小学语文教学中多媒体技术的应用探索

林安添

【摘 要】21世纪人类已经进入了信息是时代，网络技术和网络及多媒体技术为核心的信息技术不断的在影响着人们的生活，工作学习方式。无论是在生活中还是在一些影视中，多媒体技术与人类的联系已经密不可分。近年来多媒体技术被应用于教育之中，成为我国电化教育研究和实践领域的热点。多媒体在教育中的使用越来越普遍，也在很大程度上提升了师生双边活动。本文就多媒体技术对语文课堂的重要性，研究更好整合多媒体技术与小学语文课堂的策略。

【关键词】信息技术；小学语文；整合策略

小学语文作为基础学科，它对于促进学生心理成熟与全面发展起着举足轻重的作用。近年来多媒体技术运用在小学语文课堂中，极大的促进了学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。但是小学生因为年龄小对于很多事物都有自己的好奇心，所以在一定程度上多媒体技术的运用在一定程度上转移了他们的注意力，他们的注意力在为什么这个可以放映，是什么原理而不是语文课堂讲述的内容。所以信息技术与小学语文课堂的整合还存在一些问题。

1信息技术与小学语文课堂整合的现状

（1）教师没有灵活运用信息技术。教师没有灵活的运用多媒体技术表现在教师只是将课文内容换一种方式展现给学生，仅仅是引导学生看PPT，单纯的将原来板书的内容换一种方式展现出来。这样的后果仅仅是学生最初对于多媒体比较好奇，但是时间久了了解了讲课的本质根本没有任何变化，就不再对多媒体信息技术感兴趣。教师没有灵活运用多媒体的原因一方面是教师没有用心解读教材内容与学生的年龄特点，另一方面没有课外延伸来长久的引起学生的关注。教师对于信息技术没有灵活运用对于课堂的帮助微乎其微。

（2）学生的注意力容易转移。小学的学生在教师面前有一种畏惧的心理，但是這依然藏不住小学生对世界充满好奇的心理，他们在很大程度上会受到教师的引导而做很多事情，比如教师让他们看书他们就会听从教师的去购买书籍。教师在引导学生思考的时候，很难管住学生的发散性思维并且引导他们与课堂内容相契合。比如上课时教师让学生思考这个问题，学生可能就在思考：教师展示的问题下面的图案是什么？我可以做吗？需要怎么做呢？学生充满好奇心是一件好事，但是注意力一旦被转移就很容易忽视课堂内容。

二、信息技术与小学语文课堂的整合

（1）教师灵活运用多媒体技术，营造轻松的学习环境，激发学生思考。教师想要更好更灵活的运用多媒体技术为学生营造一个轻松学习的环境，首先必须要更正自己的教学方式。传统的教育方式是教师讲学，学生听并且记录笔记。由于学生对于教师存在敬畏的心理，不敢在课堂上发声，使得原本聪灵的个性被上课严肃的气氛所掩盖。新的教学方式是结合多媒体技术，以学生为课堂的主导，以教师参与的教学模式。所以教师有意识让学生去查阅资料并且做适当的实践活动。对语文知识进行有效的延伸，一方面可以开阔学生的视野，另一方面丰富学生的课余知识培养学生如何获得知识的能力。比如在学习《白杨树》的时候，根据教学目标对教材进行分析，处理，并且提供资料让学生提前上网查阅白杨树的生长环境，以及白杨树自身的特点，再结合文章内容思考写白杨树表达的是作者的什么思想情感。上课的时候学生提出在自学过程中遇到的问题。这个过程中可能会遇到学生偷懒没有完成教学任务，所以可以将学生划分为小组，明确各自的任务，缺一不可。所以学生在这种情况下很难偷懒。教师除了带动学生完成提前完成的作业以外，还需要在课堂上营造轻松的学习环境。比如聆听音乐。每一节课的上课学生就会从下课时候的放松回到上课时候的紧张情绪，紧张的情绪很难让学生畅所欲言，说出自己的疑问，提出自己的见解。所以在上课前可以播放一段轻松的音乐帮助学生放松心情。

（2）展示不同学习内容，训练学生创新思维。中国是一个上下五千年的泱泱大国，所以尽管在书籍中我们在了解历史学习历史，但是实际上如果缺乏多媒体的这个学习工具，那么学生对于很多东西与事件理解起来就非常困难。比如三叶虫化石到底是如何形成的，琥珀是如何将昆虫困住的，高山为什么在很早之前是海洋。这些东西离学生的生活很远，却又可以极大的调动学生的好奇心。所以通过多媒体技术，教师可以帮助学生跨越时间与空间的限制，将几万年前的进程缩短到几分钟生动形象的展现给学生看。不仅帮助学生了解课文内容还在某种程度上普及学生的科学知识。为了更好的帮助学生完成学习目标，教学中可以采用播放音频的方法，比如在学习《月光曲》中，可以播放《月光曲》给学生听，一边听一遍思考听完这个曲子，你有什么感受，对那一部分感受最深刻。这样的训练可以促进学生自主思考，并且思考的结果没有固定的答案，学生在回答问题的时候不受限制，从而促使自己的创意思维的发展。

小学语文教学中多媒体的运用还有很多很多，需要教师进一步的探索和研究。多媒体技术与小学语文课堂的融合，必将对语文教育的发展起着推动作用，一定会让我国的教育事业欣欣向荣。

参考文献：

[1]金春江.多媒体技术在小学语文教学中的作用[J].中国科教创新导刊，2014，07：173+175.

[2]陈和心.刍议多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].时代教育，2015，24：235.