漫谈“教师的专业成长”

关林怡

【摘 要】随着社会的进步，教育的发展，人才素质的更高要求，教师的专业成长已成为教育领域的热点话题，引起社会的普遍关注，为适应未来的教育，我们需要新型的教师树立职业尊严，学会保护自己，勤于学习，善于反思，追求卓越，做事勤勉。

【关键词】教师专业；内涵成长；对策建议

教师的专业成长，看起来这样的话题有点生疏，但是细细想来，专业成长离我们真的很近，如：一年一度的暑期的继续教育，网络研修，国培计划，还有前段时间学校开展的青年教师技能大赛等等都是促进我们专业发展的举措。随着社会的进步，教育的发展，人才素质问题也越来越引起人们的关注和重视，高素质的人才培养离不开教育，更离不开教师，因此促进教师的发展，提高教师的专业素养已成为教育领域的热点话题，引起社会的普遍关注，正如联合国科教文组织指出的：为适应未来的教育，我们需要新型的教师”所以教师的专业成长就显得尤为重要，下面谈几点体会和认识。

一、教师专业成长的前提条件

1.树立职业尊严

教师，这个曾经与“天地君亲”一道，在中国享受膜拜的职业，如今早已走下圣坛，成为一个普通的职业。虽然党和国家不断提高教师的工资待遇和社会地位，但是在人们的观念当中，教师就是穷酸的代名词。据调查报告显示，在中西部的小城镇和乡村学校中，接近九成的中小学教师都有强烈的自卑感。但是，既然选择了这份职业，我们就要用平常心对待，我们只是分工的不同而已，我们虽然不能一掷千金，但我们可以活的安心，我们虽然不能件件名牌，但普通的衣服我们照样可以穿出名牌的韵味，我们虽然不能顿顿山珍海味，但粗茶淡饭一家人照样吃的很香。试看我们身边的老师，得体的着装，文雅的谈吐，能歌善舞，精湛的教学技艺，优异的教学成绩，不知引来了多少外界羡慕的眼光。当我们有了这份职业的幸福感，才能树立职业的尊严。教师职业的特殊性，要求从业者必须保持思想自由，精神独立，同时要有自尊，自信，因为，唯有教师自尊，自信，才能传递给学生尊严的快乐，培养学生健全的人格。当我们有扬在脸上的自信，长在心底的善良，融进血液的骨气，刻进生命的坚强时，我们才能不断进步，才能更进一步的成长。

2.学会保护自己

每到教师节，我们便处于尴尬的局面，一方面新闻媒体是赞歌，鲜花，还有太阳底下最光辉的职业，和人类灵魂的工程师等赞美之词，另一方面与之格格不入的是各类禁令和底线，教师打人了，教师补课了，教师乱收费了，等等批评的，谴责的。让教师处于尴尬的境地，教育行业出现了个别违反师德的人，好像社会对教育戴上了有色眼镜，人们对教师嗤之以鼻，那么换个角度，媒体为什么不多报道我们身边的教育感人事迹，那些几十年如一日奋斗在边远山区的，那些废寝忘食，孜孜不倦育人的老师们，可见。社会对教育的期待，对教师的期望值太高，在他们的眼里，教育就是神圣的，是净地，不容践踏，因此，我们要依法从教，从严施教，用师德标准衡量自己，不撞底线，不违反禁令。学生难教，家长要求高，在这种形势下，我们必须保持清醒的头脑，用灵活多样的教育方法，来提高教育教学质量，杜绝体罚和变相体罚，给自己惹来不必要的麻烦，身边惨痛的教训比比皆是，如果你惹上这些麻烦，会弄得心力交瘁，名声扫地，根本无心工作，更别提促进自己的专业发展了。

