新课程理念下关于初中思想品德教学的思考

刘丽

摘 要：随着初中新课程标准改革的实施，初中的思想品德教学也在内容上进行了一定的改革，尤其是初中生思想品德素质的高低，是关系国家前途和命运的大事，如何根据初中生的思想品德现状来进行有效的教学也是初中老师所要思考的教学内容。进一步提高初中生的思想品德素质使他们适应社会未来的发展和需要也是老师所要面对的难题。那么，教师该如何做到有效地进行初中思想品德的授课呢？根据教学中遇到的情况提出一点参考意见，希望能对教学有所帮助。

关键词：初中生；思想品德；有效教学

一、要全面更新思想品德的教学内容

传统的初中思想品德课教学形式单一，教师大多数也是进行填鸭式教学，忽视了学生的課堂感受，也导致自己一节课下来特别辛苦，所以这种教学体制和教学内容迫切需要改革、需要更新。教师要吸取一些最新的资源并拿到课堂上进行教学，让学生去感触社会上那些真实的例子，从而约束自己的行为，遵守国家法律。围绕社会上的热门话题来展开教学，这样的教学方式更容易让学生接受，更能引起学生对于教学的共鸣。例如，在讲授生命与健康时，教师可以举出因为H7N9事件而导致一些鲜活生命逝去的事例，告诉学生生命来之不易，教育学生要保护好自己的生命安全，同时也要教育学生尊重他人的生命安全，不做威胁他人生命安全的事情。

二、采用多媒体技术进行教学

传统的思想品德授课模式都是老师在课堂上拿着粉笔在黑板上进行教学，遇到想要教学的案例也都是老师用口述的方法让学生记住，但是这种方法给教学带来了很大的局限性，让教学变得枯燥乏味。那么如何使教学内容变得鲜明，课堂氛围变得愉悦呢？老师就可以借助多媒体教学技术来进行授课，将自己所要教授的内容做成PPT让学生进行观看，也可以将教学的案例搜集成视频在课堂上进行播放，这种情况下，教学将会变得有趣，课堂效果也会更加明显。例如，老师在讲述怎样实现人生价值的课程时，可以拿出一些不同领域的不同人物的事例视频来进行播放，告诉学生，要想实现自己的人生价值，并不是一定要去成为一名成功的科学家、语言学家等，而是在自己的岗位上通过自己的努力，不断进步、不断发展，那么你也能够实现自己的人生价值，例如，公交车售票员向秀丽、农村爱老妇女林秀珍，这些都是普通的人物，他们却在平凡的人生中实现了自己的价值，利用多媒体去播放他们的一些视频，学生能够更清晰明了地懂得什么才是人生的价值。

三、多组织一些社会活动，提高学生的道德意识

思想品德的教学目的在于让学生能够真正地在社会上尽力帮助别人，去做该做的事情，那么，我们的老师就可以多组织一些社会活动让学生参与进去，真正地融入社会，感受社会上的温暖，从而学好思想品德这门课程。例如，老师可以组织学生去一些养老机构，帮助那些老人打扫卫生，跟他们说说话聊聊天，给他们无聊的生活带来一些乐趣。再如，带领学生去大街上帮助清洁工打扫街道，从而告诉学生清洁工是多么辛苦，多么不容易，从而使学生养成不乱丢垃圾的好习惯，也让学生去告诉周边的亲朋好友不要随意丢弃垃圾。开展社会活动进行教学能够让学生真正地融入社会活动中，把自己当做社会的一分子，从而约束自己的行为，这样的教学效果要比老师在课堂上单纯地讲解理论教学效果好得多。

四、积极地对教学作出评价

课堂上，当教学内容结束之后最重要的环节就是老师对学生的反馈进行评价。评价是老师和学生互动的一个过程，无论是提问式教学，还是让学生自由发言的教学方法，都离不开老师与学生之间的互动，老师要积极地对学生的反馈作出评价，思想品德是一门开放性学科，答案往往不是一成不变的，也没有统一的标准，学生与学生之间思维存在差异，就有可能导致课堂上的反馈内容也千差万别。例如，老师问学生什么是人生的价值；有的学生就会回答我要成为一个对社会有巨大贡献的人才能实现人生的价值，有的学生会回答我只要做好我的工作，愿意帮助他人，那么我也能实现我的价值。所以，答案不是一成不变的，老师不能把个人的观点强加到学生身上，只有让学生按照自己的理解去发展，对学生的反馈作出积极的评价，学生才会更喜欢这门课程，能够上好这门课程。

思想品德是初中生最重要的课程之一，他对于初中生的个性培养和对社会的认识都起到了至关重要的作用，所以，初中思想品德教育很重要，如何教好初中思想品德也成为摆在老师们面前的一大难题，初中生正处于个性发展的重要时期，如何让他们正确认识这个社会，遵守社会的规则和国家的法律，成为对社会有用的人也是老师需要去做的，所以老师的教学方法很重要，要做到真正的有效教学，就需要老师慢慢去研究、去探索。

参考文献：

[1]莫雷.教育心理学[M].广东高教出版社，2005.

[2]乙维杨.试论初中思想品德课程资源的有效开发和利用[J].东西南北：教育观察，2011（5）.