排球教学中如何培养学生的学习兴趣

张桂乐

【摘 要】随着新课程的改革和素质教育的受到的不断重视提高，体育教育已经成为了学校素质教育不可或缺的一部分。排球选修课，现已经成为普通高校开设的体育教学课程的新兴内容。由于近年来的体育选修课程传统教学内容和模式都比较单一，学生们对排球运动认识不足，调动不起兴趣，排球运动受到的喜爱程度也慢慢降低，本文通过查阅资料，从教学实际中出发，分析总结如何在排球教学中培养学生的学习兴趣，以加强学校排球教学质量。

【关键词】排球教学；培养；学习兴趣

德、智、体、美、劳全面发展，一直是中国的主要教育模式方针，追求学习和身体健康的共同进步。排球运动是能够培养学生的心理素质和拼搏精神，集锻炼、拼搏、合作、勤奋助人于一身的运动健身项目。采取隔网对抗模式，运动过程中安全系数增加，不仅具有健身性、娱乐性还有很大的观赏性。但是通过调查发现，现如今学生们对于排球运动的热衷度远远低于篮球、足球等高运动量项目，反而对于排球选修课兴致不高。本文通过这一情况进行总结分析，针对问题，分析原因，找到合理解决对策，提高学生的学习积极性，让广大学生都能参与到排球运动的教学中来。

一、那么影响排球旋球学习兴趣的因素有哪几点呢

1.理论知识匮乏

大家对于排球运动的理论知识了解不够深刻，甚至一直被忽视，大家往往认为一项运动掌握好运动技巧就行了，却忽略了这一运动的锻炼价值。在排球选修课中，排球运动只能算是好奇和一时的兴趣，下课过后不能保持持久的兴趣点。排球运动到底该怎么进行？排球比赛的规则到底是怎样评判的？有哪些隐藏的运动技巧？如果能专门开设课程，由专业体育教师来针对性的讲解和教学，激发学习兴趣，使学生们对于排球运动有一个深入和系统的了解，那么大家都会对这项运动有一个全面的认识。只有真正的了解和认识了，知识才体现了它的价值，让我们向往和热爱。

2.教学模式过于单一

排球运动技术性比较强，初学者往往都会感到手足无措，教师们要了解到，不同的学生，具备不同的理解能力，不能的学习能力，不同的实践力，还有最重要的，不同的身体素质。传统体育教学，采取的“一刀切”模式是不适用的，对学生们之间的学习差异性和体能质量差异性了解不够，会导致很多学生缺乏学习排球的兴趣和信心。教学过程中内容过于生硬死板，不仅不能突出排球运动的价值，还会打消学习积极性，而过于追求技术动作的准确性，课程也变得枯燥乏味。兴趣爱好的培养至关重要，是推动学生努力学习不断探索的重要动力，如果教学不能引起学生们的兴趣变化，那么大家对排球选修课课程积极性也终究会被消磨殆尽。

3.场地设施局限

排球场长18米，宽9米。球场的四周至少有3米宽无障碍区。现在最常见的为塑胶场地。球场地面也有水泥、土质、沥青和木质等。不论是哪一类型地面，都必须保证运动员在比赛中不感到太滑或太粘，并有一定的弹性。但要注意地面平整，以防出现伤害事故。而现在很多学校的标准配置一般都是篮球场、足球场、羽毛球场，并没有专业排球场场地。所以学生们在上课时，教师通常会选择开阔地或者类似场地进行教学，并不能让学生感觉到身临其境的运动境地，也达不到教学的初衷。不规范的指导，不规范的教学再加上不规范的场地，才是导致排球运动一直不被重视的主要原因。

二、如何提高学习兴趣的探讨策略

1.营造良好的课堂氛围

从枯燥中突破创新，学习的过程比见识艰辛的，如何能调动起学生们的兴趣，把乏味的知识变得更加容易吸收浅显易懂，教师们在组织语言时，要生动具有启发性，加入肢体语言，提升学习想象力，让学生们身临其境的感知到技术动作的要领和结构。更要更加关注学生情绪，不断示范表率，一起练习一起学习，增强语言的感染力和动作的号召力，学生遇到问题积极鼓励并且给予帮助，让学生领悟到教学的好处，引导学生们平时互帮互助，实现共同的进步。增强学生的学习兴趣，融洽师生关系，师生感情和谐默契，那么学生的学习能力也会不断增强。

2.更新教学理念，创新教学模式

教师应实施分层次性教学，充分的了解学生们在学习过程中遇到的困难，根据每一个学生的运动体能量身定做教学目标，排球教学的目标变得更加具体化、实际化。根据实际情况教学，多讲实例，排球运动员们的优秀先进表现，让学生们亲眼看到运动带来的乐趣和成效，有目标才有动力！随着每个阶段的进行，教训目标也不断提高，安排课后任务，在学习的同时不能忘记锻炼身体。课上积极学习，课后加强锻炼。让学生们在力所能及的范围内，体会到排球学习的成就感，提高学生自信心，不是“要我学”而是“我要学”！“我想学”！

3.知识运用到实践中

“读万卷书不如行万里路”，排球运动是个集体运动，其中更是包含了人与人之间的合作、沟通、默契、相互协作精神，其中的合作默契要在平时学习中慢慢沟通和累计，学生们之间相互交流沟通、共同切磋学习，不仅帮助了别人，也锻炼了自己。教师们可以再体育教学过程中，适量开展一些减少规则的特殊竞赛，其目的就是为了能调动起学生们积极参与运动，让他们体会到学以致用的乐趣，在游戏的过程中实践学习到的知识，同时也消除了自身的心理障碍和排斥情绪，自己的排球技术手平也能得以练习和提高，让学生们树立起竞争意识和创新意识。

4.学校提起重视

校方可对教师进行统一的培训，重点在教学质量的提升。如何能让孩子们有兴趣听老师讲，光靠老师一个人的钻研是远远不够的，培训老师调动学生学习兴趣的能力，观察学习进度和质量的能力，制定教学目标和任务达成检验的能力，从各方面引导学生，真正的做到德、智、体、美、劳全面发展。

5.做好安全防护措施

排球运动是激烈的对抗运动，对于身体素质要求高，所以在平时要多进行科学有效的训练，在教学中注意方式方法，合理安排训练强度，避免出现运动过量。保护好易受伤部位，指尖、指关节可用胶布或者支持带固定住，在膝盖部位、脚踝和肘关节部位也要加以防护，这样才能有效减少运动损伤。同时让学生们树立安全为先的观念，加强自我保护意识，教师也要指导学生学习一些突发情况的应急措施，受伤过后加强医务督促，避免出现过早投入学习锻炼而造成的重复受伤。

三、结语

排球教学的选修课，不仅仅是让学生们学会这项运动的知识、技术和技能，还应该让学生们对这项运动产生兴趣，从兴趣爱好出发，真正的认识到运动带来的快乐。培养兴趣，这是一个循序漸进的过程，也不是单一的靠手段来实现的，需要教师和学校各方面配合，根据学生的群体特点，调动主观能动性，认真地钻研教材开拓创新，结合差异性教学因材施教，时时刻刻将学生们的学习兴趣列为首位，才可能达到良好的教学效果。

参考文献：

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