少先队活动的创新策略探讨

邬永霞

摘 要：伴随着我国小学教学体制的改革不断地推进，对于小学生的德育教育也越来越提上了日程。笔者结合自身工作的实际情况，就当前少先队活动中所存在的问题以及少先队在当前的学生德育中的创新策略进行了深入分析，以期能够为今后的少先队活动创造一定的研究的方法和研究的思路。

关键词：少先队 活动 创新策略 哦哦 探讨

少先队作为我国在小学教育阶段开展相应的爱国主要教育和学生德育教育的团体，在现实的德育工作当中发挥了积极的推动作用。伴随着小学生这一认识主体的不断完善和受社会上的不良因素的影响，少先队活动也受到了一定的影响。鉴于这样一种现实情况，这就需要我们在现实的工作过程中，不断地创新少先队活动的方式和少先队活动的思路，只有不断地改进和完善少先队活动的策略，才能够进一步提升少先队在小学生德育教育中的引领作用。

一、少先队活动的现状分析

从当前的少先队活动的现状来看，当前的少先队活动的情况主要表现在以下几个方面不足。首先就是引领和示范的作用有待于进一步提升，这里主要集中在了当前由于小学生受到家长的影响以及大众传播媒介的影响相对较为严重，小学生对于少先队这样一个团体的认识往往还不能够更加清晰地进行定位，这样就容易导致一些不良现象的出现。其次就是少先队的活动停留在了形式上面，真正能够起到一定的积极的教育和推动作用的内容相对较低，从这个角度来看，我们可以看到由于长期的少先队活动不能够从学生的实际情况出发，只注重灌输的作用，而不从小学生的实际情况出发，这样就容易导致一种现象，这些小学生认为这样的少先队活动对于他们的吸引力不够，这样就容易导致他们兴趣的降低，从这个角度来看，我们应该清楚地认识到只有让少先队的活动来源于学生阶层，才能够真正的发挥其积极的推动作用，才能够发挥少先队的先锋模范的作用。最后就是少先队的活动小学生的参与热情不够，这种参与热情不够主要来自于小学生的认可度上，小学生认为和他们之间没有什么相关的内容，这些就容易导致这些小学生参与的热情不够，从这个意义上来讲，这就需要在这个过程中不断地强化学生参与的力度。让这些活动能够来自于小学生的现实生活，让小学生从自己身边的事情来找出这样的一个现实的活动，让小学生参与到其中。这样才能够充分地调动学生的积极性和主动性，从而让少先队活动能够更加具有生命力。

二、少先队活动的创新策略探析

首先就是要从小学生的兴趣爱好着手。对于少先队的活动来讲，这里讲到的是一个参与的主体问题，这个参与主体是小学生，那么在这个过程中需要做的就是要从小学生的现实需求出发，找出那些能够吸引小学生参与的活动。让小学生这样的一个主体能够充分地融入到这样的一个环境中去，从这个环境中找出能够训练他们的各项兴趣和爱好的内容。对于少先队活动的创新策略来说，应该放到第一位置的就是少先队员的兴趣和爱好上面。作为小学生的德育教师应该多观察和多思考，当前小学生的课余活动中的兴趣爱好以及他们在课下经常讨论和思考的内容，只有这样才能够将少先队活动的创新策略提升到学生都能够积极参与的角度上来。

其次，就是要改变过去那种只注重形式，而不注重效果的少先队活动的模式。在少先队的活动策划当中，教师要在其中发挥积极的推动作用，教师的积极的推动作用的发挥主要来自于对于一些活动方案的策划和对于一些大型活动的把控上面，从这个意义上来看，教师参与到少先队活动的创新策略的研讨当中，有助于进一步提升学生参与的力度和参与的积极性和主动性的延伸，还有就是能够改变过去那种只有形式而轻小学生从这项活动中掌握了多少实质性的德育效果的情况。从这一点上我们能够清楚地看到只有不断地提升小学生的少先队活动的实效性，才能够真正地发挥这种活动的积极作用出来。教师参与到其中能够从这些少先队活动中找出与小学生的思维习惯等不一致的内容，从而能够尽快的加强改进，在这个过程中有效的提升这种思维的水平和效果。

第三就是要注重从现实的生活中找出和小学生息息相关的内容来应用到少先队的活动当中。要做到和小学生的现实生活息息相关，这就要求要从小学生的兴趣和爱好着手，将小学生的德育课程教育融入到整体的活动中来，这样不仅能够解决了小学生的兴趣问题，还能解决小学生的参与度的问题。之前的少先队的活动大多数是与学生的现实生活之间的关联度不够紧密，这样就容易导致学生的参与度不够，不能够充分地发挥其积极性和主动性。要想让小学生的少先队活动能够吸引到小學生参与到其中，这里就需要让小学生积极融入到整个活动当中，这样才能够发挥出积极的推动的效果。对于学校和教师来说，要充分认识到小学生的参与度的问题，同时还需要做到的就是要充分地理解小学生的热情，对于少先队活动的影响的问题。只有小学生发自内心的融入到这样的活动中来，才能够充分发挥其自身的优势作用，才能够将这样的一项少先队的活动真正的发挥出其积极的推动作用。

最后，还有就是要有制度性的保障，任何的事情的完成如果缺少了制度的保障，就容易导致在这个过程中不能够完完整整的完成，也就不能够充分发挥出积极的推动作用。从这个意义上来说，我们还需要的就是要进一步完善和推进少先队活动创新的制度创新的设计，从而为少先队活动的创新建设搭建好有效的制度平台。

三、结语

综上所述，从当前的少先队活动的创新策略的研究来看，在现实的执行过程中，还需要教师和学校还有小学生三者之间能够有效地配合起来，从而更进一步强化少先队活动在小学生的德育教育中的作用。从这个意义上来讲，还需要做的就是要不断地进行少先队活动的形式的创新、少先队活动的制度的创新、少先队活动的指导作用的创新，这些都是摆在少先队活动面前一项应该注意的重要内容。只有这样才能够将少先队活动继承和发展下去，有效的提升小学生的德育状况。

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