小学数学学习习惯的培养分析

杜丹

【摘要】约.凯恩斯说过：“习惯形成性格，性格决定命运”。一个良好的习惯可以使人受益匪浅，播种一个行动，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。养成良好的学习习惯，可以使你在学习中更加的轻松。小学阶段正是学生养成一个良好的学习习惯的开始，小学期间有一个良好的学习习惯，可以让人终身受益。

【关键词】小学数学、学习习惯、培养分析

习惯是一种长期养成的生活方式，是属于后天形成的一种心理作用。习惯能造就人的第二天性，一个良好的学习习惯，会使你在学习中更好的掌握学习技巧。在学习数学时也是一样，养成一个良好的学习数学的习惯，是培养学生学习的重要方面。也有很多的事实证明，很多在学习上有很高成就的学生，他们都有一个良好的学习习惯，在小学数学阶段，是培养学生良好的学习习惯的重要时期。

一、小学数学学习习惯的重要性

1、良好的数学学习习惯，是学习数学知识、培养数学学习能力、发展学生智慧的重要方式。培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，是对于提高全民的素质，培养学生做个有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，具有十分重要的作用。现在的新的教学大纲中也提到的数学学习习惯的重要性，根据新的大纲的要求，数学教育中，一定要注重培养学生的良好的学习数学的习惯。

2、良好的数学学习习惯不是一撮而就的，是逐步养成的，良好的数学学习习惯有利于提高学生的学习效率，激发学生的学习潜能，促进学生学习的主动性，有善的提高学生的学习修养，完善学生的人格，有善的培养学生的兴趣和学习能力，提高学习的质量，对学生以后的长期学习起到了铺垫的作用。

3、小学数学阶段是培养学生养成良好的数学学习习惯的最重要的时期。养成良好的学习习惯是促进学生全面健康发展的重要因素。小学数学阶段是小学生形成良好的学习习惯的关键时期，所以，在教育中一定要注重培养学生的良好的学习习惯。

二、小学数学学习习惯的培养方式

1、一定要养成充分的课前准备习惯

在课堂上，老师也总是提醒我们下课后要预习下一课的内容。课前的准备工作直接会影响到学生在课堂学习中的效率。有的学生因为课前没有做好充分的准备，导致课堂上的学习效率低下。在老师讲到重要的知识点上是他们不能及时的掌握，这样一定会影响后续的学习的。有效的预习可以提高学生学习的目的性。因此，要想上好数学课，就一定要做好课前准备。这不仅仅是为了上好数学课，养成良好的学习习惯以后，会让学生在以后的学习生活中更加的轻松。

2、养成专心听讲的习惯

在我国的教学中，听课是最有效和最直接的学习渠道，也是教师讲课的关键。不知你们有没有这样的体验，在课下可能你得花很多的时间才能弄明白的知识，在课上只需要老师讲解几分钟便能弄明白。课上认真听讲非常的重要。学生只有在课堂上专心的听讲，才能跟随上老师讲课的步伐，领会老师讲解的要领。认真听讲是一种能力，在培训学生认真听讲的时候。一定要要求学生聚精会神的听老师讲课，其次要学会总结老师讲课的重点，边听边思考，会合理的运用所听得知识。这样也要求我们老师在讲课时，要注重语言的准确、精炼，善于突出重点，讲课时条理清晰，目标明确，但在讲解的过程中不要过于的繁琐。也要求学生在听课时，要认真思考老师讲解的知识点，大胆的发言，不懂就问，不要过于的腼腆，要抓住学习的机会，善于发言，勇敢说出自己不懂的知识。这样，经过较长时间的锻炼，一定能使学生初步的形成集中注意了，专心听讲的习惯的。

3、养成课堂上的观察能力

观察是一种持久性的活动。懂得观察是学习感性知识的第一步，是小学数学学习习惯的培养的前提。在课堂上，只有认真观察，才能弄明白老师想要表达的知识点了解各个知识点之间的联系和区别，从其中真正的了解和掌握知识点。小学生的观察能力是比较随性的，他们在观察事物是大都是带有情绪化的。在数学的学习中需要学生观察的内容有很多，例如教材的阅读、演示操作的观察等。在最开始时，可以简单地要求学生观察一些简单的，明了的，然后在逐渐的渗透给学生一些基本的观察方法，慢慢的训练学生在观察室的反应能力和逻辑思维能力。教给学生在观察问题时，要明确观察的目的，教会学生带着问题去观察，可以促进他们边看边学习，在关注一个事项时，要全面的、细致的、准确的观察。要促进学生主动地观察，把观察变成是他们的一种自觉行为，自己主动发现问题，解决问题。

4、养成良好的思考问题的习惯

数学学习是一种思维式的学习，在学习数学中，大家只有勤于动脑，积极地思考问题，才能很好地理解数学知识的本意，在能真正的掌握数学知识间的内在联系。在引导学生养成良好的思考问题的习惯时可以让学生加深对知识的理解和掌握，让同学找出知识点之间的联系，善于举一反三，从整体上把握知识的构成。通过对书中的知识点的思考，不断解开不同知识点的关键，激发学生的灵感，从中有所发现。

5、养成认真完成作业的良好习惯

在我们习惯的教学中，作业是最常见的，是学生最基本的能够独立完成的学习，也是检验学生学习成果的最直接的方法。老师要善于利用作业，使作业能够精益求精，但不要成为学生的负担，既能帮助学生进行课堂知识的复习，又能使学生鞏固学生的知识。要教导学生在做作业时一定要先复习，看到不懂得地方要及时的咨询老师和家长，做到充分的掌握了在进行写作业；做作业时一定要认真思考，仔细的检查，要学好数学，就一定要让学生养成仔细审题，认真思考的习惯，一定要注意不能马虎，这是学习中最忌讳的。孔子曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，善于思考，主动思考，才能使学生们更好的完成作业，更好的掌握知识点，更好的学习数学。

结束语：

在学习数学中，我们要采用一系列的有效的，系统的安排数学课程，让学生们能够逐渐的养成学习的良好习惯，逐步的提高学生的学习能力，很好的解决生活中遇到的学习问题，为他们以后的学习做好铺垫。奥维德说过：“任何事物都不及习惯那么神通广大”。小学数学学习习惯的培养是在学习生活中必不可少的。

参考文献：

[1]田正平、肖朗主编.中国教育经典解读[M〕.上海：上海教育出版社.2005

[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.辞源.商务印书馆，2004

[3]林崇德、杨治良、黄希庭土编.心理学大辞典[M].上海：上海教育出版社.2003

[4][俄〕康.德.乌中斯基.人是教育的对象[M」.北京：人民教育出版社.1989