浅析小学语文优质教学的有效途径

王佐利

摘 要：新时期，随着社会的不断发展，改革步伐也随之跟进。教学质量、教学方式、学习效率等都在无形之中发生着变化。然而，由于受传统教学模式的影响长期形成的思维不能够在短时间内改变，没有跟改革理念有效地结合起来，导致了课堂效率低下，学生各方面能力没有得到有效提升。为此，作为当前教育工作者要引起重视，促进优质教学课堂合理构建。

关键词：小学语文 优质教学 多媒体 问题 兴趣 方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0184-01

众所周知，小学语文作为小学阶段中一门重要的课程，学好语文能为以后的学习奠定坚实的基础。高效课堂，是指在教学过程中通过教学方式引导学生自主学习，与之原来相比，能够在相同时间下更高质量和效率地完成某一项任务。 因此，高效课堂的重要性也就得到了突显。下面，本文对小学语文优质教学的有效策略进行浅要探析。

1 正确认识当前课堂教学中存在亟待解决的问题

小学阶段语文学科教育教学的重要性不言而喻。然而，经过多年的教育教学，当前教育依然存在众多问题，困扰着众多教育工作者，在此，对于亟待解决的问题进行总结，希望广大教育工作者，引起重视。比如，当前教学模式固化老套。当前的小学语文教学多采用课堂讲授方式，这对于教师与学生之间的交流沟通造成了阻碍。这种方式不能够根据每个学生的性格特点因材施教，教学效果存在差异。传统教学比较枯燥，不利于学生兴趣的培养，同时课堂效率较低，学生对于相应知识的掌握情况也不尽如人意。课堂的学习只是传授给学生应有的知识，学生只是完成了学习任务，思维能力和学习方法并没有很大的提升。语文课堂枯燥乏味。当前的语文课堂缺少探究性、创新性的教育方式，课堂对学生的吸引力较差，造成部分学生上课时间不能及时地掌握课堂知识，对于语文学习也逐渐失去了兴趣，产生了语文很难学，语文学习枯燥无味、晦涩难懂的看法，他们对于语文的学习逐渐懈怠，最后造成语文水平的下降。同时存在，课堂氛围压抑。在小学语文课堂上，教师与学生的交流和互动比较少。课堂氛围的严肃和压抑导致学生不敢提个人观点，也不敢对教师的讲授提出疑问，不利于学生思维的活跃与创造性的培养。面对当前小学语文课堂所存在的问题，小学课堂改革成为重中之重，如何构建小学语文高效课堂成为当前要解决的十分重要的问题。

2 有效利用多媒体，提高课堂趣味性

随着社会的高速发展，经济科技的不断进步，多媒体已经成为人们生活过程中不可获取的一部分。同时已经积极应用于小学语文课堂，使得小学课堂具备趣味性。趣味性的课堂，能够调动学生的学习兴趣，使学生自觉主动参与到教学活动中，通过自己的思考、分析以及讨论，掌握语文知识，加深学生对于语文知识的理解。注重课堂的互动，能够使整个语文课堂教学的方式避免单一性，还能够豐富课堂的教学内容，改变学生内心对于语文知识的认识，使学生主动参与到语文知识的学习中，从而不断提高小学语文的课堂教学效率，最终构建高效的语文课堂。新课改指出，课堂教学的主体是学生，因此，教师要以课堂的教学内容和学生的内心需求为依据，巧妙地抓住时机，提出问题，完成课堂的互动，使整个互动过程充满趣味性。实践证明，在运用多媒体技术施教时，必定要避免其造成师生之间的陌生感，进行必要地适时适地的沟通，建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围，使学生能够畅所欲言，表述自己不同的见解；使学生掌握互助式的学习方法，教师根据学生的需求，及时地进行引导，采用启发式教学，提高课堂的教学效率。作为一线语文教师，必须要在运用多媒体技术的同时，使课堂互动充满趣味性，这样才能够真正发挥多媒体技术的优势，不断提高课堂的教学效率。趣味课堂的构建，大大地提高学生学习热情，以及对于知识的理解能力，从而有助于优质教学课堂合理构建。

3 创新教学方法

方法，老生常谈的话题。可是，磨刀不误砍柴工，方法显得格外重要。特别是小学阶段语文学科的教育教学。以往，教学方法过于单一落后，时间一长学生会感到厌倦。作为一名小学语文教师，我们要顺应课程改革的要求，不断提高自己的知识水平和教学能力，采用现代化的教学方法和教学手段。合理利用多媒体技术进行情景教学。实践证明，运用多媒体创设情境能极大地激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学的效率。情景教学体现了语文学科的性质，小学语文是工具性、思想性、情感性很强的学科。小学语文教学要在对学生进行切实有效的听说读写训练的同时，注意对学生语言兴趣的培养和情感的熏陶。小学语文课本所编选的文章很多是情文并茂的名家名篇，每篇文章都寄托着作者的情思，饱含着作者的情感。教师就是要把作者的情感转化为学生的情感，在教学中创设一种情景，调动各种感官通道，通过直观的形象，把文章中负载的作者的情感真切地传达给学生，使学生身临其境，受到感染。情景教学符合小学生的年龄特征和心理特点。所以，在教学中要根据学生的年龄特征和心理特点，激发学生的好奇心，促使他们在喜悦的积极情感之中获得知识。同时还应该注重学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯可以有效的提高学习效率，特别是在小学阶段，良好的学习习惯能使学生受用终生。现代教育倡导自主、合作、探究的学习方式。我们要在课堂教学中培养学生自主学习的能力，在教学中，教师要运用学案导学的模式来进行。当然，解决这个问题的方法还有很多很多，这就需要我们教师引起重视。