探究高中物理教学方法

范锦芳

摘 要：高中物理作为理科的一门重要课程，在高考的地位举足轻重。高中物理难学是许多学生的共同感受，同初中物理相比，无论从知识的难度还是深度都要高出很多，在学习方法上也有很大的不同。教师若能正确引导学生掌握物理学习方法，激发学生的学习兴趣，将直接影响学生对高中物理的学习态度，有利于课堂教学效果的提高。

关键词：高中物理 课堂教学 课堂气氛

随着我国科技不断发展，物理学也对社会发展有着重要的作用，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。分层教学根据学生的不同情况实施教学，对于不同层次的学生分层教学辅导，对于提高学生学习物理的兴趣有很大帮助，我认为在高中物理教学中，有以下几点需要注意。

一、激发学生兴趣

在数理学科的教学中，如果能成功激发学生们对物理学的兴趣，那么课堂教学就已成功大半，兴趣是学习的重要组成部分，学生只有对物理产生兴趣，才能投入到学习当中，才能让老师的教学更有效果。老师在课堂中应营造轻松的学习氛围，在教学中适当的穿插游戏，是一种有效的教学形式。教师可通过物理游戏，物理情景演练等方式调动学生的学习热情，比如在教学力学时，让学生进行分组表演，模仿力学事例中的场景，这样在表演中即可带动学生的好奇心和积极性。教学实践表明，学生普遍喜欢活跃的课堂，而一味的讲解书本上的内容，课堂气氛会显得枯燥。活跃气氛是一种艺术，有利于建立和谐的师生关系。老师在教学中应充满发挥自身的引导作用，在课堂中激发学生们的学习热情。

二、做好基础教学

不管多难的科目，都有基础的一面。那些难点都是由许多小的基础知识点升华组成的， 高中物理学习中，物理公式的熟悉是最重要的一环，一个物理学的好的人，一定对大量的物理公式都熟记在心，只有记住了这些公式，才能在习题中加以利用。但是背公式和背英语单词一样，是件很苦的事情，老师可利用一些新颖的方式，比如情景刺激法，互动互背法，最重要的是及时复习。熟背公式需要长时间坚持，否则很容易记错或忘记。用大段的时间背公式，效果并不好。长时间枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背公式的时候犯困。若每天用5-10分钟的时间段来替代整块时间，能提高学习效率。任何时间、任何地点，只要有空闲就可以看看。 要相信熟能生巧。温故而知新，是进步的源泉。老师在同学们每次背完公式后，布置几题习题练习，让学生们可以更好的进行基础训练。

三、加强课外交流

教师还可以利用课外活动时间去留心班上学生的兴趣爱好。对于一些对物理放弃或信心不足的学生，老师可以进行多方位的开导，夸其所长，找出他的薄弱环节进行点拨，让他们对物理重拾信心。同时，课外也是师生面对面交流零距离接触的好机会，教师可以利用这一机会跟学生谈心从而了解他们的学习和生活情况，必要时教师也可以参与学生的课外活动比如篮球赛等。如今很多学生喜欢上网，教师可以通过网络了解学生的学习状况，让同学们创建一个专门的物理讨论群，在群里多发一些与物理有关的文章，视频，实验内容等。鼓励学生在群里可尽情发表与物理有关的言论，也可在每周的一个指定时间，在群中引出一个与物理有关的话题，让同学们进行讨论。当然，也可以在课余时间进行分组英语辩论赛等活动，让同学在竞争和讨论中对物理有更多的了解，同时也增加教师与学生之间的情感与默契。

四、合理安排作业

因为高中课程都比较重要，所以各科的作业量也比较大，物理作为理科的重要科目，老师可进行作业量分层。在布置作业时要结合学生的实际水平，设计层次分明、结构合理的作业，同时应对每个学生的知识层次加以区别。适当减少学习有困难的学生的作业量，可让他们多去做一些基础的东西，比如背公式，做基础物理练习题等。对于基础扎实的学生，则多布置一些实验与探究方面的练习作业，尽量避免给学生布置大量的，机械行的，毫无针对性的作业。老师要认真的对每位学生作业进行审阅，保证他们的作业质量，使学生能够扎实巩固所学知识，形成良性循环，在完成作业的同时既感到轻松愉快，又扎实掌握了物理知识技能。

五、合理利用多媒体教学和实验室

在高中物理教学中，因为教材难度的加大，过多的进行书本知识教学与训练容易使课堂变得枯燥。教师可以适当利用多媒体进行教学讲解。多媒体课件可充分利用动画，音乐，图形，文字，等进行生动教学，可缓解气氛，提升学生的求知欲望。每周还可安排一到两节物理知识展现课，让每位学生自由讲解自己所了解的物理知识，然后通过投票选出前三位同学进行表彰。老师还可以巧妙地利用多媒体为学生呈现相关的文化知识，从而拓宽学生的视野，促进学生了解中外的物理发展进程，培养学生的人文素质。随着信息技术的发展与进步，信息技术在教育领域也开始普及，随着信息技术的运用，高中教育的教学模式、教学方法都得到了改革。而物理是实用性与工具性统一的学科，也是一门综合性学科，如果能将信息技术与初中物理教學结合，就能让物理课堂更加有活力，让学生学习兴趣提升，帮助学生自主地学习物理知识，有效地提升物理教学效率。信息技术与高中物理教学结合是历史发展的趋势，借用高科技信息资源与设备可以让教师物理教学发挥自身的特长，达到教学目的。

实验是物理当中重要的一环，物理实验对学生们的动手能力的提升都有很大的帮助，符合现代社会对人才素质的需要，多进行物理实验，可让学生更深入的了解物理，在学好书本知识的同时，更开拓了对科学的认知与追求。教师若能将实验课和多媒体教学课合理利用起来，相信学生们对高中物理学的掌握将更上一个台阶。

总结

以上便是本人对高中物理教学的几点建议，总结的很片面，我将不断提高自己的能力水平，全身心的投入到物理教学中，与广大学生教师，一起进步。