求，确保身心健康，是现代中职教育发展的必然要求。中职学校德育课程的开展受到诸多因素的影响，因此，要积极探索解决对策，提升课程教学的实效性，为中职教育服务。

一、中职学校德育课程存在的问题分析

（一）教学的问题

德育课程中的教学问题由来已久，在我国中职教育积极探索职业教育发展新道路的现在，无论是教学内容、教学形式还是教学手段都不同程度地存在一些问题，严重影响教学工作的质量与实效性。以教学内容为例，教学内容滞后、与职业教育切合程度不足、理论成果无法有效转化为实践指导的工具等，都使得德育课程教学中学生收获不足，影响了教学效率与质量，同时对于个人未来良好职业意识与道德的形成产生了负面影响。

（二）教育者的問题

中职院校有别于其他教学机构，中职学生正处于青春期，好奇心与探究心都较为强烈，在中职院校管理宽松的环境下，他们比一般学生更容易受到不良信息与示范的影响。在中职德育课程教学中，不少教育者在管理与约束自身方面执行不力，严重影响了现代教育者的形象，尤其德育课程本身较为特殊，这种不良影响在学生眼中会被无限放大，这对于个人成长而言有着不可忽视的负面作用，是德育教学工作中需要加以注意的。

（三）管理的问题

中职学校中德育课程的管理问题有诸多表现，比如，管理制度不健全、管理人员权责不清晰、管理人员缺失、管理执行不力等，这些都会导致德育课程实效性低下。作为引导学生树立正确职业道德观念与三观、形成基本法律意识与社会认知等的重要课程，德育课程涉及了诸多内容，管理不力直接影响教学质量，让学生理论与实际脱节，无法将德育课程融入个人学习与日常实践，对中职学生的成长与管理而言造成阻碍。

二、提升中职学校德育课程实效性的策略

（一）积极开展教学改革

中职德育课程教学要立足于现有德育教学目标，就教材、教学内容、教学目标等与时俱进进行改革。要通过变革教学内容，紧跟社会潮流发展方向，调动学生的兴趣，通过贴近职业、贴近学生、贴近社会与实践摆脱教学的局限性，拓展学生的视野，在“以人为本”理念的指导下改变教学风貌，围绕中职学生身心成长的需求，提升教学的实效性。教师要善于应用各种教学资源与手段，调动学生参与的积极性，密切联系社会热点，坚持学、用结合，让学生树立正确的三观与职业道德，发挥学生身为教育主体的主观能动性，提高教学质量与效率。

（二）改变教育者角色

中职院校德育课程的开展，要积极提升教师的专业素质，增进教师之间的交流，发掘和凸显职业教育特色，围绕德育课程教学的要求积极开展教研交流活动与教学实践探索。要从中职德育的课程性质与作用、教学内容、教学设施与教学条件、教学团队及师资团队、考核方式及教学成果、特色创新等方面对中职德育课程的现状与未来发展进行探讨，在教学实践中树立以人为核心的教学理念，让学生在丰富的德育课程教学实践中学会做事与做人，未来更好地实现就业。教师要充分认识中职德育课程在育人方面的重要作用，配合其他科系教师深入挖掘德育课程教材的应用价值，真正认清职教特点，找到适合中职职业教育的教学方法，真正将德育课程的教书育人目标落到实处。要利用德育课程教研活动为学校教师搭建成长平台，提升教师的专业素养和教研精神，提高教师开展并参与教研活动的积极性，以活动为契机，努力提高自身素质，全面提高职业教育的教学质量。

（三）创新管理手段

中职学校德育课程管理工作要积极改革并完善现有的管理体制，以全新的管理理念督促各项教学与管理活动得到落实，围绕学生的身心发展需求，确保各项举措得到落实。要真正明确德育课程的育人工作思路，做好相关人员的教育培训，以提升教学能力与专业能力为目标，打造高素质的德育课程管理队伍，确保德育课程作为育人主渠道发挥作用。要针对不同的管理对象，精心设计管理手段与形式，定期开展调研与评价活动，及时总结管理工作中的先进经验，打造课堂之外的第二课堂，以良好的文化氛围结合调研成果及时解决工作中的热点与难点问题，从而提升德育课程的实效性。

综上所述，提升中职学校德育课程的实效性是现代职业教育培养优秀人才的必然选择，学校要立足于德育课程开展工作中的诸多问题，从教学理念与手段出发改革教学现状，提升德育课程的实效性。

参考文献：

[1]王莉，张鹏.关于提高中职学校德育课程教学实效性的几点思考[J].中国校外教育（上旬），2015（11）：156.

[2]李蓬.浅谈如何提高中职学校德育课程的实效性[J].读写算（素质教育论坛），2014（30）：29.