初中信息技术课堂有效教学研究

潘立东

摘 要：在日趋激烈的竞争中，人才起着至关重要的作用，培养创新意识、思维和能力的高素质人才迫切需要，信息技術与初中教学结合，通过现代教育手段，把信息技术作为工具、手段、载体与初中学科进行整合，创建全新的初中课堂教学模式，就会使学生在良好的环境下学习、探索，充分发挥学生的主观能动性，开发智力，培养能力。

关键词：初中 信息技术 有效课堂 教学研究

近年来随着我国科学技术的飞速发展，越来越多的技术应用到我们生活的方方面面，学校教育也不甘落后，在课堂教学过程中积极开展信息教育，让学生在学习其他文化知识的同时，也关注学生对于技术的掌握。所谓课堂有效教学，就是在教学过程中通过师生双边互动，教师的引导与学生对知识的掌握程度之间有着紧密结合的关系，通过课堂教学取得良好的教学效果。因此，有效性成为课堂教学的目的。随着教育行业的逐步深入发展，对教育的有效性提出了更高的要求。因此，如何提升初中课堂教学的有效性成为当前深化课程改革的关键和根本要求，下面是我们对初中信息技术课堂教学有效性进行的一些探索和思考。本文将在对信息技术在初中教学重要性的理解上，提出初中信息技术课堂有效性的措施。

一、信息技术在初中课堂的重要性

随着社会发展进步，我国改革开放的深入发展，社会生活发生了翻天覆地的变化，在这样一个新的时期，想要让教育在发展的洪流中保持长久的动力，就需要在顺应时代发展的前提下加强教育模式的管理。这不仅包括教育管理机制的改变，还对教师员工的素质提出更高的要求，同时教育形式多样化的工作也面临着一个全新的形势。再有就是，我国传统的“填鸭式”教学模式已经不再适应现在瞬息万变的时代，学校教育也要跟着时代步伐作出相应的改变，这就需要领导在关注学生素质教育的同时，加强对学生信息技术的培养。在很好掌握信息技术手段的前提下，学生可以让原本枯燥的课变换成有趣的图画课，这样不仅锻炼了自己的动手操作能力，还提升了自己学习其他文化课的兴趣，对他们未来的多方面发展打下坚实的基础。

二、初中信息技术课堂有效性的措施

1.充分利用信息技术教学，可以提高课堂教学效率有效手段

课堂教学与现代化信息技术相结合，对提升初中课堂有着显著的作用。使得枯燥乏味的教学内容变形的形象、具体化，大大提升课堂的活跃行，以及有助于学生充分掌握知识点。课堂教学在有限的时间里，完成教学的要求，课堂教学是实现教师教与学生学的最主要途径。因此，课堂教学应该充分利用现代信息教育技术的教学手段提高教学效率、准确的将知识传授给学生，在一定程度上改变传统教学模式下被动学习的状态，提高学生学习的兴趣，激发学生的求知欲。

2.基于现代信息技术，激发学生学习兴趣的动力

兴趣可以激发学生对知识的渴望，它对学生的学习发挥着积极的能动作用。面对初中生，他们对知识的海洋充满好奇，尤其是通过现代信息化技术在一定程度可以激发他们对知识的认知，逐步增强自信心。对初中生来说，许多知识都觉得抽象、难懂等特点，传统的教学模式，课堂教学枯燥无味，学生的积极性也不高，导致教学效率低下。在教学课堂中融入信息化技术，通过图文声等手段将教学知识传授给学生，让大脑更容易理解知识，同时利用优美的图片、动听的背景音乐及动态的画面，激发他们对知识的兴趣，对学习变成一种乐趣，在乐趣中掌握知识，学生在兴趣的驱使下，更加积极主动地参与到教学活动中来，其学习与思维也进入最佳的学习状态。

3.了解学情、熟悉教材是提高初中信息技术课堂教学有效性的前提

首先，教师要充分了解学生的实际状况，从实际出发，针对学生的年龄特点与该年龄段相适应的信息技术课堂，综合因素考虑进去，开展信息技术课堂，这样才能更有效的提高信息技术课堂教学的作用。 其次，教师应对教材的教学要求、重点、难点、疑点全面充分掌握，从而进行有效的信息技术课堂教学实践活动。

4.提高教育者的素质，是提高初中信息技术课堂教学有效性的关键

教师的自身因素在信息技术课堂也起着重要的作用。教师的道德素养、知识水平、业务能力，对教学产生巨大影响。教师应加强自身现代教育观念、强烈的责任心，因此，只有教师素质的不断提高，才能够有效进行信息技课堂教学。因此，现代教育对教师自身素质提出更高的要求，要求我们教师要有较高的道德、思想、业务及工作素质，要把提升自身教学水平作为做好信息技术课堂教学当做教学任务中不可或缺的一部分。

5.有效选择各种教学方法，是提高初中信息技术课堂教学有效性的核心

教学方法的选择对教学效果的好坏起着重要的作用。因此，教师必须不断提升和探索更加有效的教学方法，使的信息技术课堂教学科学、合理。课堂教学过程中，教师要进行全面的考虑，注意过程的灵活性，充分调动学生对学习的积极性、主动性、全面参与到信息技术课堂中，让传统的被动学习，变成学生积极主动的学习，通过信息技术课堂充分调动学习气氛，提高信息技术课堂教学，使学生在课堂上学的有趣、学的有效。

小结

综上所述，提高信息技术课堂有效教学具有十分重要的意义。教师必须遵循信息技术课堂教学活动的客观规律，在有限的课堂时间里，采用有效的教学方法，根据学生的实际情况，利用信息技术课堂，激发学生的学习动机，促进学生全面的参与到教学过程中，收获学习的乐趣，从而提升学生的学习效率，提升教学质量。

参考文献

[1] 李燕；；信息技术与小学语文教学整合的具体实践[A]；国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C]；2010年

[2] 王涛；；农村初中信息技术课程教学探微[J]；学校管理；2011年01期

[3] 王显静；；信息技术课如何培养学生自主学习的能力[J]；新课程（教研）；2010年02期

[4] 陈云华；；谈教学细节对教学有效性的作用力[A]；国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华南卷）[C]；2012年

[5] 河南省漯河市临颍县三家店镇一中 蔡彦伟；浅谈如何提高信息技术课的教学质量[N]；学知报；2010年