浅谈小学音乐课堂中教育信息化技术的运用

杨艳杰

摘 要：教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。它不仅提高了教学质量和教学效率，对音乐教学的改革也有极大的促进作用。

关键词：教育信息化；改革；音乐课堂

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）20-0253-01

一、教育信息化技术促进教学观念和教学方法改革

小学音乐教学改革的目的是提高教学质量。而提高教学质量的关键在于提高教学的效率。信息技术作为一种现代化的教学手段。不仅能促进教学手段和形式的革新，还能丰富音乐教学内容。传统的教学内容不仅有限，而且内容更新慢，致使知识老化。运用信息技术搜集了大量最新的音乐教育资源，并将音像教材引入音乐教学中，增强教学的科学性、直观性趣味性，弥补了音乐教材的滞后和不足，为音乐教学提供了更广阔的空间。因此，信息技术极大地提高了教学质量和教学效率，对小学音乐教学的改革有极大的促进作用。

二、运用教育信息化技术，丰富课堂教学，激发学生学习音乐的兴趣

我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣的力量是巨大的。兴趣对学习产生的影响，超过教师的督促和简单的说教。对于小学生来讲，儿童的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，并激发学习积极性起决定作用。一旦激发了儿童的学习兴趣就能唤起他们的求知欲望。课堂上多种多样的教育信息化手段，能使学生轻松舒畅的发展个性，全神贯注的投入学习。例如案例一：

在教唱歌曲《捉泥鳅》时，由于学生在现实中很少见到或仔细观察过泥鳅，为了让孩子们更好的理解想像歌曲的音乐形象，我将有小朋友捉泥鳅的视频，搬到大屏幕上播放，让学生听着音乐，看着画面，进行律动。一起捉泥鳅的有趣画面深深的吸引了学生，使学生情不自禁的萌发了学习这首歌曲的兴趣。

三、运用教育信息化技术，增强学习气氛，提高音乐知识的教学效果

学生学习音乐的兴趣主要是对形象具体，形式新颖的事物容易好奇，在教授音乐知识时，如果只通过简单、枯燥的讲述，很难让学生提起兴趣，还不利于学生的理解和掌握。采用现代教育技术能将文字、图像等直观地展示在课堂教学中，为学生提供生动、逼真的教学环境，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的教学氛围，从而激发学生的学习音乐兴趣。案例二：

在学唱《夏日的雷雨》这一课中，通过切苹果的图片，让学生直观感受切分节奏，这种传递教学信息的形式，也使学生能学得更快，学得更好，从而提高教学效率和学习质量。

四、运用教育信息化技术，激发求知欲望，培养学生自主学习的能力

观察是感知活动的重要手段。直观地多媒体教学手段，充分调动学生的视觉、听觉等各种器官，刺激学生的感官，使学生眼见其形、耳听其声，产生强烈的探究欲望，使学生的学习变得轻松，为学生的创新意识和探索精神的培养，提供了良好环境。在教唱《金孔雀轻轻的跳》一课中，我让每个学生根据之前查阅的相关民族风情特色、音乐特色、舞蹈特色等，然后进行舞蹈模仿的创编。每个环节学生自己动手，充分发挥了自己的主动性和灵活性。教育信息化使学生感受到学习音乐轻松、有趣，而参与性又激发了他们对学习的主动性和自发性，潜移默化地启发了学生获取信息的思路，从教学实践的结果看，学生爱学、要学，效果相当好。案例三：

在学歌曲《踏雪寻梅》时，其实有描写雪景和小毛驴的情景。而在我们生活中很少有雪景，小毛驴更是学生们很少见的动物，学生们不能想象出“腊梅处处香，骑驴把歌唱”的景象。我们利用幻灯片把雪中腊梅的景色图片展现给学生看，他们看到图片就像身临其境的感觉，这样比老师形容要更贴切。

五、对于教育信息化发展的思考与建议

1.提高师资队伍信息化掌握水平，打造信息化的音乐专业教师队伍。积极推进信息化建设是中国经济和社会发展的重战略举措。而教育信息化则是国家信息化的基础。结合我国小学音乐教育信息化发展的要求，我认为，合格的音乐专业教师应具备的信息素养能力包括：良好的计算机操作及网络应用能力、能独立进行多媒体课程制作与传播、能及时从网络和媒体获取各种音乐教育相关信息、能通过信息化渠道进行学习与培训等。

2.将信息化音乐教学与传统教学手段相结合，努力打造小学音乐教学实践体系。尽管信息化教学相对于传统教学具有不可比拟的优势，但也不能完全依赖。在音乐教学活动中，要根据教学内容、对象、条件等因素，合理选择不同教学手段。因材施教，将信息化教学与传统教学手段相结合

六、结语

总之，教育信息化技术的运用是课堂教学之中是一种崭新的教学形式，它不仅能将大量的信息迅速地反映给学生，还能将抽象的音乐通过画面的处理变得通俗易懂，使音乐形象化，它给教学带来的巨大帮助是无庸质疑的。如何更好地使用教育信息化技术进行教学，在新课程教学中只有不断转变教学理念，正確认识多媒体辅助教学的现实意义和其辅助功能，不断提高整合教育信息化技术的能力，努力把现代化教学手段与传统教学手段有机结合，形成优势互补，才能提高我们的课堂教学的效益。