浅谈高中物理学习策略及其教育对策

林松

【摘 要】高中物理是高中重点科目之一，也是文科生和理科生都必须要掌握的课程，它对于学生高考成绩有着很重要的影响。物理不仅考验一个学生的思维想象能力，还体现了学生在平常的生活中的观察力。物理与我们的日常生活有着非常紧密的联系，很多物理知识就是来自我们的生活中一些规律和现象。物理知识大都抽象难懂但合理的学习策略以及教学对策能够帮助学生学习物理，能够提升学生的学习积极性，能够提高学生的物理成绩。本文将重点来阐述物理的学习策略和教学对策。

【关键词】高中物理；学习策略；教育对策

高中物理的难度大，内容深。学生只有掌握正确的学习方法才能真正的学好物理。我们高中物理教师也要掌握正确合理的教学对策，和学生一起攻破物理难关。

一、高中物理的学习策略

学习策略是学习技巧、学习方法、学习步骤等的总称。学习策略是学生长期学习并总结出来的。学习策略能够帮助学生高效率的掌握课堂知识，提升自己的物理成绩。学习策略是学生自己发现并不断总结出来的，能够培养学生的创新精神，增强他们的创新能力。学习策略还能够帮助学生适应现代化的学习，让学生以后的学习也都变得简单。具体的学习策略有以下几种（1）使用模拟图形和数学函数图像的学习策略。（2）使用类比推理法进行学习的学习策略。（3）使用相异比较的学习策略。（4）使用等效替代的学习策略。（5）使用变量控制的学习策略。（6）理论联系实际的学习策略等等。我们高中学生要学好这几种学习策略，不断琢磨并学以致用，才能在高考中脱颖而出。

二、高中物理教师的教育对策

高中物理相比于初中物理以及高中其他几个科目而言，它的内容难度大，抽象性强，学生往往难以理解。高中物理成为划分学生的分水岭，我们高中物理教师要找到正确的教学对策，帮助学生攻破物理难关。

（一）向教材取经，更要突破教材。

教材的出现为学生的学习指明了方向，我国的高考也是都考课本上的内容。但是教材都是按照大多数人的实际情况来编排的。它的难度中等，内容也不全面。我们学生学习的目的不仅仅只是通过高考，还在于学习更多的知识方便我们的生活。因此，我们教师在实际上课过程中，也要做到教材的延伸，给学生提供一些新的对他们有帮助的内容，扩大学生的视野。

（二）教师要精通学习技巧和策略。

教师也要熟悉学习策略，教学对策的制定要为了学生服务。很多高中生知道学习策略是什么，但是不能实际应用。这时候就需要我们教师来帮助学生来使用。在遇到新问题时学生可能不知道从什么地方下手，也不知道运用什么方式。这时候教师可以把自己的解题思路告诉自己的学生，告诉他们自己用的什么策略，这样学生也就懂得了怎么学习，怎么使用那些策略来解题。

（三）鼓励学生自学，自己去挖掘物理的奥秘。

学生课内有老师引导，但是课外探索就需要学生自己自学，自学的前提就是学生要有足够的领悟力，才可以探索新知。所以，在课堂上老师要给他们独立的思考时间，思考问题，解决问题，逐步提高学生的领悟力。教师要引导学生独立自主学习。处于高中时期的学生，他们有了很强的学习能力。我们教师要引导学生自己学习，自己发现问题，自己利用一些策略来解决问题。当学生遇到瓶颈时，教师要积极帮助学生，让学生对物理学习产生浓厚的兴趣。

（四）培养学生在学习中的优秀品质，持久性、探索性、自学性

在任何学习中，学生自身的优秀品质是提高自己成绩的决定因素。如果，学生的兴趣不在物理的学习中，强制的学习是最无奈的方法。所以，培养学生的优秀品质，在其他的领域和物理学习的领域相结合的锻炼方法。当前高中生没有对一件事持久的耐心和定力，所以要一點一点的磨练他们的持久性和长时间的定力。学会坚持在学习的道路中，不断探索物理的魅力和乐趣。

（五）“温故而知新”，引导学生做好预习和复习的任务，课上课下必会事半功倍，物理学习成绩突飞猛进。

孔夫子的话经过了千百年来的时间与考验，证明他说的是我们在成功路上必须坚持的真理与准则。学生的自制力十分有限，所以，在预习和复习的任务上物理老师要和班主任一道监督学生，按时把预习和复习的任务完成。开始的时候，学生也许完全不能克制自己保质保量的完成任务，但是时间久了，他们就会养成课前预习课后复习的良好习惯。有了好的习惯，学生的学习效率必将事半功倍，物理学习成绩也一定会得到提高。

（六）将多媒体融入到高中物理教学中。

物理老师可以利用多媒体等技术帮助学生学习。对于高中的学生来说，在上课只靠听老师讲课是不够的。单纯的听老师讲课不利于对知识的理解。物理课堂上，老师可以使用多媒体课堂去帮助学生学习。根据自己上课要讲的内容设计成课件，这样学生在学习物理的时候，就不只是听老师讲，还可以通过多媒体的声音和图片等把那些很难想像的画面展现出来，把那些抽象的知识变得简单化。这样对于知识的理解有很大的帮助。

总之，我们师生要共同努力掌握正确的学习策略和教育对策，共同攻破物理难关。

参考文献：

[1]余玉珠.营造高效率教学课堂提高初中物理授课质量[J].学周刊：B.2013.

[2]卜为平.高中物理教学中“探究性学习”教学模式探究[J].考试：教研版.2013.