探讨案例教学在高校市场营销教学中的运用

冯杰

摘要：随着社会经济的不断发展，企业发挥的作用也越来越重要，企业对人才的需求量也越来越多，其中市场营销人才需求变化也更加显著。案例教学在高校市场营销教学中的运用，对高校人才培养模式的发展具有十分重要的影响，对人才的培养与输出影响重大。所以，高校在市场营销教学中，需要对案例教学在市场营销教学中的运用给予重视。本文就案例教学在高校市场营销教学中的运用进行探讨，为高校市场营销案例教学的实施提供有价值的参考。

关键词：高校 市场营销 案例教学 运用

近些年来，我国社会经济和高等教育事业均得到较大的发展，高等教育和人力资源市场也发生较大的改变。在信息化背景下，人们的生活方式及习惯已经不同以往。传统的市场营销模式，也逐渐不能在现代市场营销发展中得到适应。目前，高校逐渐加强和重视案例教学在市场营销教学中的运用，并且加强了这方面的研究。高校为更好地实现市场营销人才的培养与输出，必须在市场营销教学中对案例教学进行合理运用，这点十分重要。[1]

一、高校市场营销教学中案例教学的发展情况及存在的主要问题

案例教学主要来源于美国哈佛大学，在20世纪初就在商业、企业管理学的教学中运用案例教学。我国于20世纪80年代引进案例教学，案例教学在我国起初未得到认可，但是目前其应用已经十分广泛，且在营销学教学中发挥十分重要的作用。存在较多因素对高校市场营销教学的发展产生影响，导致其教学效果始终不够理想。在教学实践中，通过调查与研究，发现高校市场营销教学中案例教学的发展仍然存在一些问题，这些问题的存在不利于高校市场营销教学的实施与发展，主要在以下方面得到体现：

1.案例的选取运用缺乏合理，案例质量较差

目前高校市场营销教学存在一个十分广泛的问题，那就是案例选取和运用缺乏合理，案例质量较差。由于案例选取和运用缺乏合理，案例质量较差，因此高校市场营销教学质量也受到不良影响，导致学生不能在课堂上对市场营销教学的专业知识进行较好的掌握，难以对某些专业知识与技能进行了解和有效应用。并且，受案例选取运用的影响，市场营销专业学生的专业能力也难以得到有效提高，从而对学生今后的专业发展产生较大的阻碍。[2]

2.教师缺乏实践经验，也缺乏对教学方法及手段的合理运用

高校市场营销教学也存在以下问题：教师缺乏足够的实践经验，在教学方法及手段的运用方面缺乏合理，导致高校市场营销中案例教学的效果不尽人意。这些因素也直接影响到市场营销专业人才的培养。怎样丰富教师的实践经验，促使教师善于对教学方法及手段进行灵活运用，对高校市场营销教学中案例教学实施的效果产生十分显著的影响。所以，高校市场营销教学中，需要对教师实践经验缺乏的问题给予重视，并且对教师教学方法及手段的运用给予关注。

3.案例教学成绩考评机制缺乏完善

高校市场营销教学中案例教学的实施，其实施效果不理想，同样也受案例教学成绩考评机制的影响。目前案例教学成绩考核评价机制缺乏完善，不利于学生学习积极性的提高。并且，市场营销教学具有较大的专业难度，学生通常对高校市场营销教学内容难以理解，导致学生的专业学习成效每况愈下，市场营销专业能力的提高则更加难以实现。对此，高校教学提高对案例教学成绩考评机制的重视，高校必须在市场营销教学运用案例教学的过程中，意识到案例教学成绩考评机制不完善所带来的各种影响。

二、案例教学在高校市场营销教学中运用的相关建议

1.合理进行案例的选取及应用，有效结合理论和实践

高校促使案例教学在市场营销教学中得到运用，需要确保案例选取和应用的合理性，使理论和实践相统一，促使案例选取及运用不合理、案例质量较差的问题得到解决。并且，凭此促使学生的学习更加高效，使其更好地进行专业知识的吸收、内化，促使自身市场营销能力上升至更高水准。其次，保证案例选取和运用的合理性，使理论有效结合于实践，能够促使教师更好地对教学问题进行发现和处理，促使市场营销中案例教学取得更好的效果，其对于高校市场营销专业的发展同样影响重大。[3]

2.促进教师专业实践能力的提高，对传统教学模式进行转变

高校市场营销案例教学中，需要促进教师专业实践能力得到提高，使传统教学模式得以转变，使学生在课堂上的主体地位得到体现。教师也需要对教学内容、方法及手段等进行创新，在实际教学过程中，积极采用案例分析、小组合作、角色扮演以及情景模拟等各种新型教学方法，并且加强先进教育技术的应用，例如营销软件以及多媒体技术等，促使学生专业知识、能力与素质实现同步发展，使得案例教学的实际效果达到预期。此外，需要促进教师专业实践能力的提高，对传统教学模式进行转变，重视并对学生实践创新能力进行有效培养，促使学生在实践教学活动中的参与更加主动，从而实现学生专业能力的提高。高校及教师需要明确教师专业实践能力对教学效果产生的重要影响。[4]

3.加强案例库的建设，为学生提供良好的实习实训平台

高校在教学活动开展过程中，需要立足于学校实际情况，提供充足的资金支持，在案例开发和教学措施应用方面提高重视程度，进行专门市场营销模拟实验室的建立，积极寻求与知名企业的合作，采用校企合作模式，促使学生实习渠道更加丰富，使高校市场营销专業学生的实践教学要求得到较好的满足。加强案例库的建设力度，使学生得到广阔的实习实训平台，从而使高校市场营销教学效率得到提高，同时凭借有效的案例教学实施，使学生专业能力得到良好发展。

结语

总而言之，案例教学在高校市场营销人才培养中的运用，能够促使学生专业技能得到提升，为学生今后的工作与发展创造有利的条件。案例教学在高校市场营销教学中的运用策略，也得到人们更加广泛的研究与重视，与高校市场专业人才的培养的关系越来越密切。高校需要在运用案例教学的过程中，立足于自身实际，加强该方面的研究，及时发现并处理教学中存在的问题，促使市场营销案例教学的效果更加显著，促进学生专业能力的提高，也有效促进企业和社会经济的发展。因此，案例教学在高校市场营销教学中的有效运用，对案例教学理论及实践的完善，乃至高校市场营销人才的培养，均具有十分重要的意义。

参考文献

[1]杜泽宇.论案例教学法在民办高校市场营销专业教学中的应用[J].民营科技，2014，11：251-252.

[2]巫佳琪.关于案例教学在高校市场营销教学中的应用思考[J].科教导刊（上旬刊），2014，10：181-182.

[3]韩丽娜.参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用[J].产业与科技论坛，2014，08：196-197.

[4]田颖慧.试析案例教学在高校市场营销教学中的应用[J].才智，2016，22：55.