初中英语教学中学生自主学习能力的培养

杨祥生

摘 要：初中是学生学习和能力培养的一个重要阶段，而英语是初中教学过程中一门较为重要的学科，对培养学生的语言能力、理解能力、概括能力及逻辑能力均有着重要的作用和意义。因此，在实施初中英语教学过程中，教师应该运用各种教学方法和手段培养学生的自主学习能力，提高学生的综合能力和素质，进而促进学生更好地学习和发展。

关键词：初中英语教学；学生自主学习；能力

自主学习能力指的是学生独自学习和掌握知识的能力，对学生的学习和发展有着重要的意义，但是在英语教学中发现，大多数中学生自主学习能力相对较低，自制力较差，掌握知识的能力较差，主动学习已不能满足学生更好学习的需要，因此，教师在实施初中英语教学的过程中，应该对中学生自主学习能力缺失的原因有一个全面的认识，并对中学生自主学习能力培养的途径进行分析，调动中学生自主学习能力的积极性。

一、初中英语教学中学生自主学习能力缺失的原因

（一）初中英语教学方法过于枯燥单一

由于受传统教学观念的影响，初中英语教学的方法和手段是非常枯燥和单一的，大多都是教师“一言堂”和“满堂灌”的模式。学生处于一个被动接受知识的状态，并不能很好地融入课堂教学中，这样降低了学生学习的积极性，教学现状直接导致了学生缺少对学习的兴趣，进而造成了初中生自主学习能力缺失的状況。

（二）课堂教学氛围不利于学生的学习

初中英语教学属于第二语言的学习，学生缺少语言的学习环境，因此，学生对知识的掌握和理解是存在一定难度的，而教师与学生之间有着师生之别，大多数学生对教师是敬畏的。在课堂上学生大多数都是低头学习，课堂气氛过于沉闷，毫无生机，这样的课堂教学氛围不利于学生更好地学习，也对学生自主学习能力的培养有着一定的影响。

（三）学生对教师的讲解有着较强的依赖性

初中生从小学开始，接受的就是以教师为主体的教学模式，教师掌握着课堂的全部时间，而大多数知识也都是教师进行传授和讲解的，这样的教学现状导致学生对教师的讲解具有较强的依赖性，如果学生离开教师的讲解就无法正确地掌握知识，这样的情况也导致了初中英语教学中学生自主学习能力的缺失。

二、初中英语教学中学生自主学习能力培养的途径

（一）初中英语教学方法的多样化，为学生营造良好的自主学习氛围

课堂氛围的营造对于学生的学习有着积极的作用和意义。在初中英语教学过程中，教师应该改变传统“一言堂”的教学模式，将学生作为课堂的主体，将教师自身的主导性转变为引导性，多样化的教学，让学生在一种轻松、和谐的氛围中进行自主学习。

例如，教师在对“Our School Life”这一单元进行讲解的过程中，就可以为学生营造良好的自主学习氛围，首先教师先带领学生阅读“How do you usually come to school？”这篇文章，之后教师与学生进行互动，了解学生来学校的方式“by bike，by bus or by car”，进而营造轻松、和谐的课堂氛围，最后将课堂交给学生，让学生对这篇文章的大体内容进行概括。

（二）给学生足够自主学习的时间和机会

初中英语教学过程中教师的说教占据了课堂的大部分时间，学生自主学习和探究问题的时间寥寥无几，这样的教学情况剥夺了学生自主学习的时间和机会，因此，在实施初中英语教学的过程中，教师应该将课堂时间进行合理的分配，留下一部分时间给学生，让他们自主地学习和探究问题。

例如，教师在对“Getting to know you”这一单元进行讲解的过程中就可以给学生足够的自主学习时间和机会。首先，教师应该先将这一单元的教学重点进行讲解，将学生无法独自理解的教学内容进行解答；之后，让学生进行自主的学习，通过查阅词典、情景对话等方式，让学生自主学习并掌握“Whats this/that in English？”和“How do you spell it？”两个句式，给学生足够的时间自己理解和消化。

（三）教师指导学生掌握自主学习方法

由于传统教学模式和观念的影响，大多数初中生并没有掌握自主学习的正确方法，部分学生的自主学习效率低下，可以说是在浪费时间，因此，教师在实施授课之后应该与学生进行学习方法的交流，指导学生如何正确地运用自主学习方法去学习知识，进而达到培养学生自主学习能力的目的。

例如，教师在对“The changing world”这一单元进行授课的过程中，就可以指导学生如何正确地进行自主学习，教师要让学生知道自主学习并不是完全由着自己的心思学习，而是在有合理规划的基础上进行学习，教师要先让学生掌握现在完成时的语法，然后再进行相关的句子提问和回答练习，让学生组成小组进行自主学习，这样的教学手段既让学生掌握了学科知识，同时也培养和提高了学生自主学习的能力。

总而言之，初中英语教学是一个艰难的学习阶段，在实施教学的过程中，培养学生自主学习的能力不仅仅对促进学生更好学习有着非常重要的作用，同时对丰富教学方法、提高教学效率也有着积极的意义，因此，教师应该充分认识到初中英语教学中学生自主学习能力缺失的原因，运用各种教学方法和手段进行教学，达到培养学生自主学习能力的目的。

参考文献：

张善绘.对初中英语课堂教学的探讨[J].考试周刊，2008（42）.