二、教师专业成长的误区

1.成就不等于成长

在教育这个领域中，取得卓越成就的大有人在，但是，如果只停留在过去的成就上，不学习，不思考，随着课改的不断深化，时代的前进，注定就要落后，龟兔赛跑就是很好的例子。俗话说得好：不怕慢，端怕站。只要我们掌握自己的长处，并清楚自己专业方面的不足，及时补救，你就会变得更优秀。

2.年长并不等于成长

在我们的习惯中，随着年龄的增长，感觉自己年龄大了，所带的年级的课程已经滚瓜烂熟了，教学经验也相当的丰富了，什么样的学生没有见过，什么样的家长没有应付过。可是有一天，忽然发现，自己驾驭课堂的能力降低，接受新事物的难度也增大了，对新的教学理念及教法理解的很模糊，这时才发现，教学不是一劳永逸的事情。因此，我觉得，年龄大了，就更应该学习专业理论知识，学习新教法，掌握教育的新动态，多实践，多反思。争取使自己更专业化，成为适应时代要求的新型教师。

三、教师专业成长的对策建议

1.勤于学习

教师职业有很强的专业性，学习是教师专业成长的必由之路。我们传承的是几千年的文化积淀，现实又在日新月异的变化，不学习，我们就会教与学脱节，而且会效果低下。我认为应该从以下几方面加强学习。一是学习教育新动态，关注教育的发展，两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书的时代一去不复返了；二是学习新课标，学习教材，要准确的传授给学生知识，必须通读新课标，挖掘教材，绝不能照本宣科；三是學习名家的教学案例和教学心得，学习了名家的教学案例，可以结合自己所带学科的特点，尝试运用，以便起到它山之石可以攻玉的效果；四是学习教育部门的有关规定，依法施教，不违法乱纪；无事学习本校老师的课堂教学艺术，以便取长补短，相互学习，相互进步。

2.善于反思

学而不思则罔，思而不学则殆。不断的反思是教师新方法，新观念的宝贵来源，反思是教师以自己的教学活动为对象，对自己的行为，决策以及由此产生的结果进行认真的自我审视和分析的过程。通过反思，教师的教育教学能力得到不断发展，我认为要从以下三方面进行反思。一要树立正确的教育反思意识，以一种积极，健康的心态认识和看待自己的教育实践活动，总结经验，分析得失。二要掌握正确有效的反思方法与途径。多虚心听取同行的意见和建议，不能听不得反面意见。三要反思要理论结合实际。理论指导实践，又从实践中归纳出规律。一个具有反思能力，反思习惯和反思态度的教师，才能从自我成长的过程中持续对自己的教育教学进行检讨、改进，并形成越来越丰富的教育教学技能，专业素养也就会突飞猛进。

3.追求卓越

无论干什么行业，要么不做。要么就尽其所能做这个行业中最优秀的。我国著名特级教师李镇西曾经对他的学生说过这样一段话，借来和各位共勉：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人。你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员：你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要做最负责的教师；甚至你哪怕是一名个体户，也要做顾客最赞誉的劳动者；你也许不能成名成家，但你可以成为同行业中千千万万普通人里面最努力的那一个”一个人在工作中付出了多少，也就会收获多少。我们可以普通，也可以平庸，但我们必须有一颗追求上进的心，尽管我们的能力有大有小，但只要我们肯追求，肯上进努力，便有回报。

4.做事勤勉

教师的专业成长，不仅仅是理论上的成长，更主要的是实践上的成长，在教学中，我们不但要做一个有责任心的老师，更要是一个非常勤勉的老师，尽自己所能去做好每一件事情，每天比别人做的好一点点，日积月累就会取得优异的成绩。比如，备课比别人充分一点，作业批改的细致一点，反思写的及时深入一点，对学生多关注多一点。久而久之，我们的专业素养会逐步提高。

总之，关于教师的专业成长是一个宽泛的内容，也是近几年来提的最响的一个话题，而我觉得，我们的专业成长就要从最根本的教育教学着手，遵循“和谐，本真，美丽”的教学理念，一步一个脚印，为教育教学服务。