教育不是一蹴而就的

王国庆

摘 要：教育不是一日之功，它需要老师长期不懈地坚持与努力。立德树人、教育树人为根本，真正地培养全面发展的人。因此班主任改变后进生就是很重要的一件事，教师不再只是传道、授业、解惑者，而是教学生学会做人，为社会培养全面合格的社会主义建设者。

关键词：班主任 后进生 转化 教育

常言道：没有教不好的学生，只有教不好的老师。班主任要真正关心后进生，真心同他们交流，才能得到他们的认同，转化他们才有可能。动之以情、施之以爱，关爱后进生是教育转化工作的基础和前提，班主任如果不关爱学生，师生之间缺乏共同的语言，心灵不能相通，教育工作就难见成效。我们常常感觉到，教学生学会知识很难，做好学生的思想工作更难做。尤其是现在的独生子女，在信息化时代的影响下，他们的思想状况更复杂，班主任教师要改变后进生就更是难上加难了。

所谓后进生，就是指那些自卑厌学，学习成绩差，缺乏自信心，逆反心理特别严重，纪律涣散、行为习惯不良，自我期望值低，懒惰，不思进取，人家在学习他们可能看热闹，缺点问题较多的学生群体。作为一名班主任，更要有一双慧眼、有一颗爱心，有责任、有义务，帮助教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康、快乐地成长。那么，如何把这些后进生转化为合格生呢？下面谈谈我的一些看法。

一、关爱后进生，是转化工作的基础和前提

爱，是教育的基础；爱是教育的归。只有爱才能让学生的天地变得丰富多彩。作为一名班主任，关爱每一位学生是我的责任。首先要在日常生活中关爱学生，我在教六年二班时，徐永祥好几次早饭没有吃，通过了解才知，他家困难，父母在外面打工，对孩子的关心很少。我就给家长打电话，与家长沟通，让家长对孩子关心多一些。之后我就经常带早餐给他，从那以后，他的变化很大，在劳动上抢着去干活，学习上也能主动问老师和同学。有的时候他还能和我聊聊天。这一质的变化，就源于我对他的关爱。张微同学的父母不管她，只有年过半百的老奶奶供她上学，我就利用寒暑假給她免费补课，以增加她在学习上的信心。我们班的魏雪成满脸的泪水找到我说不想上了，经过我详细询问了解才知道孩子考试成绩不理想，产生厌学心理，我就利用课下时间找他谈心，在心理上关注他，疏导她的紧张心理。并利用课间给他讲解没弄明白的知识点，不久孩子的脸上露出开心的笑容，他笑的那么自信和从容。学生冯振国在课上精神不振，始终不在学习状态，我与他谈心才知，他父亲要求孩子必须考上一中，否则就不让孩子继续念书。我及时与冯振国父亲交流，由于家长给孩子压力过大，造成心理负担，严重影响孩子的学习。让学生放下思想包袱，然后他的成绩有了明显的提高同时还要关心学生的身体发育。中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由时间就要求不经常锻炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

二、教育绝对不是一蹴而就的

学生的成才不是老师经过几天的努力就能成才的，老师要想改变一个后进生更不是一日之功。它需要老师长期的、不懈的努力才能改变一个后进生精神面貌和学习状态，只要他们取得一点点的成绩就要及时的表扬，并且要长时间的跟踪，防止他们的状态出现反复。

例如我班的鲍海洋同学，他是一个很不愿意学习的孩子，纪律很差，逆反心理很强。我记得在初一的军训中，发现他的站姿很有军人的范儿，我就及时地表扬了他，我说：“鲍海洋同学你有当一名军人的潜质。”没想到我这样的一句，他在以后的学习中还真有一些改变。可是他没坚持多长，我不愿放弃他，接着又开了一次班会《让真诚回归》，他在班会上敞开了心扉，说出了自己不诚信的一件不光彩事，并且表态说在今后的努力方向，一定要诚信，努力改变以前自己。这次班会以后他也真的有了翻天覆地的变化。

三、尊重他们的心灵

我教育学生，从来不伤害他们的自尊心，以事论事。比如：有一次徐永祥在劳动中能主动地帮助别的组员去干活，我发现了以后，就在晨会上能及时地表扬他不怕吃苦，并且有集体责任感。我能用平等、民主的方式去对待他，做他最信赖的朋友。我能把整个班级的事情放在明面，有事大家一起讨论，这样班级的学生就没有先进生和后进生的区别了，班级学习气氛浓烈，班风积极向上，后劲生就有了学习的动力。感觉很有面子，也能昂起头做人，同时也能做班级的主人。

四、善于发现后进生的闪光点

俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，只要我们擅长发现他们的问题，人人都喜欢被人称赞。大人还希望受到关注和表扬呢，何况一个孩子呢？班主任要经常鼓励学生，尤其是那些后进生。后进生的内心其实是很脆弱的，因为他们的习惯不好，所以做事不认真，同时学习成绩又很不理想，这样就产生自卑、逆反、不求上进。对于这样的学生，班主任首先就要走进孩子的心理，要理解孩子的难处，理解孩子的错误，只要他们改，我就给机会。“某某，你很聪明呀，你看这个手工做的真好，真有艺术性，在学习上要是能在努力一点，将来你肯定成为一名大发明家哟！”“某某，你的玻璃擦得可真亮，你真会干活，要是能把这种干劲拿到学习上来，你得多优秀呀！”“某某，你可真有打篮球的天赋，要是你能把打篮球的技巧用在学习上，你会学得很好。”

作为班主任要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定孩子的长处和优点，别吝惜好话，这样更能够使后进生重新找回自信，让他们有战胜困难的勇气和信心。平时老师的一句不经意的夸奖，可能真的能塑造一个伟人。希望我们老师能够做个细心的人，多多发现每一名学生的优点，为我们的孩子的未来，描绘出美好的未来。教育不是一蹴而就的，希望我们老师要有一颗坚定的心走在教育的道路上，收获着幸福的喜悦。

参考文献

[1] 顾明远.教育大词典[M].上海教育出版社

[2] 苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].人民教育出版社