声乐教学中咬字吐字的重要性

王建华

[摘 要] 歌唱艺术是动听的旋律和完美语言的结合。音乐浸润语言，语言溶解音乐，歌唱教学中除良好的发声方法外，还应做到咬字准确、吐字清晰。主要阐述在声乐教学中咬字吐字的重要性。

[关 键 词] 声乐教学；咬字吐字；重要性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0146-01

声乐课是幼教专业学生必须学习的专业课，也是重点课，在教学中占有重要地位。如何使学生通过在校的两年声乐课的学习，充分开发他们各自的歌唱潜能，建立正确的声音概念，掌握科学的发声方法和掌握一定的幼儿教学的歌唱技能，作为声乐教师，很有必要对歌唱教学中的咬字吐字进行深入探讨。

一、歌唱中要重视吐字咬字

吐字咬字在歌唱中是非常重要的。也许有人会说美声唱法不就只重视音而不重视字吗？其实美声歌唱家也十分重视歌词词意的表达，甚至认为吐字咬字是音乐教学上最微妙、最难教得的一部分。为此，有人对歌唱中的咬字作了形象的表达，认为歌唱时的咬字就像母老虎叼着小老虎跑动一样，如果叼得太紧就咬死了小老虎；如果叼得太松，小老虎要掉下来；应不松不緊恰到好处才好。所以，作为一名声乐教师，教学中必须要求学生说好普通话，做到歌唱时咬字吐字清晰，纯正。另外，要求学生练习语言的表达能力，这样唱出来的歌才会情真意切。

二、歌唱中对语音的处理

歌唱中对语音的处理，可使语言变得生动、活泼、亲切，使演唱富有强烈的感染力和旺盛的生命力。比如，歌唱的咬字要重视韵母、五音。吐字要重视四呼、收音，归韵上的十三辙以及字调上的四声变化都是歌唱训练的技能之一。汉语普通话常用的韵母有6个：a、o、e、u、ü、i，不同的韵母可以改变口型以发出不同的声音。五音根据拼音中声母着力点的不同，发出唇音、舌音、齿音、牙音、喉音。四呼根据韵母韵头的不同，有着力于喉的开口呼，如：a——妈、他；着力于牙齿的齐齿呼，如：i——衣、姐；着力于唇的嘬口呼，如：ü——女、鱼；着力于满口的如：u——母，uei——吹。四声即阴平、阳平、上声、去声。掌握了这些技能能使咬字真切、吐字清晰和声调优美，所以歌唱中一定要处理好歌曲中的语音。

三、歌唱中的咬字吐字方法

传统歌唱把大部分汉字的咬字、吐字过程分为三个部分：字头、字腹、字尾。

1.字头，即每个字的“声母”部分，唱清楚字，必须分清字头，歌唱时吐字在字头部位尽量做到准确、有力、敏捷。

2.字腹，即每个字的韵母，是一个字的主体，也是一个字最响亮的部分。歌唱时要控制好口型和口腔空间，使吐字长而松，否则就会出现字音不正的后果。

3.字尾，即每个字的结束部分，即韵母的收声。歌唱时字尾部分要交代清楚，否则字不清楚，韵尾过长，唱出的字音就浑浊不响亮。

四、歌唱中的语言处理

学习歌唱中的吐字咬字，是为了把歌唱好，表达歌曲的思想感情。如果不理解歌曲的思想内容，孤立地研究咬字吐字的方法，即使演唱也缺乏艺术感染力。在学习时，学生要根据歌曲的不同风格、不同内容、不同速度，采用不同的歌唱语言处理歌曲，表达歌曲的思想感情。

1.在演唱感情激烈雄壮有力的歌曲时，咬字发音弹力要强， 字头、字腹、字尾转换要快。如歌曲《保卫黄河》《国歌》。唱感情委婉含蓄抒情的歌曲时，口、咽腔在打开的基础上，咬字吐字要柔和圆滑，字的头、腹、尾转换过程要相对慢，字音衔接力求连贯，如歌曲《我和我的祖国》《茉莉花》等。

2.不同速度的歌曲要有不同的语言处理。演唱活泼、欢乐、热情等速度快的歌曲时字头要唱得短些，口腔动作敏捷，咬字吐字轻巧、灵活。如《赶圩归来啊哩哩》《春天在哪里》等。演唱平稳、舒缓、较慢速度的歌曲时，咬字发音过程要长，字的头、腹、尾转换要慢，口腔动作要大，咬字吐字自然就连贯不能有断裂感，如歌曲《渴望春天》等。

3.精心安排歌曲中关键词的唱法，歌曲中的关键词对表达歌曲的思想内容和情绪作用重大。精心安排好一些关键语句和词的唱法，对表达歌曲思想情绪会有特殊的效果。

参考文献：

[1]杨宇.浅析声乐演唱中咬字与吐字的重要性[J].音乐时空，2013（2）.

[2]王珊.论民族声乐演唱中的咬字与吐字[J].邢台学院学报，2014（1）.