关于体育游戏在初中体育教学中的应用分析

万国才

摘 要：初中体育教学的主要目的是锻炼学生身体、增强学生体质以及培养学生课堂学习兴趣，而在初中体育教学中合理引入一些体育游戏能够达到很好的丰富课堂内容、提高课堂质量与效率的目的，还能够起到调动课堂气氛、增强学生学习积极性的作用。

关键词：体育游戏；体育教学；应用

在初中体育教学中加入丰富、多样、有趣的体育游戏在强健学生体魄的同时，也能树立学生良好的集体团结意识，帮助他们进行脑部锻炼、丰富课外知识、形成良好的趣味锻炼习惯，此外，对于学生学习和掌握运动技能也有很好的促进作用，所以，学生对此类活动较为感兴趣。

一、体育游戏对于初中体育教学的重要影响

1.帮助学生掌握和增强体育动作和技能

初中体育教学中一些技术和动作如果只是单一地教授给学生，它们之间如果不能建立起联系的话，就会让学生感到很枯燥乏味，在它的教学过程中合理引入一些游戏可以建立不同动作技能之间的联系，这样就可以促进学生更加有效、主动地去接受和学习这些知识和技能。比如，在教师进行篮球运球这类的基础性教学时，通过组织学生开展迎面运球接力游戏，规定学生只使用单手运球。

2.培养学生对于体育运动的兴趣

通过体育游戏把一些要进行反复练习而单调的基本技术动作串连在一起，在调动学生学习积极性的同时，也增强了学生的学习效果。例如，在初中体育教学中，中长跑项目的教学是比较枯燥无趣的，而且也较耗费体力。在这种情况下，把一些体育游戏穿插在其中，在学生结束长跑练习之后，在休息期间可以进行一些需要集体协作的趣味小游戏，在游戏的过程中使学生的身心都得到了很好的放松，也合理分配了课堂教学的内容和时间，在保证学生掌握并增强中长跑基础技能的同时，也提高了学生对于体育运动的学习兴趣。

3.锻炼学生的思维能力、创造能力和竞争意识

由于体育游戏通常是带有胜负性质的小型比赛，所以，它能在一定程度上锻炼学生的思维能力、创造能力和竞争意识。例如，在进行双杠教学时，在课堂中学生的学习会受到场地器械条件的限制，练习强度也较弱，个人受到的运动训练量较小，在这种情况下，教师就可以组织学生进行一些运动量较大且竞争性较强的需要集体参加的游戏项目。在进行这些游戏的过程中，学生不仅提高了奔跑的速度和技能，还锻炼了身体协调配合能力和灵活度，提高了中枢神经系统支配能力。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用方法分析

1.游戏前的准备

体育游戏的引入目的是更好地完成教学任务，因此，游戏的选择要结合所教授的课程内容进行，除此之外，还要综合考虑学生在年龄、性别方面所体现出的心理、体质、体能上的不同。在正式教学之前，可以选择一些带有趣味性的游戏来使学生更自然地适应运动状态。在上课过程中，教师可以选择一些与教材内容相关的且指导性较强的游戏来帮助学生更加轻松地掌握基础运动技能，比如，可以安排一些带有较强竞争性和对抗性的竞赛类游戏。在即将结束课程时，可以组织学生做一些较为简单轻松的游戏来达到放松学生情绪、恢复学生体力的目的。最后，还要在上课前做好关于上课场地、器材等的准备工作，保证游戏的顺利进行和良好的教学效果。

2.游戏的组织

在体育教学过程中，是否选择了合适的游戏项目，在很大程度上决定了教学效果的优劣，所以，教师在组织游戏时，一定要有一套有序的组织方法。在游戏开始前，教师要明确解释游戏名称、内容、方法、规则、要求、评比标准等，学生有疑问的地方要进行及时解答。然后，教师要对游戏进行有序的組织和引导。教师在做好自身主导工作的同时，也要注意调动学生的参与积极性。所以教师在游戏过程中发现学生有做得不对的地方要及时指出并说明，保证游戏的有效进行。另外，对于游戏中的违规行为要及时制止并做出相应惩罚。最后，还要做好结果判定工作，保证游戏比赛的公平性。教师在游戏过程中，如遇到难以判断胜负的情况，可以向学生请求帮助，避免因裁判员观察失误而造成结果误差，在保证游戏结果公正、客观的同时，实现高效教学。

3.游戏后的总结

在游戏时间已到或已达到教学目的以后，要及时结束游戏。在对游戏进行总结点评时，要做到真实、公平评出胜负，对于小组或个人在游戏中的优秀表现应给予及时表扬，同时还应教导学生爱护公共财物、遵纪守法、注意安全等知识。对学生在游戏过程中存在的不足之处也要及时进行批评，尽量用平和的方式引导学生勇敢地去面对并解决问题，使学生形成良好的体育道德作风，让学生在掌握专业技能的同时形成良好的思想道德观念。

在初中体育教学中合理地引入一些体育游戏可以取得更好的教学效果，在帮助学生更加轻松地掌握运动技能和知识同时，调动了学生的学习积极性，培养了学生的思维能力、创造能力和竞争意识，有利于提升学生的综合素质。分析体育游戏在体育教学中的应用能够促进其被更有效地选择和利用，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

岳安生.浅谈体育游戏在体育教学中的应用[J].湖北体育科技，2010（4）.