论趣味化学实验在学前启蒙教育中的价值

李晓平

【摘要】幼儿园作为儿童成长的重要基地，对儿童未来起着很重要的启蒙作用。 在幼儿园的日常活动中，教师如果利用有趣的化学实验来培养儿童的思维能力，对儿童今后养成独立思考的能力非常重要。同时，趣味化学实验能促进儿童养成爱思考的好习惯，这对他们日后的学习与生活有着非常大的帮助。因此，本文就学前启蒙教育中对趣味化学实验的应用进行研究和分析，希望能为启蒙教育带来一些帮助。

【关键词】学前启蒙 趣味化学实验 作用

在我国教学改革不断深入的今天，社会也将注意力越来越多的放在了学前教育上，对于其师资力量的投入也在不断加大。比如进行趣味化学实验就是一种新的学前教育方式，这种教学重视的是学习的简易性、生活性、可操作性以及趣味性，关键就是在孩子积极参与的同时完成了对孩子组织能力、行为能力、协调能力以及学习能力的培养，这对幼儿的成长是非常重要的。

一、激发幼儿的学习兴趣，为启蒙教育带来方向

在最新的《幼儿园教育指导纲要》中就对幼儿的科学教育有了一定的要求，对于幼儿的教育主要是儿童们对于事物的认识与探究的欲望[1]。幼儿阶段，他们对身边任何事物都有着非常浓厚的兴趣，这些事物都可以成为学前启蒙教育的条件。人们的生活中处处离不开化学，而一些化学的实验也有着非常奇妙的变化，这对孩子来说是一种对感官的刺激，以此来激发幼儿对事物的好奇心是非常有效的。所以，幼儿教师在日常的生活中就可以挑一些有意思的小实验给孩子们展示，以此来激发幼儿的学习兴趣，最终达到学前启蒙教育的目的。

比如：幼儿教师在纸张上画一些孩子们熟悉的房子和绿色的草地，还有一颗没有苹果的苹果树，然后再用沾有酚酞的毛笔在房子的窗子、草地等等地方画上花朵。这幅画给小朋友们看，然后再用苏打水喷到画上，这时花朵就会显露出来。这种简单的酚酞遇碱变红的原理，孩子们看到一定会非常吃惊，然后进入一个想要探究的环境中，他们就会呈现吃一个非常积极的状态，这样就算是完成了启蒙教育的最终目标。

二、引导儿童更加健康的成长

游戏对于学前班的儿童来说可谓是“如同生命般重要”，所以想要激发儿童的学习兴趣，就必须先从游戏入手，趣味性较高的游戏能够将儿童探索学习的欲望加以激发，这也有利于孩子们能一直处于一个积极愉快的情绪当中。在《纲要》中也对幼儿教育有过明确的规定，对于幼儿的权利和人格是必须要做到绝对尊重的，对幼儿存在的差異要加以重点的关注，做到保教并重，才能真正实现幼儿的个性化发展[2]。除此之外，幼儿也有好动的特点，所以在进行趣味实验的设计时，也要将幼儿的思维发展融入其中，既要让儿童体会到科学知识的奇妙，也要让他们保持高度的兴趣。比如，幼儿教师就可以准备两个大小差不多的鸡蛋，然后把其中一个涂上牙膏，等三分钟后载洗掉，并做上记号。再去拿两个杯子，在杯子中倒上半杯可乐。小朋友就开始观察鸡蛋壳的变化，持续时间差不多十分钟就好。这时可以让小朋友们观察蛋壳的变化，并猜测如果两个鸡蛋相撞，哪个更容易破碎。结果显而易见是涂了牙膏的，因为可乐属于碳酸饮料，而蛋壳中的碳酸钙很容易就会被可乐所腐蚀，牙膏就能起到一个隔离的作用。说到这里，幼儿教师就可以告诫小朋友，早晚要按时刷牙，才能保持牙齿健康。

三、科学的学前启蒙

关于幼儿学前启蒙教育的趣味化学实验，是学前科学教育的重要探索，也是学前儿童走入小学校园的重要过渡。因为趣味化学的本质就是生产与实验的相互结合，并符合学龄前儿童发展的动手性实验。在进行趣味化学实验的过程中，儿童能够开始产生积极的心态并开始了大胆的尝试，这就是良好教学效果的高质量体现，毕竟一切事物的本质都是经过无限探索后而得到的。幼儿教师可以采取的方式有很多，比如小实验：美丽喷泉。通过醋和纯碱能够产生二氧化碳的基本原理，找到一个广口瓶，在里面放入适当的水和醋，马上塞入有玻璃管的橡皮塞，这时喷泉就能够从瓶口喷出[3]。通过小实验来为儿童们展现喷泉的压力原理，让儿童们能够透过实验的现象看到本质，以此来完成学前的启蒙教育。

四、为学前儿童带来更加生活化的启蒙教育

人类的衣食住行都离不开化学知识，这些知识在日常生活中可谓是随处可见。时代的发展，让人们开始过上了越来越富足的生活。年青一代的父母只有一个独生子，自然也就给予了他们无限的宠爱甚至溺爱。可是这种过度的保护也会让孩子出现各种问题。比如，现在的孩子经常会生病，而一般孩子对打针都是有很强抗拒感的，有时会过度的哭闹，家长对其也是毫无办法。幼儿教师就可以利用微生物的概念来为孩子们解释，不论是打针还是要利用碘酒进行消毒，最终目的都是保护身体，防止病菌的再次入侵。明白了这些后，孩子们自然就会逐渐的学会配合医生。不仅如此，学前儿童没有较强的自控能力也不具备较强的知识储备。所以对于实验，教师也要慎重的选取药品和材料，并进行严格的保管，一定要注意安全第一。再安全的基础上，对儿童的行为进行及时的表扬，激发他们的学习心理。

总结：

综上所述，在学前教育中对趣味化学的实验教育是非常有必要的。小问题中往往蕴含着大道理，这些问题儿童也不需要完全消化，但是一定会为他们以后的发展带来很大的帮助，这就需要教师能在日后的课堂实践中不断的去总结经验，不断的进行创新改革，将问题的有效性逐渐增高，争取让教育作用能得到最大的发挥。

【参考文献】

[1]孟丽萍.浅谈趣味化学实验在学前启蒙教育中的作用[J].新西部：理论版，2015（7）：145-145.

[2]费菲.郑博.化学趣味实验在学前教育中的作用[J].环球人文地理，2014（12）：162-162.

[3]孙润.浅析计算机信息技术在中学化学实验教学中的应用[J].中国新技术新产品， 2015（3）：36-36.