互联网环境下民办高职院校学生的素质养成教育培养模式探索

代敏

【摘 要】民办高职院校学生由于自身的独特性，其在互联网环境下的素质养成教育培养模式受到了相关教育工作者的广泛关注与高度重视。通过对互联网环境下民办高职院校学生素质教育存在的问题，进行一系列的研究分析。在此基础上，对如何对民办高职院校学生素质养成教育培养模式进行创新，给予一些自己的建议。

【关键词】互联网；民办高职院校；学生；素质教育；培养

民办高职院校学生正处于人生的关键阶段，其素质养成教育培养对于其之后的人生具有极其重要的影响，引起了我国教育部门相关人员的广泛关注与高度重视。随着计算机技术的不断发展进步，鱼龙混杂的网络信息随着互联网涌入人们生活的方方面面。这一情况的发生会给民办高职院校学生的素质养成教育带来一定程度的影响，必须采取一系列积极有效的措施对其进行解决。

1互联网环境下民办高职院校学生素质教育存在的问题

1.1互联网环境对民办高职院校学生思想道德的影响

高职院校学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，很容易受到外界环境的影响。互联网的出现使整个世界连接成一个“地球村”，使得各个国家与地区之间的文化、风俗、习惯等在网络环境中相互传播，相互影响。在这种环境下，民办高职院校学生在感受到互联网带来的一系列便利的同时，也会在一定程度上受到其影响。其主要包括以下两个方面：①互联网具有自由、开放、无序等特点，因此，一些消极或者不健康的内容会借助于互联网广泛地传播，给部分沉迷于互联网的民办高职院校学生的心理造成不同程度的影响。一些民办高职院校学生为了寻找感官上的刺激，整天沉迷于网络环境，忘记了现实。②某些民办高职院校学生整日沉迷于虚拟的网络环境，浪费了大量的时间与精力。在这种情况下，这些民办高职院校学生在上课期间，由于缺乏足够的睡眠，学习效率与学习质量都会不同程度的降低，影响其学习成绩的提升。

1.2互联网环境对民办高职院校学生交际能力的影响

现阶段，随着互联网技术的快速发展，微信、QQ等网络社交软件已逐渐成为民办高职院校学生不可或缺的手机软件。通过运用互联网技术，民办高职院校学生能够突破时间与空间的限制，在互联网这一虚拟空间中接触到更多的人。但是，由于互联网的虚拟性与不真实性，现阶段我国互联网诈骗现象时有发生，这给民办高职院校学生带来了一定程度上的威胁。此外，由于民办高职院校学生将自己生活中的大部分时间均花费在网络这一虚拟环境中，因此，便会忽视掉现实社会中的朋友，降低其社会交往的能力。

2创新民办高职院校学生素质养成教育培养模式

2.1加强学生思想道德修养

民办高职院校相关管理人员与领导者应按照我国政府教育部门制定的一系列条文规定，开设相关课程对学生进行思想方面的教育，加强其思想道德修养，使其能够正确认识到互联网的本质。在对其进行使用的过程中，做到“取之精华，弃之糟泊”。这就要求我国民办高职院校相关教育工作者：①仔细向学生讲解互联网知识，引导其正确认识互联网，进而正确运用互联网。②對于那些沉迷于网络环境无法自拔的学生，相关教育工作者应采取包括收取其手机、电脑等在内的电子设备，从根本对其进行控制。在此基础上，针对每一位学生自身性格的不同，采用不同的方式对其进行教育。

2.2提升素质教育的针对性

只有民办高职院校相关教育工作者真正了解到该校学生的真实心理与真实需求，才能对症下药，解决其沉迷于网络的问题。这就要求我国民办高职院校相关教育工作者积极与学生进行交流沟通，了解其内心的真正想法与真正需求。在此基础上，有针对性地对学生进行素质教育。此外，现阶段，社会发展迅速，传统的教学方式与教学理念大多已不符合我国民办高职院校学生素质教育的需求，因此，相关教育工作者应紧跟时代的发展趋势，转变其教学观念，改进其教学方式与教学途径等，使其能够满足时代的发展与需求，以达到理想中的效果。

2.3加强校园文化建设

民办高职院校学生生活在校园环境中，学校环境与氛围能够对其产生最直接的影响。因此，民办高职院校相关管理人员与领导者应积极开展多项校园文化活动，吸引学生们的注意力，使其愿意将时间花费在这些有意义的事情上。采用这一方法不仅能够防止民办高职院校学生沉迷于网络环境，还能促进其全面发展，使其成为一个综合型人才。同时，相关教育工作者还可以借助于本校的官方网站，宣传网络知识，创设一个积极健康的网络环境，进而加强对民办高职院校学生道德素质的培养。

3结束语

综上所述，民办高职院校学生正处于人生的关键阶段，素质养成教育培养对于其未来的发展具有非常重要的作用。针对现阶段互联网环境对我国民办高职院校学生思想道德以及交际能力等方面所产生的影响，相关教育工作者应采取包括加强学生思想道德修养、提升学生素质教育针对性、加强校园文化建设等在内的一系列措施对民办高职院校学生素质养成教育培养模式进行创新，以培养出高素质的综合型人才。

参考文献：

[1]陈曦.互联网+环境下高校人文素质教育的缺失与重构—以桂林理工大学为例[J].高校学刊，2016，（11）：15-17.

[2]李璞、王耿华.互联网环境下大学生创新性素质教育模式的构建[J].西部素质教育，2016，（3）：29-30.

[3]苗彦恺.论信息网络环境下的大学生素质教育[J].河南科技学院学报，2011，（1）：104-106.